每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，但每個(gè)人都會(huì)為這個(gè)夢(mèng)想去奮起拼搏。我也不例外，我想當(dāng)一名“作家級(jí)的老師”。

　　老師，太陽(yáng)底下最高尚的工作，就像一位園丁，辛勤的培養(yǎng)祖國(guó)的花骨朵兒；作家，擁有至上的榮譽(yù)和無(wú)數(shù)的讀者。兩者合并，豈不是更優(yōu)秀？我每天都在算自己離這個(gè)夢(mèng)想有多遠(yuǎn)？每天都在幻想有一天這個(gè)夢(mèng)想有一天不再是遙不可及的夢(mèng)想了。

　　如果我當(dāng)上了這種老師，我一定要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的眼睛，有一顆理解孩子的心，和孩子交朋友。我的奮斗目標(biāo)是讓孩子們覺(jué)得上學(xué)是一件快樂(lè)的事，讓學(xué)校變成孩子童年的樂(lè)園。

　　如果我是老師，我會(huì)給每個(gè)學(xué)生發(fā)三張心情卡：灰色代表傷心，黃色代表一般，紅色代表高興。我會(huì)讓同學(xué)們每天別一張心情卡。如果有誰(shuí)心情不好，我也能及時(shí)和他溝通交流。我會(huì)盡量把課堂移到戶外去，帶同學(xué)去郊游、打雪仗、看電影……讓孩子在游戲中收獲快樂(lè)，在快樂(lè)中懂得一些道理。我不會(huì)布置很多的家庭作業(yè)，讓同學(xué)們感覺(jué)壓力山大，堅(jiān)持不住。我會(huì)盡量布置一些戶外的實(shí)踐作業(yè)，讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

　　想著，我仿佛看見(jiàn)一幅幅生動(dòng)的畫面：我在講臺(tái)上津津有味的講課，同學(xué)們?cè)趯Ｐ闹轮镜南炊�恭�?tīng)，個(gè)別同學(xué)還在做筆記呢！下課后，我在批作業(yè)，同學(xué)們就嘰嘰喳喳的圍在我身邊。我和同學(xué)們?cè)谧鲇螒�，每個(gè)人臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容……

　　我還會(huì)舉行周某家長(zhǎng)課堂、閱讀越快樂(lè)、虎膽行動(dòng)等活動(dòng)。讓父母了解孩子，讓孩子體會(huì)父母的辛苦，讓孩子愛(ài)上閱讀，愛(ài)上學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、知識(shí)的給予。

　　支出

　　壓歲：20xx元

　　長(zhǎng)輩禮物：1600元

　　過(guò)年衣物：4000元

　　其他：1950元

　　總支出：9550元

　　爸爸媽媽總收入：3000元x2=6000元

　　9550-6000=3550元 負(fù)：3550元

　　看了上面的賬單，我的感想是：媽呀�。。。〈汗�(jié)=“春劫”呀！爸爸媽媽平時(shí)辛辛苦苦攢下來(lái)的工資，過(guò)年時(shí)不知不覺(jué)地就都用光了，“問(wèn)君能有幾春節(jié)，花錢恰似一江春水江東流。”每天我還在睡夢(mèng)中時(shí)，爸媽就已經(jīng)辛辛苦苦地去上班了，晚上回來(lái)已是精疲力竭了，可是工資并不高。

　　我們小孩子盼不得能有一年幾個(gè)春節(jié)，春節(jié)能吃好、玩好、住好，可是有誰(shuí)替爸爸媽媽們考慮到春節(jié)的花費(fèi)賬單？

　　其實(shí)有很多錢大可以不必花，放煙花的錢就可以免去，壓歲錢可以壓縮一點(diǎn)，只要略表節(jié)日氣氛就可。大人們少抽一包中華香煙，就可免去好多錢……

　　為了相互攀比，有錢的人花更多，沒(méi)錢的也只有“打腫臉沖胖子”�？墒侨藗�?yōu)楹尾凰阋凰�，如果每人只要�?jié)約10元，那全國(guó)13億人口：1300000000X10=元。這是一個(gè)巨大的歀數(shù)��！可是，中國(guó)人自以為這樣做是自尊心強(qiáng)，可自尊心前一步是虛榮心呀！

　　有一句歌詞說(shuō)得好：“愛(ài)惜資源我光榮，鋪張浪費(fèi)你可恥，擺張擺闊圖虛名，勤儉節(jié)約傳家寶�！蔽乙�好好學(xué)習(xí)，孝順父母。讓父母少流汗，讓銀發(fā)跑不到父母頭上，節(jié)約每一分錢。以前我也很浪費(fèi)錢，我感到很慚愧！

　　家里的每一分錢都來(lái)之不易，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，節(jié)約每一分錢，不需要買的東西堅(jiān)決不買，把浮華的記憶帶走，把美的心靈留下。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓父母?jìng)冇X(jué)得：他們花的每一分，每一角錢都值得！

　　“沐浴陽(yáng)光”和“曬”相比，后者比前者在光照強(qiáng)度等方面都要強(qiáng)一些。若是將長(zhǎng)期處于溫室的花朵移于正午的太陽(yáng)下，它能存活嗎？這無(wú)疑是對(duì)溫室花朵的一種考驗(yàn)，更是一種磨煉。“曬”也是一種磨煉。面對(duì)人生的種種遭遇我們?cè)撊绾芜x擇。這是對(duì)我們的考驗(yàn)亦是一種磨煉。

　　“采菊東籬下，幽然見(jiàn)南山”陶淵明這種恬淡的生活不知有多少人羨，他歸隱的灑脫令人叫好而我卻看好他人生中的挫折。在世俗紛爭(zhēng)、虛偽污濁的官場(chǎng)中，他不愿將自己的志向掩埋在這渾濁的世俗，于是他無(wú)奈地選擇了歸隱。他走了，走地那么的悲傷。這是他人生中的坎坷，亦是對(duì)其志向的磨煉。將一腔憤怒化作筆下千古留傳的文字，將一種回歸自然、超凡脫俗的靜美化作筆下四流動(dòng)的文采。只是在這磨練中充滿了士大夫的幸酸、痛苦與無(wú)奈。

　　易安的詩(shī)是不同于陶潛的，雖然兩人都經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，但易安的詩(shī)給人一種細(xì)膩的感覺(jué)，她的文字盛載著輕柔與溫婉。丈夫的離去，讓她亂了所有的思緒，她常獨(dú)自一人坐在冷清的庭院中，看庭前花開花落，有時(shí)她幽幽地一聲嘆息，惹來(lái)了雨絲，在這煙雨中她想將這一片癡情與淚寄出去，卻不知寄向何方。這是人生的一種磨練，她悟出：人生苦短，花開花落，云卷云舒，一生都看不盡！

　　易安是將嘆息化作筆下那散發(fā)著柔情似水的氣息的文字而荊軻是將男兒的滿腔熱血付于行動(dòng)。荊軻帶著太子丹的囑托，乘著馬車，一路駛向秦國(guó)。這是對(duì)他的考驗(yàn)亦是磨練他的意志。他沒(méi)有中途放棄而是更堅(jiān)定了意志，然而刺殺秦王卻是以失敗而告終。他，帶著一腔對(duì)國(guó)君的忠誠(chéng)永遠(yuǎn)地走了。

　　開學(xué)前一周，我們迎來(lái)了魔鬼般的考驗(yàn)——軍訓(xùn)，也讓我的人生有了一次獨(dú)特的體驗(yàn)。

　　不必說(shuō)炎炎烈日下跑步的艱辛，也不必說(shuō)打匕首操打到讓人懷疑人生，單是“站軍姿”就讓人脫幾層皮。

　　“一！二！三！四！”隨著洪亮的口號(hào)聲，那位外表天使內(nèi)心魔鬼的教官，就像一尊鐵塔矗立在我們面前。

　　“站直了！背挺起來(lái)！不要?jiǎng)樱?rdquo;那聲音簡(jiǎn)直像一把利劍刺入耳中，嚇得我一個(gè)激靈將背打直。熾熱的太陽(yáng)烘烤著大地，遠(yuǎn)處的地面冒著熱氣，似乎水泥地都已經(jīng)被蒸得軟軟的了。刺眼的光芒照著我們的臉，使我不得不將低著頭，用帽子遮住臉。劉海已經(jīng)被汗水浸得油光光的，卷曲著搭在額前。

　　“頭抬起來(lái)！”教官吼道。同學(xué)們已經(jīng)被烈日曬得蔫不拉幾了，誰(shuí)還敢抬頭直視太陽(yáng)？見(jiàn)我們不為所動(dòng)，教官皮笑肉不笑地嘿嘿兩聲：“都不抬頭是吧？那好——”隨即眉頭緊鎖，臉黑似包公，極具殺傷力的眼神惡狠狠地刺向我們：“全體都有，脫帽！”什么？脫帽！教官，我們的臉怎么辦？護(hù)了一年多才白的��！我內(nèi)心吶喊到。同學(xué)們都噘嘴小聲抱怨著，但看到教官嚴(yán)厲的目光下，只得乖乖將帽取下。頓時(shí)，陽(yáng)光像千萬(wàn)支利劍刺向我的雙眼，又像千萬(wàn)條刀片割著我的臉頰；豆大的汗珠又在傷口上撒鹽，我下意識(shí)地用手去撓了撓。“動(dòng)什么！”他吼道，那聲音像火車在我面前鳴叫，差點(diǎn)將我耳膜振破。

　　“有的在動(dòng)！全體都有，蹲下。”千萬(wàn)別小看這個(gè)動(dòng)作，整個(gè)人的重心集中在左腳，腳拇指似乎要斷了。為了保持平衡，我將背差點(diǎn)彎成一張弓。“頭抬起來(lái)！”頓時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)我的腳拇指在呻吟：“遭不住了教官，要斷了。”教官冷笑著，看看手表：“現(xiàn)在17：30，蹲得好就到17：35，蹲不好就一直蹲！”“��！”同學(xué)們動(dòng)了動(dòng)酸痛的腿，敢怒不敢言。

　　世界總是由許多小團(tuán)體構(gòu)成的，而每個(gè)團(tuán)體中都有一兩個(gè)無(wú)人不知無(wú)人不曉的人物，大家給他們一個(gè)稱呼“牛人”。我們班也有這樣一位“牛人”，她就是劉芯如。

　　她是名副其實(shí)的情感“牛人”。她第一次出現(xiàn)在大家眼前是在剛?cè)雽W(xué)時(shí)的班長(zhǎng)競(jìng)選，給我的第一印象是一個(gè)青春簡(jiǎn)潔的女生，臉上有小小的雀斑，笑起來(lái)嘴角有兩個(gè)酒窩，喜歡扎著馬尾辮，用發(fā)夾固定住頭上的碎發(fā)，露出額頭。你無(wú)法想象她的表現(xiàn)是那么具有感染力，她渲染的情感讓我有一種心靈上的共鳴，不由自主萌發(fā)出一股為班級(jí)貢獻(xiàn)的熱情。

　　文藝上的才能她更是無(wú)可厚非。每年元旦匯演都有她忙碌的身影，舞蹈、歌唱、朗誦是她的長(zhǎng)項(xiàng)。我們有一次一起參加朗比賽，她認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度讓我印象深刻。就朗誦的時(shí)間來(lái)說(shuō)，她一邊數(shù)秒數(shù)，一邊拿鉛筆標(biāo)注時(shí)間，目光專注，屏息凝神，下筆的速度極快。有幾次大家的節(jié)奏掐不準(zhǔn)，她不厭其煩地一遍遍教我們改進(jìn)，在她的組織下我們很快進(jìn)步。讀到悲愴的內(nèi)容時(shí)，她皺著眉頭，緊握拳頭，身體隨著語(yǔ)氣輕微擺動(dòng)，帶領(lǐng)我們步入佳境。

　　不可否認(rèn)她也是一位交友“牛人”。開朗的性格，廣泛的才藝，使她擁有許多“志同道合”的好友。而且她進(jìn)退有度，語(yǔ)言得體更是贏得許多老師和同學(xué)的好評(píng)。記得有一次我和一位同學(xué)說(shuō)話時(shí)，說(shuō)了一句傷害雙方的話，在我們尷尬的時(shí)候，劉芯如聽(tīng)到了，過(guò)來(lái)幫我們解圍，幫我挽回了一段友誼，我很佩服她。她的人格魅力吸引同學(xué)們與她交往。

　　談起我們班的“牛人”，那可是無(wú)人不知、無(wú)人不曉，她就是我們學(xué)校鼎鼎有名的“才女”——劉芯如。

　　劉芯如同學(xué)個(gè)頭中等，身材勻稱，小小的瓜子臉上嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。簡(jiǎn)單的馬尾配上可愛(ài)的小發(fā)飾，顯得精神又活潑。

　　你可別以為芯如是個(gè)弱不禁風(fēng)的小女生，要知道，她嬌小的身軀里蘊(yùn)藏著巨大的能量呢！

　　記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)校組織集體舞比賽的隊(duì)伍，劉芯如憑借扎實(shí)的功底及優(yōu)異的身體條件獲得了主秀的位置。開始亮相時(shí)，芯如是以八一字的姿勢(shì)展現(xiàn)給大家，難就難在兩只腳是搭在兩名男生的肩上，離地一米半多，若一個(gè)不小心，便會(huì)摔下來(lái)；結(jié)束時(shí)芯如的動(dòng)作更艱難，她要在幾名同學(xué)的幫助下一舉跳上一名男生的背，并且要把右腿抬起來(lái)，雙手展開的高難度動(dòng)作。為了練好這兩個(gè)動(dòng)作，芯如不知從高處摔下來(lái)過(guò)多少次，可她從不抱怨，總是咬緊牙關(guān)一次又一次的練習(xí)。每回訓(xùn)練結(jié)束，我同她回班上時(shí)，她都腰酸背痛，腿更是軟得走路都重心不穩(wěn)。

　　最終，我們?cè)诒荣愔腥〉昧说诙�名的好成�?jī)，這一切都離不開“牛人”的堅(jiān)持不懈啊！

　　緊接著，劉芯如開始在各項(xiàng)比賽中大放光彩。英文歌比賽中，她以一首感情豐富的《Youraisemeup》奪得一等獎(jiǎng)；朗誦比賽中，她以一首氣勢(shì)磅礴的愛(ài)國(guó)詩(shī)震撼全場(chǎng)獲得一等獎(jiǎng)；演講比賽時(shí)，主題為“讓愛(ài)灑滿人間”的演講打動(dòng)所有評(píng)委，榮獲一等獎(jiǎng)……

　　劉芯如的名字從此在全校聞名。

　　在學(xué)校的音樂(lè)考試中，她也從極其嚴(yán)格的勾老師手里拿到了最高分—90分，并且一次比一次高，越唱越動(dòng)聽(tīng)。像《蟲兒飛》、《RollingintheDeep》、《淋雨一直走》等歌曲，我以前從未覺(jué)得它們有那么好聽(tīng)！