《上課了》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1、能看懂圖意（或人物動物），把上課前師生一系列的活動，用一段內(nèi)容具體的話寫下來，注意把句子寫得通順、連貫。

　　2、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖畫的方法。

　　教學(xué)重點、難點

　　用一段內(nèi)容具體的話把觀察到師生上課前的一系列活動寫下來，并注意把句子寫得通順、連貫。

　　課時安排 共2課時

　　第一課時

　　課前準(zhǔn)備

　　告訴學(xué)生注意老師平時上課前的動作、語言。

　　教程設(shè)計：

　　一、學(xué)定向

　　請看老師上課前的動作、語言，然后把看到的情景寫下來。

　　二、師表演

　　師手捧書本站在教室門口，面帶微笑地看著同學(xué)，等鈴聲響，輕悄悄地關(guān)上門，走向講臺，向同學(xué)們問好。

　　（老師表演時盡量將動作、表情外化，讓孩子們有可觀察的內(nèi)容）

　　三、說話練習(xí)（按下列要求說話）

　　1、老師站在教室門口做了什么事？

　　2、上課鈴聲響了，老師怎么說？怎么做？

　　3、同學(xué)們又怎樣說？怎樣做？

　�。ɡ蠋煾鶕�(jù)學(xué)生的說話內(nèi)容，板書有關(guān)的詞語）

　　4、點名（優(yōu)生）進(jìn)行說話練習(xí)。

　　5、以小組為單位，互相鼓勵、幫助進(jìn)行說話練習(xí)。

　　6、點名中下生（在老師的誘導(dǎo)下）說話練習(xí)。

　　四、講評。

　　第二課時

　　教程設(shè)計：

　　一、老師繼續(xù)表演。

　　老師手捧一瓶鮮花和幾個氣球，用較夸張的動作走向講臺，師生問好。

　　二、說話練習(xí)。

　　1、讓學(xué)生試說（師從中點撥）。

　　2、師誘導(dǎo)：

　�、倏吹嚼蠋熓峙跻黄旷r花和幾氣球，你心情怎樣？（讓學(xué)生說說）

　�、谀銈儎偛怕牭搅送瑢W(xué)們的什么聲音？他們臉上的表情怎樣？（讓學(xué)生說說）

《上課了》 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、能看清圖意（或人物動作），把上課前師生的一系列活動用一段話寫下來，注意語句通順連貫。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生尊師守紀(jì)的良好品德。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　1、重點：看懂圖中人物的一系列動作訓(xùn)練說一句話。

　　2、難點：把觀察到的一幅圖中的現(xiàn)象怎樣合理地進(jìn)行前后想象聯(lián)系。

　　三、教學(xué)時間：1課時

　　四、教學(xué)過程 ：

　　1.啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們每天要上好幾節(jié)課，你是否留心觀察過上課前，老師是怎樣站在門口等候的，當(dāng)老師走進(jìn)教室，同學(xué)們是怎樣向老師起立致敬的，老師又是怎樣親切地問候大家的。今天這堂課，就是要把上課前的情景寫下來，看誰寫得好。

　　2.引導(dǎo)看圖，思考問題。

　　（1）學(xué)生邊看圖，邊思考書上問題，并把幾個問題答案連起來自己說一說。

　　（2）分小組，討論。

　�。�3）教師指名在課堂上說。要求以中下學(xué)生說為主。教師及時講評。（讓學(xué)生說說這些同學(xué)哪些方面說得較好，不夠的地方可以怎么說）

　　3.師生共同表演，邊演邊說。

　�。�1）模擬演示：教師手捧課本和一疊作業(yè) 本站在教室門口，面帶笑容地看著同學(xué)們做著上課前的準(zhǔn)備�！扳忊忊彙�…”隨著一聲鈴響，老師快步走進(jìn)教室，隨手輕輕地關(guān)上門，走上講臺，放下手中的課本和作業(yè) 本，親切地向同學(xué)們問好。（教師的動作演示盡量要將動作、表情外化，使學(xué)生便于觀察到。）

　�。�2）說話練習(xí)。（按下列提示說話）

　�、倮蠋熓窃鯓诱驹陂T口等候上課的？（動作、神態(tài)）

《我們上課了》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、 學(xué)會“課、了、的、不、要、里、皮”7個生字；認(rèn)識偏旁言字旁、白字旁和基本筆畫橫折提；理解上課小鳥等詞語；會用“我們”看圖說一句話。

　　2、 會正確朗讀課文。

　　3、 知道上課要專心聽講，說話要有禮貌。

　　教學(xué)重點：學(xué)會本課7個生字和1個新筆畫，2個新部首，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點 ：生字“皮”的筆順，課文用分段的形式寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：卡片、錄音、投影。

　　教學(xué)時間：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo) ：看圖讀課文。初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一節(jié)及有關(guān)字、詞。

　　教學(xué)過程 

　　一、 復(fù)習(xí)4’

　　1、 卡片讀生字：女、子、大、上、你、的、好、我們。

　　2、 指名認(rèn)讀音節(jié)：shu bu yao ke le chan dai qiu shui xiao jiao

　　二、 揭示課題：5’

　　今天我們學(xué)習(xí)：5 我們上課了

　　1、 學(xué)生拼讀音節(jié)后齊讀課題

　　2、 說說上課了我們應(yīng)該怎么做呢？

　　3、 出示生字“課、了”

　　4、 自己分析字形，認(rèn)識橫折提、言字旁

　　5、 齊讀課題

　　6、 導(dǎo)入  ：我們上課了是這么做的，那么課文中的小朋友是怎么做的呢？

　　三、 看圖說話：5’

　　1、 圖上畫的是什么時候？什么地方？你從哪里看出來？他們上課專心嗎？你是怎么知道的？

　　2、 連起來說話：自由說，指名說，同桌互說。

　　四、 拼拼讀讀：6’

　　1、 讓我們看看課文是怎么寫的：

　　學(xué)生自學(xué)：1）、學(xué)生自由讀課文，把帶有拼音的字讀正確。

　　2）、生字拼一拼，想想用什么方法記？

一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、能看清圖意（或人物動作），把上課前師生的一系列活動用一段話寫下來，注意語句通順連貫。
2、培養(yǎng)學(xué)生尊師守紀(jì)的良好品德。
二、教學(xué)重點、難點：
1、重點：看懂圖中人物的一系列動作訓(xùn)練說一句話。
2、難點：把觀察到的一幅圖中的現(xiàn)象怎樣合理地進(jìn)行前后想象聯(lián)系。
三、教學(xué)時間：1課時
四、教學(xué)過程 ：

1.啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們每天要上好幾節(jié)課，你是否留心觀察過上課前，老師是怎樣站在門口等候的，當(dāng)老師走進(jìn)教室，同學(xué)們是怎樣向老師起立致敬的，老師又是怎樣親切地問候大家的。今天這堂課，就是要把上課前的情景寫下來，看誰寫得好。
2.引導(dǎo)看圖，思考問題。
（1）學(xué)生邊看圖，邊思考書上問題，并把幾個問題答案連起來自己說一說。
（2）分小組，討論。
（3）教師指名在課堂上說。要求以中下學(xué)生說為主。教師及時講評。（讓學(xué)生說說這些同學(xué)哪些方面說得較好，不夠的地方可以怎么說）
3.師生共同表演，邊演邊說。
（1）模擬演示：教師手捧課本和一疊作業(yè) 本站在教室門口，面帶笑容地看著同學(xué)們做著上課前的準(zhǔn)備。“鈴鈴鈴……”隨著一聲鈴響，老師快步走進(jìn)教室，隨手輕輕地關(guān)上門，走上講臺，放下手中的課本和作業(yè) 本，親切地向同學(xué)們問好。（教師的動作演示盡量要將動作、表情外化，使學(xué)生便于觀察到。）
（2）說話練習(xí)。（按下列提示說話）
①老師是怎樣站在門口等候上課的？（動作、神態(tài)）
②同學(xué)們是怎樣等待老師上課的？（做什么，表情又怎樣？）

之一
佚名

一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、能看清圖意（或人物動作），把上課前師生的一系列活動用一段話寫下來，注意語句通順連貫。
2、培養(yǎng)學(xué)生尊師守紀(jì)的良好品德。
二、教學(xué)重點、難點：
1、重點：看懂圖中人物的一系列動作訓(xùn)練說一句話。
2、難點：把觀察到的一幅圖中的現(xiàn)象怎樣合理地進(jìn)行前后想象聯(lián)系。
三、教學(xué)時間：1課時
四、教學(xué)過程 ：

1.啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們每天要上好幾節(jié)課，你是否留心觀察過上課前，老師是怎樣站在門口等候的，當(dāng)老師走進(jìn)教室，同學(xué)們是怎樣向老師起立致敬的，老師又是怎樣親切地問候大家的。今天這堂課，就是要把上課前的情景寫下來，看誰寫得好。
2.引導(dǎo)看圖，思考問題。
（1）學(xué)生邊看圖，邊思考書上問題，并把幾個問題答案連起來自己說一說。
（2）分小組，討論。
（3）教師指名在課堂上說。要求以中下學(xué)生說為主。教師及時講評。（讓學(xué)生說說這些同學(xué)哪些方面說得較好，不夠的地方可以怎么說）
3.師生共同表演，邊演邊說。
（1）模擬演示：教師手捧課本和一疊作業(yè) 本站在教室門口，面帶笑容地看著同學(xué)們做著上課前的準(zhǔn)備�！扳忊忊彙�…”隨著一聲鈴響，老師快步走進(jìn)教室，隨手輕輕地關(guān)上門，走上講臺，放下手中的課本和作業(yè) 本，親切地向同學(xué)們問好。（教師的動作演示盡量要將動作、表情外化，使學(xué)生便于觀察到。）
（2）說話練習(xí)。（按下列提示說話）
①老師是怎樣站在門口等候上課的？（動作、神態(tài)）
②同學(xué)們是怎樣等待老師上課的？（做什么，表情又怎樣？）

教學(xué)目標(biāo) 
1、能看懂圖意（或人物動物），把上課前師生一系列的活動，用一段內(nèi)容具體的話寫下來，注意把句子寫得通順、連貫。
2、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖畫的方法。
教學(xué)重點、難點
用一段內(nèi)容具體的話把觀察到師生上課前的一系列活動寫下來，并注意把句子寫得通順、連貫。
課時安排 共2課時

  第一課時
課前準(zhǔn)備
告訴學(xué)生注意老師平時上課前的動作、語言。
教程設(shè)計：

一、學(xué)定向
請看老師上課前的動作、語言，然后把看到的情景寫下來。
二、師表演
師手捧書本站在教室門口，面帶微笑地看著同學(xué)，等鈴聲響，輕悄悄地關(guān)上門，走向講臺，向同學(xué)們問好。
（老師表演時盡量將動作、表情外化，讓孩子們有可觀察的內(nèi)容）
三、說話練習(xí)（按下列要求說話）
1、老師站在教室門口做了什么事？
2、上課鈴聲響了，老師怎么說？怎么做？
3、同學(xué)們又怎樣說？怎樣做？
（老師根據(jù)學(xué)生的說話內(nèi)容，板書有關(guān)的詞語）
4、點名（優(yōu)生）進(jìn)行說話練習(xí)。
5、以小組為單位，互相鼓勵、幫助進(jìn)行說話練習(xí)。
6、點名中下生（在老師的誘導(dǎo)下）說話練習(xí)。
四、講評。

  第二課時
教程設(shè)計：
一、老師繼續(xù)表演。
老師手捧一瓶鮮花和幾個氣球，用較夸張的動作走向講臺，師生問好。
二、說話練習(xí)。
1、讓學(xué)生試說（師從中點撥）。
2、師誘導(dǎo)：
①看到老師手捧一瓶鮮花和幾氣球，你心情怎樣？（讓學(xué)生說說）
②你們剛才聽到了同學(xué)們的什么聲音？他們臉上的表情怎樣？（讓學(xué)生說說）
③你看到老師的神情會想些什么？（讓學(xué)生自由主說說）