一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：教育學(xué)生受到非法侵害，要運(yùn)用法律武器或到執(zhí)法機(jī)關(guān)去控告、起訴，即依法維權(quán)。
2、過(guò)程與方法：運(yùn)用列舉事例的方法，用理論聯(lián)系實(shí)際的原則認(rèn)識(shí)到要善于與違法犯罪作斗爭(zhēng)。
3、思想覺(jué)悟目標(biāo)：懂得受到非法侵害忍氣吞聲或采用非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù)是錯(cuò)誤的，增強(qiáng)依法維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、公民的合法權(quán)益受到侵害怎么辦；
2、受到非法侵害要用法律武器、依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，維護(hù)自身合法權(quán)益。
三、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)舊課：
提問(wèn)：上一節(jié)，我們學(xué)習(xí)了一些預(yù)防受侵害的方法和遇到嚴(yán)重的危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)掌握的求救及自救的方法，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)回憶。首先來(lái)說(shuō)說(shuō)預(yù)防危險(xiǎn)的方法有哪些？（同學(xué)答，教師補(bǔ)充）,很好，同學(xué)們?cè)僬f(shuō)說(shuō)遇到嚴(yán)重的危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)掌握的求救及自救的方法有哪些？（同學(xué)答，教師補(bǔ)充）
導(dǎo)入新課：
據(jù)《北京青年報(bào)》報(bào)道，近年各類(lèi)未成年人傷害事件呈上升趨勢(shì)。 每年我國(guó)有近2萬(wàn)14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬(wàn)兒童受到車(chē)禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。
生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，我們的周?chē)部赡艹霈F(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的情況。你知道自己生活中可能受到的侵害嗎？
一、身邊的侵害與保護(hù)（板書(shū)）
（一）、身邊的侵害（板書(shū)）
學(xué)生回答，教師總結(jié)。
生活中可能受到的侵害包括如下內(nèi)容：家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待，甚至虐待，強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書(shū)、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年、搶劫學(xué)生等。
善用法律武器
善用法律保護(hù)自己（通用13篇）
善用法律保護(hù)自己 篇1
教案 第八課第二框 善用法律保護(hù)自己 北京市陳經(jīng)綸中學(xué)分校 劉秀洪
一、知識(shí)結(jié)構(gòu)
善用法律保護(hù)自己
求助有路 法律是維護(hù)權(quán)益的最有力武器
非訴訟手段是維護(hù)權(quán)益的常用手段
敢打官司 打官司是最有效的手段
訴訟的三種類(lèi)型
善于斗爭(zhēng) 維護(hù)自己的合法權(quán)益
同違法行為做斗爭(zhēng)是每個(gè)公民的責(zé)任
機(jī)智勇敢,不能硬拼
二、教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)目標(biāo)。
知道保護(hù)自己的幾種方法。
2能力目標(biāo)。
(1)逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力;
(2)學(xué)會(huì)與他人合作,機(jī)智勇敢地面對(duì)不法行為。
3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
(1)增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的勇氣和信心;
(2)樹(shù)立法律保護(hù)意識(shí),逐步形成善于斗爭(zhēng)的能力。
三、教學(xué)方法
案例教學(xué),探究式學(xué)習(xí)。其中,探究式學(xué)習(xí)的模式:提出問(wèn)題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1教師準(zhǔn)備。
(1)調(diào)查學(xué)生的法律知識(shí)基礎(chǔ)、存在的問(wèn)題,歸納分類(lèi)。
(2)準(zhǔn)備相關(guān)案例,案例以問(wèn)題方式呈現(xiàn)。
(3)制作教學(xué)課件,提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書(shū)籍、資料等。
2學(xué)生準(zhǔn)備。
(1)收集相關(guān)案例,提出問(wèn)題。
(2)查閱相關(guān)法律書(shū)籍資料。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
我們知道學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)我們未成年人給予了特殊的保護(hù)、特殊的愛(ài),但是這些都是外界對(duì)我們的保護(hù),更重要的是我們的自我保護(hù)。今天,我們就一起來(lái)探究如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。
第八課第二框題 善用法律保護(hù)自己（精選5篇）
第八課第二框題 善用法律保護(hù)自己 篇1
第二框題 善用法律保護(hù)自己（一課時(shí)）
【教材分析】
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生樹(shù)立起依法維權(quán)的法律意識(shí)，懂得運(yùn)用不同的法律維權(quán)方式，保護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生樹(shù)立起敢于斗爭(zhēng)的意識(shí)。
【學(xué)生分析】
經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了部分法律常識(shí)，但依法維權(quán)意識(shí)仍然比較缺乏，面對(duì)生活中發(fā)生的一些違法侵權(quán)行為，不能進(jìn)行正確的判斷，也不能進(jìn)行堅(jiān)決有效的斗爭(zhēng)。即使斗爭(zhēng)了，也常常因?yàn)榉椒ú划?dāng)或盲目斗爭(zhēng)，而使結(jié)果適得其反，因此，讓學(xué)生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，是非常必要的。對(duì)于初中學(xué)生當(dāng)然不可能學(xué)習(xí)過(guò)多內(nèi)容、講得很細(xì)，但要讓他們懂得遇到法律問(wèn)題找誰(shuí)，怎樣尋求幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。
【綜合設(shè)計(jì)思路】
由未成年人合法權(quán)益被侵犯的案例導(dǎo)入，再利用人生ab劇的形式對(duì)一個(gè)典型案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生樹(shù)立起敢于斗爭(zhēng)，敢于打官司的意識(shí)：再通過(guò)對(duì)校園搶劫、敲詐事件的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于斗爭(zhēng)；最后通過(guò)對(duì)情景的處理，鞏固知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、案例導(dǎo)入：
未成年人合法權(quán)益被侵犯的案例。
二、出示案例：
1、用第一人稱的途述，將一則家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈現(xiàn)出來(lái)：我叫劉麗麗，今年14歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸經(jīng)常賭博，且經(jīng)常打孩子，我告訴了奶奶，奶奶叫我不要說(shuō)，因?yàn)榧页蟛豢赏鈸P(yáng)，上法院打官司不光彩。
思考：你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該聽(tīng)奶奶的話？學(xué)生辯論
第八課第二框題 善用法律保護(hù)自己（一課時(shí)）
第二框題 善用法律保護(hù)自己（一課時(shí)）
【教材分析】
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生樹(shù)立起依法維權(quán)的法律意識(shí)，懂得運(yùn)用不同的法律維權(quán)方式，保護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生樹(shù)立起敢于斗爭(zhēng)的意識(shí)。
【學(xué)生分析】
經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了部分法律常識(shí)，但依法維權(quán)意識(shí)仍然比較缺乏，面對(duì)生活中發(fā)生的一些違法侵權(quán)行為，不能進(jìn)行正確的判斷，也不能進(jìn)行堅(jiān)決有效的斗爭(zhēng)。即使斗爭(zhēng)了，也常常因?yàn)榉椒ú划?dāng)或盲目斗爭(zhēng)，而使結(jié)果適得其反，因此，讓學(xué)生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，是非常必要的。對(duì)于初中學(xué)生當(dāng)然不可能學(xué)習(xí)過(guò)多內(nèi)容、講得很細(xì)，但要讓他們懂得遇到法律問(wèn)題找誰(shuí)，怎樣尋求幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán)益。
【綜合設(shè)計(jì)思路】
由未成年人合法權(quán)益被侵犯的案例導(dǎo)入，再利用人生ab劇的形式對(duì)一個(gè)典型案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生樹(shù)立起敢于斗爭(zhēng)，敢于打官司的意識(shí)：再通過(guò)對(duì)校園搶劫、敲詐事件的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于斗爭(zhēng)；最后通過(guò)對(duì)情景的處理，鞏固知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、案例導(dǎo)入：
未成年人合法權(quán)益被侵犯的案例。
二、出示案例：
1、用第一人稱的途述，將一則家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈現(xiàn)出來(lái)：我叫劉麗麗，今年14歲，爸媽離婚后，隨爸爸和奶奶生活，爸爸經(jīng)常賭博，且經(jīng)常打孩子，我告訴了奶奶，奶奶叫我不要說(shuō)，因?yàn)榧页蟛豢赏鈸P(yáng)，上法院打官司不光彩。
思考：你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該聽(tīng)奶奶的話？學(xué)生辯論
繼續(xù)案例：我沒(méi)說(shuō)，但爸爸更殘忍了，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打我，舊傷未好又添新疤。
善用法律保護(hù)自己
一教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)。
知道保護(hù)自己的幾種方法。
2、能力目標(biāo)。
（1）逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力；
（2）學(xué)會(huì)與他人合作，機(jī)智勇敢地面對(duì)不法行為。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。
（1）增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的勇氣和信心；
（2）樹(shù)立法律保護(hù)意識(shí)，逐步形成善于斗爭(zhēng)的能力。
二教學(xué)方法
案例教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)
三教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，越來(lái)越健全的法律體系正在為我們的生活提供越來(lái)越可靠的保障，但在平時(shí)的日常生活中，卻有許多的違法侵權(quán)事件與我們的法治社會(huì)格格不入，請(qǐng)同學(xué)們看兩張投影（打出家庭暴力的兩張圖片）。今天，我們就一起來(lái)探究如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。
講授新課
第二框：善用法律保護(hù)自己
（屏幕出示案例：我叫劉麗麗，今年14歲，XX年3月3日爸爸媽媽離婚后，我隨爸爸和奶奶一起生活。由于爸爸經(jīng)常賭博，夜不歸宿，從不關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，還經(jīng)常打我，用東西砸我，我告訴奶奶，奶奶說(shuō)他畢竟是我的爸爸，一家人還得靠他，何況家丑不可外揚(yáng)，上法院打官司也不光彩，叫我不要亂說(shuō)，她會(huì)去求爸爸不要再打我了。
師：你認(rèn)為劉麗麗會(huì)聽(tīng)奶奶的話嗎？認(rèn)為會(huì)的同學(xué)坐這邊，不會(huì)的同學(xué)坐那邊。
（學(xué)生很快的分成了兩個(gè)陣營(yíng)。雙方的同學(xué)馬上展開(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)，雙方不分上下。）
師：那我們先告一個(gè)段落，繼續(xù)我們的案例。
（屏幕出示案例：這件事我沒(méi)和任何人說(shuō)，但奶奶跟他說(shuō)了之后，他對(duì)我更加殘忍了，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故就打我。我睡在潮濕有異味的棉被毯子里，里面有許多跳蚤，咬得我全身上下起紅塊，沒(méi)一個(gè)晚上有安寧覺(jué)睡，癢的我直抓，抓破了留下疤，舊疤不好新疤又起……
善用法律保護(hù)自己
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) ：
1.樹(shù)立法律保護(hù)意識(shí)。
2.增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的勇氣和信心。
能力目標(biāo)：
1. 逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力；
2. 學(xué)會(huì)與他人合作，機(jī)智勇敢地面對(duì)不法行為。
知識(shí)目標(biāo)
知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑。2。怎樣于侵權(quán)行為作斗爭(zhēng)。
教學(xué)難點(diǎn)： 了解能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)： 善于斗爭(zhēng)
教學(xué)方法：情景教學(xué)法，案例收集、分析、展示教學(xué)法。
教學(xué)媒體： 多媒體
教學(xué)安排：1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
自學(xué)指導(dǎo)：