《扇子》教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　手工和游戲是孩子最喜歡的活動，中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內(nèi)涵。最近我班總喜歡拿一些舊報紙或紙張做一些紙飛機，小船，還不錯，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合幼兒的年齡特點，我設(shè)計了“好玩的扇子”這個活動。

　　本次活動通過幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。在幼兒自己動手設(shè)計、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等活動后，充分調(diào)動了他們的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)欲表達的欲望和需求。

　　活動目標

　　1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術(shù)魅力。

　　2、知道幼兒學習制作紙扇，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。

　　3、認讀詞語：扇子。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學重點、難點

　　教學的重點、難點是紙扇的制作。

　　活動準備

　　1、收集的各種各樣的扇子。

　　2、有關(guān)各種各樣的扇子的課件。

　　3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。

　　活動過程

　　一、交談引出“扇子”。

　　1、今天老師給你們帶來了一個朋友，看，這是什么?生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領(lǐng)讀。

　　2、你們見過怎樣的扇子，個別回答。師說：前幾天，老師到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已經(jīng)把它們拍了下來了，你們想看嗎?

　　3、看錄像

　　4、討論，說說自己的感受。

《扇子》教案 篇1

　　活動目標：1、能用剪、畫、帖的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。

　　2、觀賞多種多樣的扇子，知道名稱和用途。

　　活動準備：1、教師和幼兒共同收集各種扇子（團扇、折扇、鵝毛扇等）。

　　2、卡紙和雪糕棒、剪刀、彩筆、雙面膠、鐳射紙。

　　活動過程：1、教師和幼兒以熱身操出場，引出以扇子取涼。并認識團扇和折扇。

　　2、將收集的實物扇子（團扇、折扇）進行整理，布置成“扇子展覽會”，帶領(lǐng)幼兒欣賞后進行集體討論（各種扇子的材料、用途、圖案、及繪制圖案的方法）。

　　3、利用多媒體，欣賞各種扇子圖片，并了解各種扇子的用途。

　　4、進行簡單的交流，進一步激發(fā)幼兒親自制作扇子的興趣。

　　5、欣賞教師制作的扇子，講解制作步驟（提醒用剪刀的安全、廢紙的放置）。

　　6、鼓勵幼兒制作完成后創(chuàng)作性的在扇面上進行繪畫、粘貼。

　　7、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己有其他人的作品，并介紹自己的作品。

　　8、結(jié)束：將幼兒作品在走廊展示。

　　活動目標：

　　1.在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出扇子的基本特征，發(fā)展幼兒細致的觀察力。

　　2.能大膽地轉(zhuǎn)化角度在扇子的基礎(chǔ)上成為進行創(chuàng)造想象，并能用語言表達自己的想法。

　　3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　活動準備：實物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、    作畫材料：勾線筆、紙若干。

　　活動過程：

　　一、 回顧扇子的結(jié)構(gòu)

　　1.師：上節(jié)課我們寫意了扇子了解到扇子的組成部分。

教學理念：
1.引導學生參與文化的傳承和交流。
美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想，是整個人類歷史中的一種重要文化行為。一課通過讓學生欣賞師生課前收集的有關(guān)扇子的圖片，感受扇子的美。了解團扇先是由我國發(fā)明后又流傳至日本，日本的折扇又傳入中國這一扇子發(fā)展史。感受到美術(shù)沒有國界，中日兩國文化的互補性，同時培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的尊重。
2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
現(xiàn)代社會要充分發(fā)揮每個人的主體性和創(chuàng)造性，美術(shù)應特別重視對每個學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，在本課例中，學生自己設(shè)計，繪制一把扇子，并通過向王星記扇廠推薦自己的作品，評選最有創(chuàng)意設(shè)計師，最美造型設(shè)計師，最實用設(shè)計師等一系列活動，使學生思維和個性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，使學生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果，培養(yǎng)實踐動手能力。
3.激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。
興趣是學生學習美術(shù)的最大動力，內(nèi)容的選擇貼近學生的生活，符合學生的實際，強調(diào)知識和美術(shù)在生活方面的作用，感受美術(shù)在實際生活中的獨特價值。通過設(shè)計、繪制扇子體驗美術(shù)創(chuàng)作帶來的成功和樂趣，感受美術(shù)與生活的密切聯(lián)系。
教材分析：
1.是根據(jù)新課標精神自行設(shè)計的課例，屬于小學三年級設(shè)計•應用這一領(lǐng)域。學生對扇子這一生活用具較為熟悉，引導學生感受扇子的美，可以讓學生學會發(fā)現(xiàn)身邊生活中處處有美，只要我們善于觀察。并且在了解扇子文化的過程中可以培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的尊重。

小扇子 篇1

　　目標

　　1.初步引導幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫，培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。

　　2.引導幼兒進一步熟悉不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進行繪畫與制作，體驗活動的成就感。

　　準備

　　1.將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動，教師必須歸類擺放。

　　2.用厚紙剪成各種形狀的扇面，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。

　　3.為每位幼兒準備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。

　　4.扇子數(shù)把。

　　過程

　　1.欣賞、談?wù)?

　　教師引導幼兒欣賞各種扇子，談?wù)撋茸拥挠猛�，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什么，想象扇面上還能畫些什么。

　　2.觀察交流

　　教師引導幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說一說自己今天準備用哪些工具材料來作畫，什么先用什么后用，以進一步熟悉各種工具材料的性能。

　　3.按意愿繪制扇面

　�。�1）幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察、提問，幫助幼兒確定主題。

　　（2）幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內(nèi)容豐富。

　　教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵，當有些幼兒畫出偏離主題的內(nèi)容時，教師首先應了解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來。

　�。�3）幼兒接自己的意愿選擇材料進行涂色，注意畫面色彩要有變化。

　　4.制作扇子，體驗成功的快樂

　�。�1）幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長短要對齊。

中班美術(shù)教案：扇子 篇1

　　活動目標：

　　1、用畫、剪、貼制作團扇和折扇。

　　2、知道名稱和用途。

　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

　　活動重難點：

　　自己設(shè)計裝飾扇面。

　　活動過程：

　　一、 導入部分

　　播放幻燈片，是什么季節(jié)?

　　開空調(diào)、開風扇、吃冷飲、扇扇子……

　　播放各種扇子的圖片。

　　二、基本部分

　　欣賞各種各樣的扇子 ，說一說扇子的名稱和用途。

　　看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。

　　(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)

　　這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風的嗎?

　　欣賞裝飾好的工藝扇。

　　試一試裝飾漂亮的扇子?

　　教師巡回指導

　　三、結(jié)束部分

　　相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計的，美在哪里?

　　活動反思：

　　美術(shù)活動中，比較注重孩子的自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。

　　小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關(guān)系。

　　活動名稱：區(qū)域活動教案――扇子創(chuàng)意制作坊

　　活動目標：

　　1.在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出扇子的基本特征。

　　2.引導幼兒大膽刻畫所看到扇子的外形和細節(jié)，發(fā)展幼兒細致的觀察力。

　　3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　活動準備：師實物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、幼兒每人自帶一把扇子    作畫材料：勾線筆、紙若干。

　　活動過程：

　　一、 個性觀察

　　1、整體觀察

　　1.師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?  (扇子)

　　2.師：扇子都由哪幾個部分組成的？（扇面、扇柄）

　　師小結(jié)：原來，扇子是由扇面、扇柄兩個部分組成的。

　　3、師（出示非典型的）：也有些扇子是有扇骨的。

　　2、局部觀察

　　1.師：林老師還帶來了許多扇子，我們一起來看看。

　　2.師（出示第一組扇子，扇面不同）：這些扇子和剛剛的扇子有什么不一樣？哪里不一樣？

　　3.師（出示第二組扇子，扇柄不同）：這里的扇子又有哪些不同？扇子哪個部位發(fā)生了變化？

　　4.師：你最喜歡哪一把扇子？為什么？

　　5.師小結(jié)：原來不同的扇子它的扇面或是扇柄可不同，扇子的造型也不同。

　　二、寫意扇子

　　1.師示范講解：那林老師今天就來畫一畫我的這把扇子吧。我要把我眼前看到的全都畫下來。包括扇面、扇柄上面的花紋。

　　2.師：現(xiàn)在我想請你們也來畫一畫扇子，請把你們眼前看到扇子樣子畫下來，并仔細觀察把看到的全都畫下來。

　　3.師提出作畫要求： 1、安靜作畫，把眼前看到的全部都畫下來

　　2、畫好將筆蓋蓋好