詩(shī)歌朗誦《感恩的心》 篇1

　　詩(shī)歌朗誦《感恩的心》

　　一年級(jí)八班    王曉娜

　�。ㄋ闹鞒秩顺�《感恩之歌》上場(chǎng)）

　　主持人1.我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大  

　　主持人2.我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)  

　　主持人3.多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)  

　　主持人4.多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)  

　　生 齊：常懷感恩之心的人是最幸福的  

　　常懷感激之情的生活是最甜美的  

　　主持人1.學(xué)會(huì)感激——感激我的父母。

　　生齊：因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命  

　　主持人2.學(xué)會(huì)感激——感激我的老師。

　　生齊：因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮的知識(shí)  

　　主持人3.學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友。

　　生齊：因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量  

　　主持人4.學(xué)會(huì)感激——感激我周?chē)�的一切�?/p>

　　生齊：因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間  

　　下面請(qǐng)欣賞一.八中隊(duì)帶給大家的詩(shī)歌朗誦——《感恩的心》

　　主持人1.有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，  

　　主持人2.有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)  

　　主持人3.有一個(gè)人最要感謝  

　　主持人4.有一個(gè)人最應(yīng)感恩  

　　生齊：它就是——“媽媽”  下面請(qǐng)欣賞古詩(shī)朗誦《游子吟》。

　　主持人1.媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我  

　　主持人2.媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我  

　　當(dāng)我第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我再一次讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。我們要把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，并自覺(jué)把讀書(shū)和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到博覽、精思、熟讀，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到第一范文網(wǎng)一起學(xué)習(xí)吧!

　　小學(xué)詩(shī)歌朗誦三篇精選美文

　　小學(xué)生朗誦詩(shī)歌：歌頌校園

　　篇一：校園早晨

　　風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，

　　校園從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，

　　晨風(fēng)給她揉著眼睛，

　　寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。

　　大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，

　　背著書(shū)包，

　　和同學(xué)們有說(shuō)有笑。

　　大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，

　　拿著零食，

　　津津有味的吃著。

　　小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，

　　背著五顏六色的書(shū)包，

　　和同學(xué)們玩著游戲。

　　1、《冬思》

　　秋風(fēng)起，落葉飄。

　　站在風(fēng)中微覺(jué)一絲涼意。

　　隨手撿起一片樹(shù)葉，

　　心中頓時(shí)涌起一陣悲哀。

　　樹(shù)葉呀，樹(shù)葉。

　　你為何要在秋天枯萎?

　　你為何不?

　　我多希望有一天，

　　走在樹(shù)旁不再有落葉。

　　我多希望有一個(gè)地方，

　　樹(shù)常年是綠色的。

　　我喜歡綠色，

　　更喜歡那綠色的世界。

　　動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，

　　就像黃鶯在唱歌，

　　同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，

　　校園里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。

　　老師急匆匆地走進(jìn)教室里，

　　手上抱著厚厚的講義，

　　為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，

　　新的一天開(kāi)始了……

　　篇二：母校

　　偉大的母校，

　　您是春天的太陽(yáng)，

　　慢慢升起，

【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、幼兒能夠認(rèn)真觀察和理解圖片�！　�2、在老師的幫助下，幼兒根據(jù)圖片說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容�！　�3、幼兒能有感情的用輕重不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌《葉子》�！　　净顒�(dòng)準(zhǔn)備】　　1、四片春夏秋冬有特色的葉子�！　�2、毛毛蟲(chóng)、蟬兒、卡片、麥苗圖片。　　3、鋼琴�！　　净顒�(dòng)導(dǎo)入】　　師：小朋友們一年有四個(gè)季節(jié)，有哪四個(gè)季節(jié)？（春夏秋冬）其實(shí)，每個(gè)季節(jié)每片

葉子都可以連成一句不同的詩(shī)歌，什么樣的詩(shī)歌呢？　　【活動(dòng)過(guò)程】　　一、出示葉子圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容　　1、出示春天的葉子和毛毛蟲(chóng)圖片�！　。�1）老師拿著春天的葉子：小朋友們看，這片是春天的葉子，嫩嫩的，綠綠的�！　。�2）老師拿出毛毛蟲(chóng)圖片：小朋友們這是什么動(dòng)物？（毛毛蟲(chóng)）　　（3）把兩張圖片的疊放在一起：小朋友們猜猜毛毛蟲(chóng)在春天的葉子上干嘛？（引導(dǎo)

幼兒思考，發(fā)展幼兒想象力）哦，原來(lái)啊，毛毛蟲(chóng)在春天的葉子上寫(xiě)日記呢！小朋友們

知道日記是什么嗎？日記就是小朋友每天把自己想說(shuō)的話(huà)，做過(guò)的事情寫(xiě)下來(lái)，就成了

日記�？墒敲�毛蟲(chóng)沒(méi)有手，就用嘴巴寫(xiě)日記。春天的葉子像日記，毛毛蟲(chóng)用嘴巴寫(xiě)日記

。　　2、出示夏天的葉子和蟬兒的圖片�！　。�1）老師拿著夏天的葉子：夏天到了，葉子長(zhǎng)得更茂盛了。　�。�2）老師拿著蟬兒的圖片：這是知了，也叫蟬。它們可愛(ài)唱歌啦！　　（3）把蟬的圖片和夏天的葉子疊在一起：小朋友們想想，蟬兒在夏天的葉子上干嘛

呢？（幼兒思考）原來(lái)啊，夏天的葉子像歌譜，蟬兒唱了一下午。小朋友們知道歌譜是

【活動(dòng)目的】

　　1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解詩(shī)歌，熱愛(ài)詩(shī)歌。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。


【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　詩(shī)歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容的確定。


【活動(dòng)過(guò)程】

一、在班里分組討論一下，怎樣開(kāi)好詩(shī)歌朗誦會(huì)

　　1、確定內(nèi)容，詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī)，可以是搜集到的詩(shī)，也可以是自己寫(xiě)的詩(shī)�？梢岳�用教材，本學(xué)期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩(shī)，本組教材中的《我們?nèi)タ春！�，選讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。還可以是自己寫(xiě)的詩(shī)歌。

　　2、小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。

　　3、全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級(jí)的朗誦會(huì)。

　　4、確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，可以是詩(shī)表演，還可以配樂(lè)朗誦。

主持人：（音樂(lè)和緩）
　　學(xué)生篇
　　1、還記得嗎？當(dāng)我們背起行囊，初次跨入校園時(shí)，迎接我們的是校長(zhǎng)溫暖的微笑，從那時(shí)起，我們共同踏進(jìn)了這片令人神往的天地……
　　再回首，是一串充滿(mǎn)酸甜苦辣的昨天：昨天，我們?cè)谡n堂上爭(zhēng)論；昨天，我們?cè)谇驁?chǎng)上奔跑；昨天，我們?cè)诳紙?chǎng)上奮斗；昨天，我們?cè)跔T光中歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！
　�。ǚ娇�國(guó)）
　　2、記得高二那場(chǎng)刻骨銘心的運(yùn)動(dòng)會(huì)。你的腿本已受傷，我們以為你會(huì)放棄，沒(méi)想到你卻參加了四個(gè)項(xiàng)目。在800米決賽時(shí)，你頭上巨大的汗珠和慘白的臉色告訴我們：你是在忍受強(qiáng)烈的巨痛，咬牙堅(jiān)持比賽，我們的心揪緊了，我們的手捏痛了，我們的喉嚨嘶啞了，我們的眼神寸步不離地追隨著你，到了，到了，我們歡呼，那一刻，我們牢牢地記住了你，是你讓我們明白了什么叫做精神！
　�。▍莵�(lái)圓）
　　3、我們?cè)��?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花；我們?cè)��?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)��?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。（郭升陽(yáng)）
　　主持人：
　　乙：我感激這上蒼的恩典，給予我們這相逢的機(jī)緣，讓我們相逢那玉露金風(fēng)的秋日，讓我們相聚那綠樹(shù)紅墻的精神家園。
　　生活篇
　　4、那是個(gè)綠色的冬季。我們帶著幾分興奮、幾分憧憬、幾分忐忑，邁進(jìn)了那座綠色軍營(yíng)。整齊的床鋪、簡(jiǎn)單的飯菜，無(wú)不縈繞心頭。

六一詩(shī)歌朗誦,六一“為什么”版 。通過(guò)許多的為什么來(lái)贊頌生活的美滿(mǎn)，國(guó)家的富強(qiáng)！

    “六一”的太陽(yáng) 為什么這樣輝煌?

　　“六一”的花朵 為什么這樣芬芳?

　　“六一”的紅領(lǐng)巾 為什么這樣鮮艷?

　　“六一”的孩子們 為什么這樣歡暢…… 你知道，他知道， 大家全知道。

　　全世界少年們的節(jié)日 已經(jīng)來(lái)到， 全世界最天真的節(jié)日 就在今朝。

　　“六一”的歌聲 為什么這樣動(dòng)聽(tīng)?

　　“六一”的舞蹈 為什么這樣多情?

　　“六一”的故事 為什么這樣引人?

　　“六一”的集會(huì) 為什么這樣歡騰…… 你清楚，他清楚， 大家都清楚。

　　歌舞、故事、集會(huì) 表達(dá)兒童的幸福， 今天的小苗， 必將長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　我們是出巢的小鷹， 明天將飛得很高很高。 我們是含苞的小花， 明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

　　我們就是我們， 紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。

　　請(qǐng)看明天 我們將舉起山，挑起河， 捧起現(xiàn)代化的祖國(guó)， 飛向金色的目標(biāo)……

　　六一 可愛(ài)啊 這些孩子們 無(wú)論漂亮與否 可愛(ài)啊 那個(gè) 窮孩子的媽媽 肯定有最多最多的故事

　　那個(gè) 窮孩子的媽媽 肯定有最多最多的期望 帶著所有這些可愛(ài)

　　無(wú)論你穿著如何破舊的衣服 在伙伴們中間 你依然感覺(jué)無(wú)所或缺

　　愛(ài)媽媽 愛(ài)上她的故事

　　愛(ài)媽媽吧 看她 她看你衣衫破舊的過(guò)六一 委屈的想哭 你衣衫破舊的過(guò)六一

　　開(kāi)心的笑 愛(ài)媽媽吧 因?yàn)閶寢尶蓯?ài) 如你 慶六一詩(shī)歌--獻(xiàn)給快樂(lè)的孩子們

　　清晨，我們放飛一群白鴿 我們放飛一群白鴿 在六·一兒童節(jié)的清晨

　　初升朝陽(yáng)的晨暉 照徹 無(wú)數(shù)透明的心空 展翅高飛的白鴿 帶走了