《時間像小馬車》教案 篇1

　　《時間像小馬車》是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲，形象地模仿了時鐘答答走動的聲音，是一堂表演性較強(qiáng)的課程。下面是第一范文網(wǎng)小編為你帶來《時間像小馬車》教案及反思，希望大家喜歡。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、欣賞《在鐘表店里》，感受樂曲的速度、情緒。

　　2、能用活潑、自然的聲音有表情地演唱《時間像小馬車》

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1、演唱《時間像小馬車》

　　2、能積極參與歌曲的表現(xiàn)與創(chuàng)編活動，并從中體驗(yàn)到快樂。

　　【教學(xué)方法】

　　1.體驗(yàn)

　　2. 模仿

　　3. 探究

　　4. 合作

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　鋼琴、CD、帶旋律線樂譜、節(jié)奏卡、時間卡、雙響筒、串鈴

　　【教學(xué)課時】1課時

　　【教學(xué)課型】唱歌綜合課

　　【教學(xué)流程】

　　【教學(xué)過程】

　　一、欣賞《在鐘表店里》

　　(1)聽一聽，走一走

　　教師：小朋友們，老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋�神奇的地方，請大家起立，跟老師一起出發(fā)。(教師播放樂曲《在鐘表店里》)

　　學(xué)生：跟老師圍圓圈隨音樂的節(jié)奏走動

　　【設(shè)計意圖】低年級的學(xué)生比較好動，一開始我就讓學(xué)生動起來，帶動他們的情緒，并能聆聽樂曲，初步感受樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　(2)說一說，動一動

　　教師：小朋友們，你們剛才聽到了什么聲音?你們猜一猜這是在什么地方?

　　學(xué)生：音樂會、小朋友的房間、家里、鐘表店、

　　教師：原來我們已經(jīng)來到了這個神秘的地方，鐘表店里。在鐘表店里有各種各樣的鐘表，有布谷鳥鐘、跳跳鐘、大鐘還有音樂鐘，你能模仿這些鐘表走路嗎?(播放音樂、帶學(xué)生隨音樂的節(jié)奏圍圓圈律動)

小學(xué)音樂教案時間像小馬車 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、 通過感受"小馬車由遠(yuǎn)到近"和"由近到遠(yuǎn)"的聲音變化，引 導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)與漸弱。

　　2、 通過學(xué)唱歌曲的活動，讓學(xué)生初步懂得珍惜時間的道理，并提高學(xué) 生的節(jié)奏感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 漸強(qiáng)記號、漸弱記號的認(rèn)識與其聲音效果的感受與體驗(yàn)。

　　2、 教唱歌曲，培養(yǎng)、提高學(xué)生的節(jié)奏感與多聲部合作的能力。

　　3、 讓學(xué)生初步懂得珍惜時間的道理。

　　教學(xué)過程

　　一、 聽聽動動——感受音樂

　　聽音樂做律動，放《時間像小馬車》的音樂。讓學(xué)生跟老師隨著音樂做乘坐小馬車的律動感受樂曲。

　　二、 唱唱跳跳——享受音樂 學(xué)唱新歌《時間像小馬車》

　　1、完整地聆聽歌曲

　　2、帶領(lǐng)小朋友一起讀歌詞。

　　3、用整體聽唱法學(xué)唱歌曲。

　　4、重點(diǎn)練唱襯詞，注意吐字要清晰，提醒學(xué)生注意運(yùn)用舌尖演唱，唱得要富有輕快而富有彈性。

　　5、處理歌曲：讓學(xué)生試著用不同的演唱速度演唱歌曲，說說自己的感覺，通過比較讓學(xué)生用自己的話說說為什么這首歌適合用稍快的速度演唱，體驗(yàn)速度的變化在音樂表現(xiàn)中的所起的作用。

　　三、 說說動動——表現(xiàn)音樂

　　1、教師隨著音樂有感情地朗讀一遍兒歌《我和時間來賽跑》，讓學(xué)生對該項(xiàng)活動有初步的了解。

　　2、 要求學(xué)生隨著音樂輕輕地拍手，感受二四拍的韻律。

　　3、 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下按節(jié)奏練習(xí)兒歌。

　　4、 解決難點(diǎn)：多次練習(xí)弱拍起讀。

　　5、 完整地隨著音樂，有感情地朗讀兒歌。

　　6、 分角色進(jìn)行朗讀，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感。

音樂教案－時間像小馬車 篇1

　　《時間像小馬車》教案設(shè)計

　　教材出處：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)藝術(shù)第三冊第六單元

　　教學(xué)內(nèi)容：音樂知識"漸強(qiáng)記號"、"漸弱記號"；

　　歌曲《時間像小馬車》

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、 通過感受"小馬車由遠(yuǎn)到近"和"由近到遠(yuǎn)"的聲音變化，引 導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)與漸弱。

　　2、 通過學(xué)唱歌曲的活動，讓學(xué)生初步懂得珍惜時間的道理，并提高學(xué) 生的節(jié)奏感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 漸強(qiáng)記號、漸弱記號的認(rèn)識與其聲音效果的感受與體驗(yàn)。

　　2、 教唱歌曲，培養(yǎng)、提高學(xué)生的節(jié)奏感與多聲部合作的能力。

　　3、 讓學(xué)生初步懂得珍惜時間的道理。

　　設(shè)計理念：

　　1、 以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　"興趣是最好的老師。"這一點(diǎn)對于低年級的學(xué)生尤其如此。由于他們獨(dú)特的年齡和心理特點(diǎn)，只有開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動，才能寓教于樂，調(diào)動學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動地參與學(xué)習(xí)。本課設(shè)計的"看動畫"、"畫聲音"、"創(chuàng)造聲音為小馬車 伴奏"、"與時間賽跑"等活動，不僅能時時吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，而且極大地豐富了課堂情趣。

　　2、 融合多種教學(xué)方法，激勵學(xué)生主動探究

　　新課程要求教學(xué)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。教師應(yīng)該是課程的策劃者、設(shè)計者和開發(fā)者，教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，融合多種教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂中真正"學(xué)有所樂，學(xué)有所得"。本課的設(shè)計中，教師運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵等方法讓學(xué)生用多種藝術(shù)形式（表演、畫畫、唱歌、演奏樂器、游戲等）參與教學(xué)活動的始終，不僅能讓學(xué)生在輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中完成各種教學(xué)活動，而且還能使學(xué)生在學(xué)歌以后，主動探究對歌曲內(nèi)容更深層次上的理解。

《時間像小馬車》 篇1

　　教材出處：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)藝術(shù)第三冊第六單元

　　教學(xué)內(nèi)容：音樂知識"漸強(qiáng)記號"、"漸弱記號"；

　　歌曲

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、 通過感受"小馬車由遠(yuǎn)到近"和"由近到遠(yuǎn)"的聲音變化，引 導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)與漸弱。

　　2、 通過學(xué)唱歌曲的活動，讓學(xué)生初步懂得珍惜時間的道理，并提高學(xué) 生的節(jié)奏感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、 漸強(qiáng)記號、漸弱記號的認(rèn)識與其聲音效果的感受與體驗(yàn)。

　　2、 教唱歌曲，培養(yǎng)、提高學(xué)生的節(jié)奏感與多聲部合作的能力。

　　3、 讓學(xué)生初步懂得珍惜時間的道理。

　　設(shè)計理念：

　　1、 以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　"興趣是最好的老師。"這一點(diǎn)對于低年級的學(xué)生尤其如此。由于他們獨(dú)特的年齡和心理特點(diǎn)，只有開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動，才能寓教于樂，調(diào)動學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動地參與學(xué)習(xí)。本課設(shè)計的"看動畫"、"畫聲音"、"創(chuàng)造聲音為小馬車 伴奏"、"與時間賽跑"等活動，不僅能時時吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣與熱情，而且極大地豐富了課堂情趣。

　　2、 融合多種教學(xué)方法，激勵學(xué)生主動探究

　　新課程要求教學(xué)要充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的思想。教師應(yīng)該是課程的策劃者、設(shè)計者和開發(fā)者，教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，融合多種教學(xué)方法，使學(xué)生在課堂中真正"學(xué)有所樂，學(xué)有所得"。本課的設(shè)計中，教師運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵等方法讓學(xué)生用多種藝術(shù)形式（表演、畫畫、唱歌、演奏樂器、游戲等）參與教學(xué)活動的始終，不僅能讓學(xué)生在輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中完成各種教學(xué)活動，而且還能使學(xué)生在學(xué)歌以后，主動探究對歌曲內(nèi)容更深層次上的理解。

小學(xué)音樂《時間像小馬車》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

　　教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》

　　教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂問好！

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

　　3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　1、導(dǎo)言：

　　2、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識

　　3、表演《時間像小馬車》

　�。�1）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

　�。�2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。

　�。�3）提示學(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。

　　4、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵

　　5、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過唱《時間像小馬車》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲《時間象小馬車》。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間，愛惜時間的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探索音響及編創(chuàng)節(jié)奏。培養(yǎng)、提高學(xué)生的節(jié)奏感與多聲部合作的能力。

　　教學(xué)方法：聽唱法。

　　教具準(zhǔn)備：琴、打擊樂器等。

　　教學(xué)內(nèi)容：表演《時間像小馬車》

　　《時間像小馬車》是一首富有兒童情趣的創(chuàng)作歌曲，形象地模仿了時鐘答答走動的聲音，是一堂表演性較強(qiáng)的課程。下面是第一范文網(wǎng)小編為你帶來《時間像小馬車》教案及反思，希望大家喜歡。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、欣賞《在鐘表店里》，感受樂曲的速度、情緒。

　　2、能用活潑、自然的聲音有表情地演唱《時間像小馬車》

　　【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　1、演唱《時間像小馬車》

　　2、能積極參與歌曲的表現(xiàn)與創(chuàng)編活動，并從中體驗(yàn)到快樂。

　　【教學(xué)方法】

　　1.體驗(yàn)

　　2. 模仿

　　3. 探究

　　4. 合作

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　鋼琴、CD、帶旋律線樂譜、節(jié)奏卡、時間卡、雙響筒、串鈴

　　【教學(xué)課時】1課時

　　【教學(xué)課型】唱歌綜合課

　　【教學(xué)流程】

　　【教學(xué)過程】

　　一、欣賞《在鐘表店里》

　　(1)聽一聽，走一走

　　教師：小朋友們，老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋�神奇的地方，請大家起立，跟老師一起出發(fā)。(教師播放樂曲《在鐘表店里》)

　　學(xué)生：跟老師圍圓圈隨音樂的節(jié)奏走動

　　【設(shè)計意圖】低年級的學(xué)生比較好動，一開始我就讓學(xué)生動起來，帶動他們的情緒，并能聆聽樂曲，初步感受樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　(2)說一說，動一動

　　教師：小朋友們，你們剛才聽到了什么聲音?你們猜一猜這是在什么地方?

　　學(xué)生：音樂會、小朋友的房間、家里、鐘表店、

　　教師：原來我們已經(jīng)來到了這個神秘的地方，鐘表店里。在鐘表店里有各種各樣的鐘表，有布谷鳥鐘、跳跳鐘、大鐘還有音樂鐘，你能模仿這些鐘表走路嗎?(播放音樂、帶學(xué)生隨音樂的節(jié)奏圍圓圈律動)