《十年后的禮物》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在閱讀的過(guò)程中自主識(shí)字若干個(gè)；讀準(zhǔn)詞語(yǔ)“雙頰、嗚咽”，理解詞語(yǔ)“嗚咽”。

　　2、找出描寫(xiě)達(dá)格妮心情的語(yǔ)句，重點(diǎn)感受達(dá)格妮內(nèi)心的激動(dòng)。

　　3、能在老師的指導(dǎo)下簡(jiǎn)要復(fù)述課文；了解破折號(hào)在句子中的作用。

　　4、能有感情地朗讀課文，知道音樂(lè)家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給達(dá)格妮送去了最珍貴的禮物，體會(huì)人與人之間的真摯情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　找出描寫(xiě)達(dá)格妮心情的語(yǔ)句，重點(diǎn)感受達(dá)格妮內(nèi)心的激動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能在老師的指導(dǎo)下簡(jiǎn)要復(fù)述課文；了解破折號(hào)在句子中的作用。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話引入，出示課題

　　1、（師板書(shū)：禮物）在你收到的許多禮物中，你覺(jué)得哪份禮物最珍貴？說(shuō)說(shuō)你的想法。

　　2、今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)一篇與禮物有關(guān)的課文。（師補(bǔ)全課題：十年后的禮物）十年后的禮物。（點(diǎn)名讀課題、齊讀課提）

　　二、初讀課文，概括文章主要內(nèi)容

　　1、這件禮物是什么呢？又是誰(shuí)送給誰(shuí)的呢？就讓我們先來(lái)輕聲地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　師板書(shū)：24、十年后的禮物一首樂(lè)曲

　　愛(ài)德華。葛利格 達(dá)格妮

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生將二人的身份說(shuō)清楚。）

　　2、為什么說(shuō)它是十年后的禮物呢？

　　板書(shū)：八歲、十八歲

　　3、現(xiàn)在誰(shuí)能用上黑板上的這些詞簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了件什么事？

　　4、一個(gè)普普通通的守林人的女兒收到一個(gè)音樂(lè)大師送給她的禮物，而且是相隔了十年以后才收到。這是多么的與眾不同��！現(xiàn)在誰(shuí)能讀好課題？

十年后的禮物 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)。

　　2、 能有感情地朗讀課文，找出表現(xiàn)達(dá)格妮心理變化的語(yǔ)句，感受達(dá)格妮內(nèi)心激動(dòng)。

　　3、 能根據(jù)提示簡(jiǎn)要復(fù)述音樂(lè)家信守十年前的諾言，把一首樂(lè)曲作為禮物獻(xiàn)給守林人的女兒的事；背誦課文第3、4、5節(jié)。

　　4、 知道大音樂(lè)家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給他人送去了比任何東西都珍貴的禮物，體會(huì)人與人之間的真摯情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　找重點(diǎn)詞句，了解大音樂(lè)家信守承諾的可貴品質(zhì)，體會(huì)人與人的真摯情感

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　預(yù)習(xí)課文    了解愛(ài)德華?葛里格

　　教學(xué)過(guò)程：

　　四、 導(dǎo)入新課、揭題

　　1、同學(xué)們，一生中我們會(huì)受到許多的禮物，而今天我們要關(guān)注的這份禮物與眾不同，一起來(lái)看課題。

　　2、揭題    齊讀

　　3、學(xué)生質(zhì)疑    歸納：（1）“禮物”指的是什么？

　�。�2）為什么要十年后才送禮物？

　�。�3）為什么要送這樣一份禮物？

　　五、 學(xué)習(xí)課文，解決疑問(wèn)

　　1、帶著問(wèn)題讀文，看清字形，讀準(zhǔn)字音

　　2、交流疑問(wèn)

　�。�1）“禮物”指的是什么？

　�。�2）為什么要送這樣一份禮物？

　�、俪鍪菊n文第4節(jié)

　　②指名讀

　�、劢涣鳎ǜ兄x達(dá)格尼給了他創(chuàng)作的靈感）

　　④他承諾女孩十年后會(huì)送她一件很好的禮物，你覺(jué)得會(huì)是什么禮物呢？

　�、蔟R讀這一節(jié)內(nèi)容

　　3、達(dá)格尼多么期待這份禮物呀，她盼呀盼呀，可是當(dāng)她漸漸成長(zhǎng)的時(shí)候……

　�。�1）出示課文第5節(jié)

五年級(jí)語(yǔ)文教案《十年后的禮物》 篇1

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　這篇精讀課文是根據(jù)巴烏蘇斯托夫斯基的《一籃樅果》改寫(xiě)而成的。記敘了挪威音樂(lè)大師愛(ài)德華·格里格信守諾言的故事，十年前他答應(yīng)送給守林人的女兒達(dá)格妮一件很好的禮物，十年后他用奇妙的方式將禮物送給了達(dá)格妮，使達(dá)格妮感到無(wú)比激動(dòng)和幸福。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，重視語(yǔ)言積累，以朗讀為主，通過(guò)學(xué)生的小組合作、探究的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，體會(huì)人物的品質(zhì)，得到啟迪。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)“樺、喧、咆、哮、頰、曙”；會(huì)寫(xiě)“樺、律、喧、嘩、咆、哮、珍、頰、曙”。能正確讀寫(xiě)“白樺樹(shù)、旋律、喧嘩、咆哮、珍貴、雙頰、曙光、陶醉、沉浸、期待”等詞語(yǔ)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　3.把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)做人要信守諾言的道理，培養(yǎng)信守諾言的美德。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，感受挪威音樂(lè)大師愛(ài)德華·格里格信守諾言的美德，是本課教學(xué)的重點(diǎn)；聯(lián)系上下文體會(huì)一些句子所表達(dá)的思想感情是教學(xué)的難點(diǎn)。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　生字、詞語(yǔ)卡片，課文朗讀錄音

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)

　　【設(shè)計(jì)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，引入新課。

　　1.談話引入，揭示課題。

　　2.讀了題目，你有什么感興趣的'問(wèn)題要提出來(lái)嗎？

　　二、朗讀課文，整體感知。

　　1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2.自學(xué)生字，想想你用什么方法記字形，并與同學(xué)討論交流。

　　3.檢查自學(xué)情況，借助字詞卡，多種形式認(rèn)讀。

十年后的禮物 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 能自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)。

　　2、 能有感情地朗讀課文，找出表現(xiàn)達(dá)格妮心理變化的語(yǔ)句，感受達(dá)格妮內(nèi)心激動(dòng)。

　　3、 能根據(jù)提示簡(jiǎn)要復(fù)述音樂(lè)家信守十年前的諾言，把一首樂(lè)曲作為禮物獻(xiàn)給守林人的女兒的事；背誦課文第3、4、5節(jié)。

　　4、 知道大音樂(lè)家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給他人送去了比任何東西都珍貴的禮物，體會(huì)人與人之間的真摯情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　找重點(diǎn)詞句，了解大音樂(lè)家信守承諾的可貴品質(zhì)，體會(huì)人與人的真摯情感

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　預(yù)習(xí)課文    了解愛(ài)德華?葛里格

　　教學(xué)過(guò)程：

　　四、 導(dǎo)入新課、揭題

　　1、同學(xué)們，一生中我們會(huì)受到許多的禮物，而今天我們要關(guān)注的這份禮物與眾不同，一起來(lái)看課題。

　　2、揭題    齊讀

　　3、學(xué)生質(zhì)疑    歸納：（1）“禮物”指的是什么？

　　（2）為什么要十年后才送禮物？

　�。�3）為什么要送這樣一份禮物？

　　五、 學(xué)習(xí)課文，解決疑問(wèn)

　　1、帶著問(wèn)題讀文，看清字形，讀準(zhǔn)字音

　　2、交流疑問(wèn)

　�。�1）“禮物”指的是什么？

　�。�2）為什么要送這樣一份禮物？

　�、俪鍪菊n文第4節(jié)

　�、谥该�讀

　�、劢涣鳎ǜ兄x達(dá)格尼給了他創(chuàng)作的靈感）

　　④他承諾女孩十年后會(huì)送她一件很好的禮物，你覺(jué)得會(huì)是什么禮物呢？

　�、蔟R讀這一節(jié)內(nèi)容

　　3、達(dá)格尼多么期待這份禮物呀，她盼呀盼呀，可是當(dāng)她漸漸成長(zhǎng)的時(shí)候……

　�。�1）出示課文第5節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：
1、 能自主認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)。
2、 能有感情地朗讀課文，找出表現(xiàn)達(dá)格妮心理變化的語(yǔ)句，感受達(dá)格妮內(nèi)心激動(dòng)。
3、 能根據(jù)提示簡(jiǎn)要復(fù)述音樂(lè)家信守十年前的諾言，把一首樂(lè)曲作為禮物獻(xiàn)給守林人的女兒的事；背誦課文第3、4、5節(jié)。
4、 知道大音樂(lè)家以奇妙的方式，信守了十年前的諾言，給他人送去了比任何東西都珍貴的禮物，體會(huì)人與人之間的真摯情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
找重點(diǎn)詞句，了解大音樂(lè)家信守承諾的可貴品質(zhì)，體會(huì)人與人的真摯情感
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文    了解愛(ài)德華?葛里格
教學(xué)過(guò)程：
四、 導(dǎo)入新課、揭題
1、同學(xué)們，一生中我們會(huì)受到許多的禮物，而今天我們要關(guān)注的這份禮物與眾不同，一起來(lái)看課題。
2、揭題    齊讀
3、學(xué)生質(zhì)疑    歸納：（1）“禮物”指的是什么？
（2）為什么要十年后才送禮物？
（3）為什么要送這樣一份禮物？
五、 學(xué)習(xí)課文，解決疑問(wèn)
1、帶著問(wèn)題讀文，看清字形，讀準(zhǔn)字音
2、交流疑問(wèn)
（1）“禮物”指的是什么？
（2）為什么要送這樣一份禮物？
①出示課文第4節(jié)
②指名讀
③交流（感謝達(dá)格尼給了他創(chuàng)作的靈感）
④他承諾女孩十年后會(huì)送她一件很好的禮物，你覺(jué)得會(huì)是什么禮物呢？
⑤齊讀這一節(jié)內(nèi)容
3、達(dá)格尼多么期待這份禮物呀，她盼呀盼呀，可是當(dāng)她漸漸成長(zhǎng)的時(shí)候……
（1）出示課文第5節(jié)
（2）指導(dǎo)朗讀
4、然而，這份禮物十年后如約而至，現(xiàn)在她知道了……
（1）出示第6節(jié)
（2）自己讀讀這節(jié)內(nèi)容，你有什么疑問(wèn)？

花的禮物 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置（花仙子的花園）

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　觀察環(huán)境，引出主題—觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思—情感激發(fā)

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1.帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

　　2.觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？

　　看見(jiàn)花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎？

　　2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

　�。�1）.提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？它是怎么用的？

　�。�2）.教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3.逐個(gè)提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)做什么？

　　4.小結(jié)花的用途

　　提問(wèn)：花還可以做什么？

　�。�1）.做藥（2）.可以吃（3）.泡茶喝（4）.用花做好看的裝飾品。

　�。�5）.清香空氣（6）.可以美容……

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。