一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。手抄報(bào)報(bào)設(shè)計(jì)

二、課時(shí)安排：1課時(shí)

三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。手抄報(bào)報(bào)設(shè)計(jì)教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。

四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、談話導(dǎo)入。班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的？這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿(mǎn)意，能說(shuō)一下嗎？（學(xué)生說(shuō)自己滿(mǎn)意之處）。手抄報(bào)報(bào)設(shè)計(jì)這堂課我們就要來(lái)討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問(wèn)題？板書(shū)：版報(bào)設(shè)計(jì)想學(xué)嗎？（想�。�。手抄報(bào)報(bào)設(shè)計(jì)
（二）、討論版面組成�，F(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。手抄報(bào)報(bào)設(shè)計(jì)板書(shū)：刊頭插圖標(biāo)題花邊文字刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意�？�頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)學(xué)生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。說(shuō)了這么多，想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想。）
（三）、討論設(shè)計(jì)要求。看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋�(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意�。┯捎谶@幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè)還沒(méi)有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌�，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫(xiě)上一句或兩句評(píng)語(yǔ)，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)?/p>

第9課  編輯歷史手抄報(bào)

 歷史手抄報(bào)的特點(diǎn)：歷史手抄報(bào)是以（           ）為基本內(nèi)容的手寫(xiě)報(bào)紙，它有顯眼的（   ）、（       ）并設(shè)有一定的（      ），以（           ）為主，也配有一定的（     ）、（    ）。

第五單元測(cè)試

                 七（   ）班  姓名：             學(xué)籍號(hào)：

一、選擇題

1、隋朝、唐朝的都城都是在（      ）

    a長(zhǎng)安    b東京     c北京     d南京

2、隋朝在我國(guó)歷史上最重要的貢獻(xiàn)的是(      )   

 a.隋朝的統(tǒng)一     b.中央設(shè)立三省六部制

c.開(kāi)創(chuàng)科舉制      d.開(kāi)鑿大運(yùn)河

3、隋朝，猶如一顆流星劃過(guò)歷史的夜空，時(shí)間雖然短暫卻光芒四射，請(qǐng)你計(jì)算一下，隋朝完成全國(guó)的統(tǒng)一到最后的滅亡，前后僅經(jīng)歷了（      ）a.36年b.37年c.28年d.29年

背景介紹
本單元系蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第九冊(cè)第七單元的整理與練習(xí)。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容包括“回顧與整理”、“練習(xí)與反思”“探索與實(shí)踐”“評(píng)價(jià)與反思”等不同的活動(dòng)，主要讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，加深對(duì)由小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起的小數(shù)大小變化規(guī)律的理解。提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在這之前，每一單元的復(fù)習(xí)課，我總是感覺(jué)自己信心十足，但學(xué)生精神不振。盡管在復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)注了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，由于復(fù)習(xí)內(nèi)容相對(duì)集中，練習(xí)形式比較單一，學(xué)生對(duì)之不是非常感興趣，復(fù)習(xí)效果就可想而知。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，我想這單元的復(fù)習(xí)先放手讓學(xué)生進(jìn)行整理，每個(gè)同學(xué)利用雙休日時(shí)間出一張手抄報(bào)，把平時(shí)學(xué)習(xí)中有問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)先搜集起來(lái)，上課時(shí)再來(lái)解決。于是稍作指導(dǎo)后，便把這一任務(wù)布置給了學(xué)生。
案例描述
星期一，我早早來(lái)學(xué)校，先把學(xué)生的作業(yè)收起來(lái)批改。不看不知道，一看真是嚇了一跳。班里四十五個(gè)孩子，一份份圖文并茂的手抄報(bào)呈現(xiàn)在我眼前。一起來(lái)傾聽(tīng)孩子們的心聲：
郭舟的小報(bào)上，“回顧與整理”占了整整半個(gè)版面，看得出，這是一位細(xì)心的女孩子，她一定化了不少心思，才把這單元的概念一一羅列出來(lái)，比我備課還詳細(xì)。
朱玉蘭這樣寫(xiě)著：“開(kāi)始上小數(shù)乘除法時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)很簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我才感覺(jué)并不簡(jiǎn)單，特別是單位換算之間的進(jìn)率，我常常搞錯(cuò)。尤其是小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)，稍不認(rèn)真，就會(huì)弄錯(cuò)，我的作業(yè)本上經(jīng)常有計(jì)算錯(cuò)誤的現(xiàn)象，我希望在這些方面老師再指導(dǎo)一下。

手抄報(bào)報(bào)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
二、課時(shí)安排：1課時(shí)
三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張，他班學(xué)生作業(yè) 50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
四、教學(xué)過(guò)程 ：
（一）、談話導(dǎo)入  。
班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的？這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿(mǎn)意，能說(shuō)一下嗎？（學(xué)生說(shuō)自己滿(mǎn)意之處）。
這堂課我們就要來(lái)討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問(wèn)題？
板書(shū)：版報(bào)設(shè)計(jì)
想學(xué)嗎？（想�。�。
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？
（出示設(shè)計(jì)的版面）
請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
板書(shū)：刊頭
插圖
標(biāo)題
花邊
文字
刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)學(xué)生討論回答）�？煞旁谧笊稀⒂疑�、中心、中上等。
出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。
但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。
說(shuō)了這么多，想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想。）
（三）、討論設(shè)計(jì)要求。