太陽(yáng)光下的趣意──《影子》教學(xué)片斷及評(píng)析 篇1
前言：
語(yǔ)文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來(lái)。應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交*、滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣�！痹谶@過(guò)程中“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”
太陽(yáng)光下的趣意──《影子》教學(xué)片斷
……
師：課文已經(jīng)讀得很熟了，下面我們就到陽(yáng)光下去看看影子，把課文給背下來(lái)。（學(xué)生集體到操場(chǎng)齊合）
師：小朋友，請(qǐng)大家先背對(duì)太陽(yáng)站好。你們看，這時(shí)影子在你的哪個(gè)方向？
生：（齊）前面。
師：我們一起用手指著影子說(shuō)影子在前。
生：（生一齊用手指著影子說(shuō)）影子在前。
師：向后轉(zhuǎn)。影子在你的什么地方？
生：后面。
師：用手指著它一起說(shuō)影子在后。
生：（生一齊用手指著影子說(shuō)）影子在后。
師：下面請(qǐng)小朋友們各自走走跑跑看，影子會(huì)怎么樣？像什么？
�。▽W(xué)生活動(dòng)各自走、跑）
生：我走到哪里，影子跟到那里。
生：影子粘在我的腳上了，擺脫不了啦！像跟屁蟲(chóng)。（生笑）
生：影子跟著我，像一條小花狗。
生：不，應(yīng)該是小黑狗，它不是花色的。