《誰會(huì)飛》教案 篇1

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　動(dòng)物是所有小朋友都喜歡的，動(dòng)物走路的方式，小朋友們以前從歌曲中已經(jīng)熟悉了兔子、小鴨、烏龜、小貓，但也僅僅局限于走路和跳躍。下學(xué)期進(jìn)入小班后，孩子的求知欲更強(qiáng)，想知道的東西越來越多。兒歌《誰會(huì)飛》采用了小朋友喜歡的問答方式，將動(dòng)物的行走方式融入其中。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)興趣和情況，我把兒歌中飛行僧的走法擴(kuò)展為走和跑，把兒歌的.最后一句改為飛行僧，游泳，走，跑，跑。統(tǒng)一的格式方便孩子抄寫。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友和老師一起模仿各種動(dòng)物，引起興趣；第二步，了解兒歌內(nèi)容后，和孩子一起以問答的方式讀兒歌，其中有集體的，有個(gè)人的，有孩子的，有孩子的，孩子學(xué)習(xí)起來不會(huì)覺得枯燥；第三部分從四種動(dòng)物展開，喚起孩子更多的思考，從而進(jìn)一步激發(fā)他們探索動(dòng)物的興趣。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1.了解不同動(dòng)物走路的方式，嘗試用問答的方式讀兒歌。

　　2.愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　動(dòng)物圖片。

　　[活動(dòng)流程]

　　一、小動(dòng)物走路——感受小動(dòng)物模仿走路的不同方式。

　　1.今天，讓我們學(xué)著像小動(dòng)物一樣走路。我們走吧，小動(dòng)物們！

　　老師帶孩子模仿動(dòng)物一起走路，邊學(xué)邊指導(dǎo)。

　　說“拍動(dòng)翅膀飛起來”“搖著尾巴游起來”“豎起耳朵跳起來”“四條腿跑起來”。

　　2.總結(jié):小動(dòng)物太有趣了，它們走路的方式都不一樣。

　　二、一起讀兒歌——以問答的方式理解并嘗試讀兒歌。

　　1.老師讀兒歌。

　　問題:你聽到了什么小動(dòng)物？它是怎么走路的？

《誰會(huì)飛》教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)兒歌。

　　2、在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力。

　　3、能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 實(shí)物投影儀，電視機(jī)。

　　2、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　3 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

　　4、會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

　　2、 請寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

　　(1)“今天媽媽來考考你們，哪些動(dòng)物會(huì)飛呢?它們用什么飛的?怎樣飛呢?”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢?它們是怎樣游的呢?”

　　(2)“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。

　　(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。

　　3、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

　　(1)“這是誰?小兔怎樣走路的.?”重點(diǎn)學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳”。

　　(2)“這是誰?小鹿怎樣走路的?”重點(diǎn)學(xué)說“四條腿兒跑跑跑”。

　　(3)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。

　　4、學(xué)習(xí)整首兒歌。

　　(1)跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。

　　(2)和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。

　　(3)看著圖片朗誦兒歌。

　　5、延伸活動(dòng)：游戲“找家”。

《誰會(huì)飛》教案 篇1

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　動(dòng)物是所有小朋友都喜歡的，動(dòng)物走路的方式，小朋友們以前從歌曲中已經(jīng)熟悉了兔子、小鴨、烏龜、小貓，但也僅僅局限于走路和跳躍。下學(xué)期進(jìn)入小班后，孩子的求知欲更強(qiáng)，想知道的東西越來越多。兒歌《誰會(huì)飛》采用了小朋友喜歡的問答方式，將動(dòng)物的行走方式融入其中。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)興趣和情況，我把兒歌中飛行僧的走法擴(kuò)展為走和跑，把兒歌的.最后一句改為飛行僧，游泳，走，跑，跑。統(tǒng)一的格式方便孩子抄寫。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友和老師一起模仿各種動(dòng)物，引起興趣；第二步，了解兒歌內(nèi)容后，和孩子一起以問答的方式讀兒歌，其中有集體的，有個(gè)人的，有孩子的，有孩子的，孩子學(xué)習(xí)起來不會(huì)覺得枯燥；第三部分從四種動(dòng)物展開，喚起孩子更多的思考，從而進(jìn)一步激發(fā)他們探索動(dòng)物的興趣。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1.了解不同動(dòng)物走路的方式，嘗試用問答的方式讀兒歌。

　　2.愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　動(dòng)物圖片。

　　[活動(dòng)流程]

　　一、小動(dòng)物走路——感受小動(dòng)物模仿走路的不同方式。

　　1.今天，讓我們學(xué)著像小動(dòng)物一樣走路。我們走吧，小動(dòng)物們！

　　老師帶孩子模仿動(dòng)物一起走路，邊學(xué)邊指導(dǎo)。

　　說“拍動(dòng)翅膀飛起來”“搖著尾巴游起來”“豎起耳朵跳起來”“四條腿跑起來”。

　　2.總結(jié):小動(dòng)物太有趣了，它們走路的方式都不一樣。

　　二、一起讀兒歌——以問答的方式理解并嘗試讀兒歌。

　　1.老師讀兒歌。

　　問題:你聽到了什么小動(dòng)物？它是怎么走路的？

《誰會(huì)飛》教案 篇1

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　動(dòng)物是所有小朋友都喜歡的，動(dòng)物走路的方式，小朋友們以前從歌曲中已經(jīng)熟悉了兔子、小鴨、烏龜、小貓，但也僅僅局限于走路和跳躍。下學(xué)期進(jìn)入小班后，孩子的求知欲更強(qiáng)，想知道的東西越來越多。兒歌《誰會(huì)飛》采用了小朋友喜歡的問答方式，將動(dòng)物的行走方式融入其中。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)興趣和情況，我把兒歌中飛行僧的走法擴(kuò)展為走和跑，把兒歌的.最后一句改為飛行僧，游泳，走，跑，跑。統(tǒng)一的格式方便孩子抄寫。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友和老師一起模仿各種動(dòng)物，引起興趣；第二步，了解兒歌內(nèi)容后，和孩子一起以問答的方式讀兒歌，其中有集體的，有個(gè)人的，有孩子的，有孩子的，孩子學(xué)習(xí)起來不會(huì)覺得枯燥；第三部分從四種動(dòng)物展開，喚起孩子更多的思考，從而進(jìn)一步激發(fā)他們探索動(dòng)物的興趣。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1.了解不同動(dòng)物走路的方式，嘗試用問答的方式讀兒歌。

　　2.愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種動(dòng)物。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　動(dòng)物圖片。

　　[活動(dòng)流程]

　　一、小動(dòng)物走路——感受小動(dòng)物模仿走路的不同方式。

　　1.今天，讓我們學(xué)著像小動(dòng)物一樣走路。我們走吧，小動(dòng)物們！

　　老師帶孩子模仿動(dòng)物一起走路，邊學(xué)邊指導(dǎo)。

　　說“拍動(dòng)翅膀飛起來”“搖著尾巴游起來”“豎起耳朵跳起來”“四條腿跑起來”。

　　2.總結(jié):小動(dòng)物太有趣了，它們走路的方式都不一樣。

　　二、一起讀兒歌——以問答的方式理解并嘗試讀兒歌。

　　1.老師讀兒歌。

　　問題:你聽到了什么小動(dòng)物？它是怎么走路的？

《誰會(huì)飛》教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步探索、了解各種會(huì)飛的東西。

　　2、學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲仿編。

　　3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　4、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、教師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體(動(dòng)物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等)的圖書、圖片、音像資料等。

　　2、音樂CD(歌曲P6、P14)，遙控器。

　　3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。

　　4、翅膀貼紙人手一份。

　　5、鳥兒頭飾一只。

　　6、天空背景圖一張。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。

　　師：“前幾天有位小朋友問老師一個(gè)問題，他問‘誰會(huì)飛?’”

　　請出小鳥(幼兒扮演)，邊飛進(jìn)教室邊說：“鳥兒會(huì)飛�！�

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”

　　小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛�！�

　　師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見!

　　小鳥：再見!

　　二、初步理解，學(xué)唱歌曲。

　　1、熟悉歌詞，動(dòng)作表演。

　　師：“誰會(huì)飛?”(鳥兒會(huì)飛。)

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

　　教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥兒飛。

　　師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答�？凑l回答得最棒!”

　　2、以問答形式引導(dǎo)幼兒答唱。(教師唱一句，幼兒問一句。)

　　師：“誰會(huì)飛?”(鳥兒會(huì)飛。)

　　師：“鳥兒鳥兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

　　師：“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧!”

誰會(huì)飛 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)兒歌。

　　2、 在輕松愉快的氣氛中，鍛煉語言表達(dá)能力和思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 實(shí)物投影儀，電視機(jī)。

　　2、 有活潑輕快音樂的磁帶一盤，錄音機(jī)一臺(tái)。

　　3 畫有鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的圖片一張。

　　4、會(huì)飛、游、跳、跑的動(dòng)物頭飾三十只，大字卡：飛、游、跳、跑。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以媽媽帶寶寶游戲的形式，在音樂聲中做鳥飛、魚游、兔跳、鹿跑的動(dòng)作。邊學(xué)邊引導(dǎo)幼兒說“拍拍翅膀飛呀飛”，“搖搖尾巴游游游”，“豎起耳朵蹦蹦跳”，“四條腿兒跑跑跑”。

　　2、 請寶寶們找個(gè)位置坐下。初步學(xué)習(xí)兒歌的前兩段。

　�。�1）“今天媽媽來考考你們，哪些動(dòng)物會(huì)飛呢？它們用什么飛的？怎樣飛呢？”“哪些動(dòng)物會(huì)游呢？它們是怎樣游的呢？”

　　（2）“媽媽把我們剛才說的話連起來，你們聽，”教師念兒歌的前兩段。

　�。�3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念。

　　3、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌后兩段。

　　（1）“這是誰？小兔怎樣走路的？”重點(diǎn)學(xué)說“豎起耳朵蹦蹦跳”。

　�。�2）“這是誰？小鹿怎樣走路的？”重點(diǎn)學(xué)說“四條腿兒跑跑跑”。

　�。�3）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起學(xué)習(xí)兒歌的后兩段。

　　4、學(xué)習(xí)整首兒歌。

　　（1）跟著媽媽一起學(xué)學(xué)動(dòng)作一起念念整首兒歌。

　　（2）和媽媽一問一答學(xué)念兒歌。

　　（3）看著圖片朗誦兒歌。

　　5、延伸活動(dòng)：游戲“找家”。

　　請幼兒找自己喜歡的頭飾戴上，學(xué)學(xué)它們的動(dòng)作，在音樂聲中看字卡分別找到相應(yīng)的家。