一見優(yōu)點(diǎn)就歡喜，

　　不知缺點(diǎn)在那里。

　　欲想天天有進(jìn)步，

　　猶須時(shí)時(shí)否自己。

　　人總是在進(jìn)步中成長，進(jìn)步帶給人類一個(gè)美好的世界。下面一起和小編學(xué)習(xí)一下進(jìn)步作文吧！

進(jìn)步作文篇一：

　　時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名七年級的中學(xué)生了，20xx年就要到來了，眼看著同齡的朋友們都可以做一桌子的美食了，而我連煮稀飯都不會，讓我感到自己很羞愧。為了讓自己的20xx年不留遺憾，我做了一個(gè)決定——

　　我裝摸做樣地系上圍裙，恭恭敬敬向我的老師—媽媽敬了一個(gè)禮。一切準(zhǔn)備就緒，開始!

　　首先，我把剛買的土豆絲洗凈，刮皮這里可難住我了，這些土豆像一只只調(diào)皮的小老鼠，根本不聽我的指揮，經(jīng)常滑出我的手掌，任憑我怎樣“安撫”它都無濟(jì)于事，經(jīng)過了漫長的“拼搏”，終于將它的“衣服”都“脫”了下來然后，關(guān)鍵步驟來了—切土豆絲。這可是對技術(shù)的巨大考驗(yàn)。我拿起菜刀，先將土豆切成片，因?yàn)榈谝淮蝿拥�，難免緊張，害怕誤傷自己的手，最終切的土豆片足有拇指那么寬，沒辦法只能進(jìn)行第二次加工，切絲也一樣。最后，還是媽媽拯救這些可憐的土豆。切好絲，然后把它們放在水里再洗一遍，老媽說這是為了讓炒出來的土豆不黏，清口。

　　現(xiàn)在，處理好土豆了，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)—炒。先把鍋放在爐子上，打開火，讓鍋上的水燒干，倒上少許油，現(xiàn)在一切都很順利，可放辣椒是出了意外，隨著咝咝的響聲，鍋里騰起一股刺鼻的濃煙，濃煙像個(gè)淘氣的孩子一下子鉆進(jìn)我的鼻子里，嗆的我直咳嗽。我手忙腳亂地拿過醋瓶不管三七二十一就把醋倒進(jìn)了鍋里，誰知這一倒不要緊，鍋里立馬濺起了油，那些油像一個(gè)個(gè)在蹦床上的小球，一個(gè)個(gè)往外蹦，還濺到了我的手上，疼得我哇哇直叫，而媽媽卻笑了：“只有真正嘗過才知道做事不容易。”我擦了擦手上的油，重振旗鼓，拿起盤子將土豆絲倒入鍋中，亂七八糟地翻炒著，我看著土豆的顏色已經(jīng)接近我平常所吃的土豆的顏色差不多了，就用菜勺盛了一點(diǎn)嘗嘗，這一嘗才發(fā)現(xiàn)忘放鹽了!我拿過鹽袋，卻不知道該放多少，我求助媽媽，媽媽一臉無奈地看著我，“自己嘗試著放，這樣記憶才會深刻。”我撓撓腦袋，心想：“現(xiàn)在都說減鹽有益健康，那就少放一點(diǎn)吧!”想著我就倒入鍋中少量的鹽，又翻炒了一會，又盛了一點(diǎn)土豆絲嘗嘗咸淡，怎么會還是沒有咸味呢?再倒一點(diǎn)，還是很淡啊，再倒!就這樣翻來覆去多次，終于咸淡剛好了，又翻炒了幾次，我的第一道菜終于出鍋了!

　　人生的完美是由無數(shù)個(gè)進(jìn)步堆砌成的，在完美人生的背后又有多少付出，多少艱辛，但有一個(gè)道理始終沒有改變，那就是人人需要進(jìn)步......下面是小編整理的關(guān)于進(jìn)步的作文，歡迎閱讀。

　　我進(jìn)步了

　　人生的完美是由無數(shù)個(gè)進(jìn)步堆砌成的，在完美人生的背后又有多少付出，多少艱辛，但有一個(gè)道理始終沒有改變，那就是人人需要進(jìn)步。

　　以前，我打乒乓球的技術(shù)很差，總是剛一出場就被對手打敗，不是沒接到球，就是發(fā)球沒過網(wǎng)，總而言之，我是一個(gè)十足的菜鳥。有一次爸爸媽媽抽空帶我一起來到小四的體育場，里面有許多空桌子我和爸爸以飛的速度“搶”了一張球桌，我先發(fā)球，發(fā)了一個(gè)高球，爸爸見狀，立馬扣球我生怕被這強(qiáng)勁有力的扣球擊到，便用球板擋住了臉，球打到了球桌上，我安然無恙，大呼一口氣，球在桌子上一蹦，飛到了空中，這時(shí)，爸爸走過來，語重心長地對我說：“打球，就應(yīng)該勇敢些，不要怕疼，以后技術(shù)好了，就能接到球。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把這句話牢牢地記在了心里，我和爸爸第二次比球時(shí)，我領(lǐng)悟到了爸爸的教誨，我每次把爸爸發(fā)過來的球接住，盡管有幾次球還是飛了，但我總比原來進(jìn)步了不少，和同學(xué)打球時(shí)我再也沒發(fā)生這樣的事情：用板擋球，每次別人發(fā)過來的球，我都把他打了回去。

　　爸爸的技術(shù)很好，會扣球，旋球，削球……我找爸爸練習(xí)，學(xué)會了許多打球的辦法，明白了打球的規(guī)律，以前的我技術(shù)差勁，連球都不會發(fā)，和以前的我差別很大，爸爸教我發(fā)對角球，我的技術(shù)一天比一天好，我掌握了打球的辦法打起球來很輕松，我發(fā)奮練習(xí)，一定要打敗爸爸，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

　　接力跑步

　　接力賽跑時(shí)，他出列了，他接了第一棒，邁出了第一步，以勢不可擋之力如離弦之箭飛了出去。

　　在中途，他把其他選手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。最后他贏了，贏得那么利落，那么瀟灑，一甩那向上沖的頭發(fā)，一顆顆晶瑩閃爍的汗滴隨聲而落，可能是他跑得太快了吧，觀眾們愣了幾秒，隨即歡呼了起來，可能出于害羞吧，繼而微紅了臉，很快就消失在人群當(dāng)中。

　　是啊，跑步如學(xué)知識，學(xué)無止境，知識無止境。你識字時(shí)，那是你人生邁出的第一步；你青年時(shí)，閱讀量急劇上升，那是你體力充沛的時(shí)候；中年時(shí)，你不好動，可是你仍然要學(xué)習(xí)；老年時(shí)，你已經(jīng)筋疲力盡，可是你仍然在學(xué)習(xí)。

　　所謂：“活到老，學(xué)到老。”知識沒有最多，只有更多，你邁出了第一步，你就會拼命地吮吸這知識的營養(yǎng)，這一條路，是你人生的知識之路。

　　長跑

　　體育課上總會有長跑。

　　長跑比賽也是一件很快樂的事，當(dāng)場跑冠軍，是一件很自豪的事，同學(xué)們常在一起比試長跑。

　　有一次他們比賽長跑，我在場，剛好目睹了長跑的全過程，他獲得了冠軍，開始他跑得很慢，在別人體力不支時(shí)超越了別人。他雖然氣喘吁吁，但臉上仍不忘露出勝利者的喜悅和自豪，他的嘴角微微上翹，泛出了微笑，他的眼神告訴了人們，他是這次長跑的勝利者，他是這次長跑的冠軍！

　　長跑的過程像堅(jiān)持，堅(jiān)持使人進(jìn)步！堅(jiān)持使人努力！海倫·凱勒堅(jiān)持于寫作，最終，她在文壇上，享譽(yù)世界；阿炳堅(jiān)持音樂賣藝，最終以一曲《二泉印月》流傳于世；愛因斯坦堅(jiān)持于科學(xué)，提出了“原子論”……古今中外的名人告訴我們，堅(jiān)持，使人成功……這條路是你人生的堅(jiān)持之路！

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是：有規(guī)則才有自由，有規(guī)則才有進(jìn)步。

　　同學(xué)們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到十七中學(xué)，我們有一個(gè)共同而且神圣的目標(biāo)，那就是更好更快的成長、成才，在中、高考中能一鳴驚人，升入理想的大學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們必須有一個(gè)重要的保證，那就是紀(jì)律，那就是規(guī)則！俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀(jì)律，不成校園，沒有規(guī)則，就沒有我們的發(fā)展與進(jìn)步”。偉人曾說過：“共產(chǎn)主義道德要從小開始培養(yǎng)”。他還指出：“理想和紀(jì)律特別重要”。

　　紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，每年都會有一些同學(xué)用自己慘痛的教訓(xùn)來證明：上學(xué)時(shí)不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)搞不好，走向社會后不遵守規(guī)則，工作做不好，作為公民不遵守法律，就走向了犯罪的道路�？梢妼W(xué)習(xí)、做人與紀(jì)律、規(guī)則的關(guān)系是緊密相連的，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，遵守規(guī)則是做人的前提，是通往成功的必由之路。

　　應(yīng)該說，新的學(xué)期剛剛開始，我們校園風(fēng)氣的變化是讓人欣喜的：早晨，無論是走讀還是住校的同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級，認(rèn)真早讀；走在校園里，你會感到學(xué)校很干凈；跑操時(shí)間，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是迅速集合的隊(duì)伍，滿耳聽到的是整齊響亮的口號。良好的開端為我們本學(xué)期的快樂成長開了個(gè)好頭。我們的目標(biāo)是創(chuàng)建一個(gè)真正和諧完美的校園環(huán)境，營造一種奮進(jìn)有序的校園學(xué)習(xí)氣氛，使我們的同學(xué)樂在學(xué)中，學(xué)有所得，但我們離這個(gè)目標(biāo)還有一段長路要走。

　　進(jìn)步是一種挑戰(zhàn)，進(jìn)步是一種跨越，人不能總沒進(jìn)步，不能總停留在原地。

　　人生就像一場馬拉松，你一定要不斷跑，不斷進(jìn)步。別人跑到一半，可你還在原地，等你反應(yīng)過來，別人都快到了終點(diǎn)。所以說一定要進(jìn)步，因?yàn)闆]有人會等你。

　　我給大家講一個(gè)故事：有一個(gè)人一年級的時(shí)候成績很好，總在前茅，到了二年級他依舊很棒，可到了三年級他開始懶惰起來，上課也老分心總東張西望，有一次他竟然問父母他學(xué)了這么多東西為什么還要學(xué)？父母沒有給予回答。他就這樣悠悠忽忽的度過了三年級，四年級來了他學(xué)得很是吃力，成績老是不理想，他干脆不學(xué)了用，它一直如此沒有進(jìn)步。他的知識定格在了三年級，我想我不用說也知道他的結(jié)果了吧。