數(shù)學(xué)二年級上冊優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：

　　(1)認(rèn)識刻度尺，初步認(rèn)識長度單位厘米cm，借助實(shí)物初步建立1厘米的長度觀念。

　　(2)初步學(xué)會用刻度尺測量物體的長度，并通過估測，形成初步的估測意識。

　　2、過程與方法：

　　經(jīng)歷統(tǒng)一長度單位的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　在測量活動中，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握1厘米的長度單位，用厘米尺測量物體長度

　　教學(xué)難點(diǎn)：用度尺測量物體長度的正確方法

　　教學(xué)工具

　　課件、數(shù)學(xué)課文、鉛筆等

　　教學(xué)過程

　　1.情景導(dǎo)入

　　提出問題。

　　教師：同學(xué)們，比一比這兩本書，哪本長，哪本短呢?兩本書到底有多長，有多短呢?大家想不想知道?今天我們這幾課就學(xué)習(xí)這個(gè)問題。

　　2.探究新知

　　學(xué)習(xí)第2頁例1.

　　提出問題：

　　a同學(xué)們，你們知道我們的課桌有多長嗎?小組討論。

　　b交流匯報(bào)：剛才同學(xué)們想了很多方法，大多用鉛筆、鉛筆盒、課本做為工作測量。下面每4個(gè)人為一組和老師一起用手測量課桌的長度。

　　C動手操作，合作完成。

　　匯報(bào)：相同的課桌為什么測量的結(jié)果不同呢?學(xué)生的五拃長，老師的三拃長。

　　因?yàn)檫x用的是不同的手，結(jié)果一定會是不同的。

　　歸納：要想得到相同的答案，應(yīng)選用同樣的物品作為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測量。

　　學(xué)習(xí)第3頁例2

　　a請同學(xué)們拿出自己的直尺，看看上面都有什么?

　　指名回答，教師總結(jié)，

　　數(shù)字小格大格厘米.

　　尺子上的線有長有短，我們叫它刻度線。

數(shù)學(xué)二年級上冊教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。

　　2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和探究精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生進(jìn)一步理解相同數(shù)位對齊的意義，探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計(jì)算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對位”問題。

　　教學(xué)工具

　　ppt課件

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、出示口算卡片，口答。

　　2、出示加法，指名說說怎樣算的?(可以多種算法)

　　3、筆算加法應(yīng)該注意什么?

　　二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、出示主題圖。

　　2、指名說說從圖中了解到的信息。

　　3、根據(jù)這些信息，你能提出什么問題?會解答嗎?

　　[設(shè)計(jì)意圖]：通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。

　　三、合作交流，探究算法

　　1、教學(xué)例1.

　　仔細(xì)地觀察圖。怎樣解決問題?指名回答，板書算式：36-23，

　　先獨(dú)立思考計(jì)算方法，在練習(xí)本上試算。小組交流算法。指名匯報(bào)。

　　2、小棒、圓片演示算法，學(xué)生回答其它算法，如：口算，筆算。(合理即可)

　　教師板書。

　　[設(shè)計(jì)意圖]：在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會算法的多樣化。

　　四、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用

　　1、課件出示練習(xí)，學(xué)生匯報(bào)結(jié)果及算法。

　　2、思考交流討論：筆算減法應(yīng)注意什么?筆算加法和筆算減法的異同。

數(shù)學(xué)二年級上冊教案范文 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.借助現(xiàn)實(shí)的情境和活動，樹立辨認(rèn)方向的.意識，發(fā)展空間觀念。

　　2.能在具體情境下，根據(jù)給定的一個(gè)方向(東、南、西或北)，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　3.在實(shí)踐活動中體驗(yàn)數(shù)學(xué)對生活的作用。

　　4.能夠與他人合作、交流，大膽表達(dá)自己的意見，進(jìn)行自我評價(jià)和評價(jià)他人。

　　二、教材分析

　　本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了本單元后，由教師自行設(shè)計(jì)的一節(jié)綜合應(yīng)用課。

　　三、學(xué)校及學(xué)生狀況分析

　　本單元學(xué)習(xí)用八個(gè)方向來描述物體所在的方向，會看簡單的路線圖。這個(gè)內(nèi)容對只有七八歲的學(xué)生來說是比較困難的，特別是對于我們重慶的學(xué)生來說，離生活實(shí)際比較遠(yuǎn)(重慶是座山城，人們在生活中不常用東、南、西、北來表述方向)，學(xué)生對方向的意識不強(qiáng)，學(xué)起來就更困難了。我在教學(xué)中十分注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)每個(gè)人都能參與的活動情境。但當(dāng)本單元教學(xué)結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地圖上辨認(rèn)方向、描述方位比較好，但在現(xiàn)實(shí)中描述方位的能力并不強(qiáng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的不是紙上談兵，更重要的是實(shí)際應(yīng)用。于是，我充分應(yīng)用教材中的現(xiàn)有資源，結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)了下面這節(jié)綜合應(yīng)用練習(xí)課。在這節(jié)課中，我創(chuàng)設(shè)了動物園這一情境，把紙上的動物園真正搬到了教室里，把桌子拉開，擺上好看的動物園各館區(qū)的圖，讓學(xué)生去當(dāng)?shù)缆吩儐枂T，并看實(shí)景畫出地圖。這樣，就真正讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)方向的現(xiàn)實(shí)意義。最后，我又讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)學(xué)校，并在小組內(nèi)交流自己的設(shè)計(jì)，進(jìn)行自評與互評，讓學(xué)生在評價(jià)中增強(qiáng)自信心，正確認(rèn)識自我。

《有幾塊積木》教案 篇1

　　課題： 有幾塊積木

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過具體情境，進(jìn)一步理解乘法的意義、乘法與加法的聯(lián)系。

　　2、培養(yǎng)孩子對具體情境提取數(shù)學(xué)信息、進(jìn)行推理概括的能力。

　　3、在解決問題的真實(shí)體驗(yàn)中感受乘法的簡便性，獲得成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：求幾個(gè)相同加數(shù)的和時(shí)直接用乘法算式表示。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從乘法意義的角度解釋乘法列式的理由。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件“有幾塊積木的掛圖”或課件動畫顯示。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境誘思

　　課件顯示一堆擺放整齊有序的積木，教師順勢誘導(dǎo)：“這么多積木，怎樣數(shù)才能數(shù)得又快又準(zhǔn)呀？”（板書：有幾塊積木？）

　　二、解決問題

　　1、 學(xué)生各自用自己喜歡的方法算出積木的塊數(shù)。

　　2、 小組交流：你是怎樣數(shù)的，所列的算式中每個(gè)數(shù)各代表什么意思？

　　3、 匯報(bào)情況。 加法 乘法

　　5+5+5+5+5+5+5=35（人） 5×7=35（人）

　　7+7+7+7+7=35（人） 7×5=35（人）

　　4、 你喜歡那種計(jì)算方法？為什么？（絕大部分學(xué)生會喜歡用乘法計(jì)算）

　　因此得出結(jié)論：直接用乘法計(jì)算會簡便的多，因?yàn)槌朔ㄊ羌臃ǖ暮啽氵\(yùn)算。

　　5、 從上面的兩道乘法算式中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　兩個(gè)乘數(shù)前后調(diào)換位置，積不變。

　　三、鞏固應(yīng)用

　　完成“練一練”中的第1、2、3、4題。

　　要求：1、獨(dú)立讀題、列式計(jì)算；

　　2、學(xué)生交流每個(gè)乘法算式中各個(gè)乘數(shù)的意義；

　　3、匯報(bào)，訂正答案。

　　四、小結(jié)：今天，我們學(xué)會了什么？

《生日》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　二年級品德與生活第4課 紅領(lǐng)巾的生日教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在活動中學(xué)習(xí)少先隊(duì)的知識和禮儀，學(xué)會正確系紅領(lǐng)巾，掌握隊(duì)禮、呼號等正確姿勢；

　　2.通過活動，增強(qiáng)少先隊(duì)員愛護(hù)紅領(lǐng)巾的意識，引領(lǐng)學(xué)生積極參加少先隊(duì)活動，用少先隊(duì)員的要求規(guī)范自己的行為；

　　3.組織學(xué)生參觀隊(duì)史室，在了解隊(duì)史和隊(duì)知識的活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。

　　第1課時(shí)

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1.提前與大隊(duì)輔導(dǎo)員聯(lián)系，做好隊(duì)史室參觀前的準(zhǔn)備工作。

　　2.教師收集有關(guān)隊(duì)史、隊(duì)知識的資料，并制作成多媒體課件。

　　3.錄音機(jī)、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》磁帶。

　　4.少先隊(duì)知識競賽題。

　　二、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬╆�(duì)史，我知道——紅領(lǐng)巾為什么那樣紅？

　　播放《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，在音樂聲中教師講述：同學(xué)們，中國少年先鋒隊(duì)是我們溫暖和諧的家。我們胸前的紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。今天，讓我們走進(jìn)隊(duì)史室共同來追憶我們光榮的少先隊(duì)歷史。

　　1.活動一：看一看

　　明要求——參觀之前教師對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育。要求學(xué)生從教室出發(fā)前排好隊(duì)，途中保持安靜，不能影響其他班級的活動。

　　仔細(xì)聽——參觀過程中認(rèn)真聆聽隊(duì)史講解員的介紹。

　　用心學(xué)——認(rèn)真學(xué)習(xí)隊(duì)史知識，全面了解少先隊(duì)的光榮歷史。自由參觀時(shí)可向講解員或教師提問。

　　2.活動二：贊一贊

　　師：戰(zhàn)爭年代，革命先烈為新中國的成立拋頭顱灑熱血；和平年代，我們作為中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，不能忘記這段光輝的歷史。

《生日》教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道10月1日是國慶節(jié)，是我們祖國的生日。

　　2、了解國慶的主要形式，感受國慶節(jié)的節(jié)日氣氛。

　　3、激發(fā)愛祖國的情感。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書，有相關(guān)國旗、國歌、國徽知識。

　　活動過程

　　一、祖國媽媽的生日。

　　1、每個(gè)人都有自己的生日，祖國媽媽也有生日，你們知道哪天嗎?

　　2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日，這個(gè)生日有個(gè)名字叫什么?

　　二、討論人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的。

　　1、國慶節(jié)這天，爸爸媽媽上班嗎?

　　2、國慶節(jié)會有哪些慶祝活動呢?電視節(jié)目里，你看到人們是怎樣慶祝國慶節(jié)的?大街上呢?(文藝演出，大閱兵，街道、商場等到處張燈結(jié)彩等)人們?yōu)槭裁匆�進(jìn)行這樣的慶�；顒�?讓幼兒知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣熱愛我們的祖國媽媽。結(jié)合用書，讓幼兒了解國慶節(jié)會有很多慶�；顒�。如放煙花，禮炮等。

　　3、出示國旗，請幼兒說說國旗的特征，聽聽國歌，了解國旗、國歌的名稱。國歌響起時(shí)全班幼兒要起立行注目禮。

　　三、結(jié)束活動。

　　1、在戶外游戲時(shí)，觀看升旗活動。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒年齡小，語言和行動的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節(jié)了，我們可以玩了”。所以設(shè)計(jì)此活動時(shí)，根據(jù)幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節(jié)”有初步的認(rèn)識，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶�；顒又�，從中感到節(jié)日的氣氛。