松樹金龜子教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 從觀察入手,了解松樹金龜子的生態(tài)習(xí)性。 2. 感悟在說明中兼用文藝的筆調(diào),揣摩語言的準(zhǔn)確和形象。 課前學(xué)習(xí):1. 預(yù)習(xí)課文,借助工具書,掃除字詞障礙。2. 借助相關(guān)書籍、網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)法布爾的生平與故事,金龜子的圖片及其相關(guān)知識。課堂學(xué)習(xí):第一塊:整體感知課文:
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
1
導(dǎo)入:作者法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家、作家。你知道他的著作名稱嗎?你能根據(jù)課前所了解到的相關(guān)資料向同學(xué)們講述一個關(guān)于他的故事嗎?
互相交流相關(guān)內(nèi)容與感受
2
根據(jù)你所搜集的資料,能否向同學(xué)們介紹你所了解的金龜子?(比如金龜子的種類、危害、生活習(xí)性、防治方法等。)班內(nèi)交流資料,比比誰查找的資料最充足。
3、
組織學(xué)生有表情地朗讀課文,獨立思考,歸納松樹金龜子的外形特征和生態(tài)習(xí)性。
朗讀、圈注、勾畫、批注
4、
組織交流,互評
交流、互評第二塊:精讀課文內(nèi)容:
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
1
導(dǎo)入:法布爾以畢生精力寫出的〈〈昆蟲世界〉〉被譽為是“科學(xué)與詩的完美結(jié)合”,而本文正是選自〈〈昆蟲世界〉〉,你能否結(jié)合課文內(nèi)容來談?wù)勀銓@句話的理解?
研讀課文,圈點勾畫,作好批注。
2
組織協(xié)作組內(nèi)交流,互評
交流、互評
3、
學(xué)習(xí)評價:本文用詞的準(zhǔn)確與生動與作者細致入微地觀察是分不開的,難怪著名生物學(xué)家達爾文稱贊法布爾是“難以效法的觀察家”,通過本文的學(xué)習(xí),你獲得了怎樣的啟示?