《臺(tái)階》教學(xué)實(shí)錄 篇1

　　金壇市第二中學(xué)劉雪梅

　　師：同學(xué)們，有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“中央一號(hào)文件”這個(gè)概念？

　　（同學(xué)們表示沒(méi)有，并出現(xiàn)疑惑的表情，急切地等待著老師的下文。）

　　師：好。下面就先看一段材料，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。（打出第一張幻燈片）

　　生：中央一號(hào)文件都與農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)有關(guān)，似乎非常關(guān)注農(nóng)民。

　　師：八個(gè)一號(hào)文件表明黨中央把三農(nóng)問(wèn)題擺到了重要的位置。三農(nóng)問(wèn)題為什么會(huì)引起黨中央的高度重視？農(nóng)民的生存狀態(tài)和精神世界到底怎樣？下面，就讓我們一道走進(jìn)李森祥的小說(shuō)《臺(tái)階》去探求答案吧�。ù虺龅诙�張幻燈片）

　　師：小說(shuō)比較長(zhǎng)，老師已布置同學(xué)們預(yù)習(xí)過(guò)課文，下面請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽課文，抓關(guān)鍵詞句，理讀故事。理讀故事的要求是：1、請(qǐng)圍繞小說(shuō)的標(biāo)題“臺(tái)階”，理出小說(shuō)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一部分的內(nèi)容。2、概括時(shí)盡量把題目放進(jìn)去。（打出第三張幻燈片）

　　生：（三分鐘后）一到八小節(jié)，小說(shuō)的開(kāi)端，臺(tái)階給我們家?guī)��?lái)的滿足及父親認(rèn)為臺(tái)階低。九到十六小節(jié)，小說(shuō)的發(fā)展，父親想造新臺(tái)階的準(zhǔn)備過(guò)程。十七到二十三小節(jié)，小說(shuō)的高潮，父親建造新臺(tái)階的過(guò)程。二十四到三十一小節(jié)，小說(shuō)的結(jié)局，父親對(duì)新建成的臺(tái)階感到不習(xí)慣。

　　生：一到九小節(jié)，小說(shuō)的開(kāi)端，父親認(rèn)為臺(tái)階低，想建新臺(tái)階。九到十八小節(jié)，小說(shuō)的發(fā)展，父親造新臺(tái)階的準(zhǔn)備過(guò)程。十七到二十四小節(jié)，小說(shuō)的高潮，父親建造新臺(tái)階的過(guò)程。二十四到三十一小節(jié)，小說(shuō)的結(jié)局，臺(tái)階建好了，父親對(duì)新建成的臺(tái)階卻感到不習(xí)慣。

《臺(tái)階》教案匯編 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　�、爬斫狻⒎e累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語(yǔ)。

　�、瓢盐崭赣H形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。

　　2、能力目標(biāo)：

　�、虐盐照n文的敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。

　�、茖W(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解故事內(nèi)容和人物思想感情的閱讀方法。

　�、抢斫庹n文圍繞“臺(tái)階”組織材料，安排詳略的寫(xiě)法。

　　3、德育目標(biāo)：

　　感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。

　　【教學(xué)方法】

　　1、復(fù)述法：

　　本文以農(nóng)民的兒子作為故事敘述者，圍繞“臺(tái)階”命題立意，鮮明的人物形象的塑造是在情節(jié)的發(fā)展變化中完成的。通過(guò)認(rèn)真閱讀，復(fù)述故事情節(jié)，理解人物的思想性格及其意蘊(yùn)。

　　2、研討探究法：

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住全文的關(guān)鍵性語(yǔ)句，理清文章的思路，整體把握課文。質(zhì)疑研討，理解父親形象的深層意蘊(yùn)，感悟文章的主旨。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體 CAI 課件、打印好的講義資料、投影儀

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　〖教學(xué)要點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵性語(yǔ)句，理清文章思路，分析父親形象，領(lǐng)悟主旨。

　　〖教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　(背景音樂(lè)《愚公移山》)

　　透過(guò)朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺(tái)階》將以小說(shuō)的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫(huà)卷和深沉的精神世界。

《臺(tái)階》教案模板匯總 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　改用第三人稱復(fù)述課文。

　　理解父親這個(gè)中國(guó)農(nóng)民的典型形象。

　　了解圍繞中心選材的寫(xiě)法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　父親的形象特點(diǎn)及其意義。

　　通過(guò)故事情節(jié)展示人物的寫(xiě)法。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【新課導(dǎo)入】

　　一、整體感知

　　回憶性的記人文章，總會(huì)有一根線索貫穿始終，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文的標(biāo)題和開(kāi)頭第一句話告訴我，這篇文章的是圍繞什么命題立意、組織材料的？

　　二、那么課文圍繞臺(tái)階寫(xiě)了哪些事？（從小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)的四要素來(lái)分析）課件

　　三、問(wèn)題研討（結(jié)合上表）

　　1、課文圍繞臺(tái)階所寫(xiě)的這些事，都反映了一個(gè)共同的東西，那就是父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋。對(duì)，就是因?yàn)槲覀兗业呐_(tái)階低。而在我的家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)鄰們常認(rèn)為：臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。父親很羨慕別人家的高臺(tái)階，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。

　　2、既然父親一生的愿望就是造一棟有高臺(tái)階的新屋，為什么文章不就造新屋來(lái)詳寫(xiě)，而在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多筆墨？

　　這篇小說(shuō)題為臺(tái)階，先在老屋上用了那么多筆墨做文章，有多方面的作用：第一，寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，可以寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫(xiě)挑水時(shí)閃了腰，這就形成了鮮明的對(duì)比。第二，寫(xiě)石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。第三，寫(xiě)我在青石板上跳上跳下，表明當(dāng)時(shí)年幼，而新屋造好，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人了，說(shuō)明準(zhǔn)備造房，前后用了一二十年。寫(xiě)小孩子能連跳三級(jí)，可見(jiàn)臺(tái)階之低。寫(xiě)父親在臺(tái)階上的坐姿，也是寫(xiě)臺(tái)階之低。

《臺(tái)階》教學(xué)預(yù)案 篇1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：能改用第三人稱復(fù)述課文。

　　方法與過(guò)程：抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解故事內(nèi)容和人物形象思想感情；運(yùn)用比較方法，理解課文圍繞“臺(tái)階”組織材料，安排詳略的寫(xiě)法。　　

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力，培養(yǎng)熱愛(ài)父親，尊重父親的感情和對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　理解父親形象的意蘊(yùn)�！　�

　　【教學(xué)過(guò)程】　　

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 　　

　　透過(guò)　朱自清　先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學(xué)習(xí)的李森祥的《臺(tái)階》將以小說(shuō)的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實(shí)的生活畫(huà)卷和深沉的精神世界。（板書(shū)課題）　　

　　二、整體感知，概括文章內(nèi)容，能用第三人稱復(fù)述故事情節(jié)�！　�

　　1.本文寫(xiě)臺(tái)階，但內(nèi)容離不開(kāi)父親，快速閱讀課文，在“父親”與“臺(tái)階”中加一個(gè)詞語(yǔ)，來(lái)概括文章內(nèi)容�！　�

　　父親______臺(tái)階。（預(yù)設(shè)：和、嫌、做、坐、造……）　　

　　2.請(qǐng)根據(jù)記敘的要素，用第三人稱復(fù)述故事的主要內(nèi)容�！　�

　　三、探究學(xué)習(xí)，理解“臺(tái)階”在文中的作用與意義。　　

　　1.文章為什么不以“房屋”為題，反而以房屋的附屬“臺(tái)階”為題？　　

　　2.父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？　　

　　3.為建造這個(gè)有高臺(tái)階的新屋，父親付出多嗎？　　

　　4.新屋造好了，父親的追求也得以實(shí)現(xiàn)了，你認(rèn)為父親是否得到了他追求得到的東西？　　

《臺(tái)階》提高作業(yè)練習(xí) 篇1

　　作 業(yè) 導(dǎo)航

　　1.了解父親的形象，體會(huì)深厚的父子情

　　2.了解文章的結(jié)構(gòu)線索

　　3.把握詞語(yǔ)的深刻含義

　　一、基礎(chǔ)部分

　　1.下列加點(diǎn)字注音、字形不正確的一項(xiàng)是( )

　　a.凹凼(ào) 煩燥(zào) b.尷尬(ɡān ɡà) 陰涼(yīn)

　　c.卵石(luǎn) 揩一把(kǎi) d.砌縫(qì) 舀米(yǎo)

　　2.指出沒(méi)有用比喻的句子( )

　　a.那極短的發(fā)，似剛收割過(guò)的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。

　　b.父親又像問(wèn)自己，又像是問(wèn)我。

　　c.額頭上一會(huì)兒就滾滿了黃豆大的露珠。

　　d.他的臉蒼白得像一張紙。

　　3.解釋加點(diǎn)的詞。

　　(1)雖然這些都很微不足道，但他做得很認(rèn)真。

　　(2)偶爾出去一趟，回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣。

　　(3)農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆從不合坐一條板凳。

　　閱讀下文，完成4~7題。

　　有一天，父親挑了一擔(dān)水回來(lái)，噔噔噔，很輕松地跨上了三級(jí)臺(tái)階，到第四級(jí)時(shí)，他的腳抬得很高，仿佛是在跨一道門(mén)檻，踩下去的時(shí)候像是被什么東西硌了一硌，他停頓了一下，才提后腳。那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地( )了一聲，父親身子晃一晃，水便潑了一些在臺(tái)階上。我連忙去搶父親的擔(dān)子，他卻很( )地一把推開(kāi)我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂幔∥抑缓米屧谝贿�，看父親把水挑進(jìn)廚房里去。……等父親從廚房出來(lái)，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。父親說(shuō)他的腰閃了，要母親為他治治�！�…

《臺(tái)階》同步練習(xí) 篇1

　　同步練習(xí)一

　　●活動(dòng)與探究

　　一、“感悟親情”練習(xí)

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察父親和母親，作一次肖像描寫(xiě)。然后，向父母征要他們結(jié)婚或年輕時(shí)的照片，作又一次肖像描寫(xiě)。把兩次肖像作一個(gè)比較，以書(shū)面形式發(fā)表隨感。

　　二、結(jié)合篇目特點(diǎn)，為學(xué)生推薦關(guān)于親情的感人文章或電影(如：《背著爸爸上學(xué)》《世上只有媽媽好》等)，鼓勵(lì)學(xué)生利用校園網(wǎng)，建立校園親情主題網(wǎng)頁(yè)

　　三、開(kāi)放探究

　　閱讀下文，回答文后的題目。

　　父親的茶

　　父親的故事是講不完的。每當(dāng)我想敘說(shuō)的時(shí)候，總是淚眼婆娑，脆弱的心似乎經(jīng)受不住感情潮水的激蕩。

　　父親一生坎坷，經(jīng)歷過(guò)許多傷心的事情。不幸養(yǎng)成了他豁達(dá)的性格。當(dāng)?shù)��?dāng)娘的體會(huì)，又使他遇事常為別人著想。鄰居待客借碗他連鍋都給，對(duì)兒孫們的體恤，更是無(wú)微不至，傾其所有。而他自己卻極其節(jié)儉，舍不得吃穿，更不動(dòng)煙酒，惟一愛(ài)好就是喝幾口茶水。

　　我們小的時(shí)候，家境不好，父親買(mǎi)不起好的茶葉，喝的是一些茶葉末兒，每斤一塊錢(qián)左右。而一斤茶葉，父親最少要喝半年，每次喝茶，總是先泡后熬，能把茶葉煮熟，茶雖淡而無(wú)味，父親喝起來(lái)卻很香甜。我想，這哪叫品茶，這叫給水染色。

　　大學(xué)畢業(yè)后，我分配到陜南安康，而陜青的產(chǎn)地就在紫陽(yáng)。每年新茶下來(lái)，我都要買(mǎi)些分送外地的朋友。當(dāng)然，首先想到的是父親�？擅看嗡筒杌丶�，看的卻是父親的臉色。他講：“毛尖茶味淡沒(méi)勁，我不愛(ài)喝�！蓖ι鷼獾臉幼�。他只要喝三五元錢(qián)買(mǎi)的大葉茶。后來(lái)，我才明白，父親是怕我花錢(qián)，因?yàn)槊看瘟粝碌牟枞~，父親自己舍不得喝，只有家里來(lái)了尊貴的客人，或者他的老朋友來(lái)了，他才泡上一杯，請(qǐng)人家品嘗。結(jié)果新茶變成了陳茶。有的甚至發(fā)了霉，他自己還是舍不得喝。多少年過(guò)去了，家境好轉(zhuǎn)，父親有了許多茶葉：有江蘇的碧螺春、湖南的湘尖、云南的沱茶和銀川的三泡臺(tái)，甚至還有孫子出國(guó)給爺爺帶回的日本茶葉，這些卻都成了他的展品，用來(lái)在鄰里面前炫耀兒孫們的孝敬。我想，許多茶他一生恐怕都不知味道，他只喝他的大葉茶。