一.說教材
　　1.設(shè)計意圖
　　2--3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣 ,在平時的活動中,他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點,結(jié)合本階段的"可愛的小動物"主題活動,運用螞蟻爬著行走的特點,讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作,我選用了"螞蟻運糧"的游戲活動.通過螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng),練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作."螞蟻"這一形象,幼兒比較熟悉,也非常的喜歡,在活動設(shè)計中，我以"螞蟻"媽媽的身份參與活動,并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景,這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感,師生間能更好的進行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展.在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂.
　　2.根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下目標
　　a.發(fā)展幼兒雙手,雙膝著地爬和跨的能力.
　　b.激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣.
　　3.本次活動的重點
　　練習(xí)幼兒雙手,雙膝著地爬的能力.
　　整個活動的設(shè)計都是以這個重點為主的,主要是通過"螞蟻運糧"的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的尋找食物.
　　本次活動的難點
　　能跨過10cm高的障礙物.
　　對于托班的幼兒來說,有很多幼兒走樓梯都還不怎么會,讓他們跨10cm高的輪胎是有點難了,為此,我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動作,鞏固練習(xí)了本次活動的難點,也提高了他們的活動興趣.

一.說教材

　　1.設(shè)計意圖

　　2--3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣 ,在平時的活動中,他們也很喜歡爬.根據(jù)幼兒的這些年齡特點,結(jié)合本階段的"可愛的小動物"主題活動,運用螞蟻爬著行走的特點,讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動作,我選用了"螞蟻運糧"的游戲活動.通過螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng),練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動作."螞蟻"這一形象,幼兒比較熟悉,也非常的喜歡,在活動設(shè)計中，我以"螞蟻"媽媽的身份參與活動,并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻媽媽和寶寶一起找食物的情景,這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感,師生間能更好的進行情感交流和溝通,也更有利于活動的順利開展.在這個活動中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂.

　　2.根據(jù)設(shè)計意圖我制定了以下目標

　　A.發(fā)展幼兒雙手,雙膝著地爬和跨的能力.

　　B.激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣.

　　3.本次活動的重點

　　練習(xí)幼兒雙手,雙膝著地爬的能力.

　　整個活動的設(shè)計都是以這個重點為主的,主要是通過"螞蟻運糧"的游戲,讓幼兒學(xué)習(xí)手膝著地爬的尋找食物.

　　本次活動的難點

　　能跨過10CM高的障礙物.

　　對于托班的幼兒來說,有很多幼兒走樓梯都還不怎么會,讓他們跨10CM高的輪胎是有點難了,為此,我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導(dǎo)他們做跨的動作,鞏固練習(xí)了本次活動的難點,也提高了他們的活動興趣.

　　4.活動準備

　　A.螞蟻的胸飾與幼兒人數(shù)相等 教師的教具應(yīng)能激發(fā)幼兒嘗試活動的欲望.幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想象，投入到螞蟻寶寶的角色當中 .

小班體育活動《玩具找家》說課稿 篇1

　　小班體育活動說課稿

　　《玩具找家》

　　山東淄博市直機關(guān)第二幼兒園  段英姿

　　一、教材分析：

　　《玩具找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習(xí)的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

　　二、教學(xué)目標：

　　對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習(xí)，因此我這樣確立教學(xué)目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣；

　　2、能在相距25厘米的平行線中走。

　　3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

　　三、教學(xué)方法：

　　在整個

　　活動過程中，我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習(xí)、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標。

　　四、教學(xué)過程。

　　1、熱身活動。我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行基本動作的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。

　　“孩子們，我們一起來做小風(fēng)車吧，風(fēng)婆婆來了，讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)�！苯滩闹械挠螒騼焊枋牵骸懊悦赞D(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，我就站”。為了增加游戲的趣味性，我將游戲兒歌改為：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，小風(fēng)來了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了快快轉(zhuǎn)，風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。

　　一、說教材分析

　　(一)教材的地位和作用

　　體育游戲《采竹葉》是根據(jù)《山東省幼兒教育活動教材》小班下學(xué)期體育游戲《送竹葉》改編的。該活動安排在小班下學(xué)期的期末，此時的孩子年齡約在3.8歲到4.5歲，身體協(xié)調(diào)及平衡能力都有了一定的發(fā)展，但還不完善。本活動就力圖通過游戲，綜合訓(xùn)練幼兒走、鉆、爬等基本動作的活動�；顒与m取材于教材，但又不囿于教材。為了使幼兒更形象地模仿熊貓的動作，把手腳著地屈膝爬，做為本活動的一個重點。

　　陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂”。本活動正是以游戲貫穿始終，在聽一聽、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗熊貓慢吞吞走路(相對于人而言則是‘爬’)的動作。為了更好地發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈活性，以游戲情節(jié)把走、鉆、爬等動作的鞏固練習(xí)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。

　　此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子們不僅要掌握新的爬行動作技能，還能夠激發(fā)幼兒對熊貓的喜愛之情，增強保護意識。

　　(二)活動目標

　　基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學(xué)目標：

　　1.情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對大熊貓的喜愛之情和保護意識;

　　2.能力和知識目標：引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)走、鉆和手腳著地屈膝爬等動作，鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。

尊敬的各位老師，大家早上好，我是幼教專科班的楊文根，很高興今天能在此說課，今天我選擇呢的說課內(nèi)容是《好玩的跳繩》。

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，深化學(xué)校體育教學(xué)的改革，我根據(jù)體育與健康教學(xué)大綱的精神，再結(jié)合實際情況及不同年齡階段幼兒的生理、心理等特點來制定本活動：“多法跳繩”，來發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力，想象力，來突出《體育與健康》新課程的理念，體現(xiàn)目標的達成。再通過游戲比賽的形式培養(yǎng)團結(jié)合作，自主探究、拓展思維、長進知識的能力。
-
一，說設(shè)計意圖：《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動，跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進一步增強孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力，體驗運動的快樂跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容，使活動內(nèi)容內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。

二、說目標

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，和他們接受能力快創(chuàng)造力強的特點，我確定了以下目標：包括情感，認知和動作技能
1認知方面、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作的能力。
2技能方面、發(fā)展跳躍能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
3 情感方面， 體驗玩跳繩的樂趣并喜歡玩跳繩、

三、說重點難點

從活動目標出發(fā)，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩，發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩，提高與他人的合作能力作為本次活動的難點。

　　本文是第一范文網(wǎng)小編整理的小班體育活動《玩具找家》說課稿模板，希望對大家有所幫助。

　　一、教材分析：

　　《玩具找家》是一個發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動作技能的練習(xí)中，平衡能力的掌握是一個難點，也是練習(xí)的重點，因此，在本活動的設(shè)計中，我有意識增加進行平衡練習(xí)的機會，用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點進行反復(fù)練習(xí)，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。

　　二、教學(xué)目標：

　　對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習(xí)，因此我這樣確立教學(xué)目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣;

　　2、能在相距25厘米的平行線中走。

　　3、學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

　　三、教學(xué)方法：

　　在整個活動過程中，我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習(xí)、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能，實現(xiàn)教育目標。

　　四、教學(xué)過程。

　　1、熱身活動。我選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行基本動作的練習(xí)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。

　　“孩子們，我們一起來做小風(fēng)車吧，風(fēng)婆婆來了，讓我們一起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。”教材中的游戲兒歌是：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，我就站”。為了增加游戲的趣味性，我將游戲兒歌改為：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，小風(fēng)來了慢慢轉(zhuǎn)，大風(fēng)來了快快轉(zhuǎn)，風(fēng)兒停了我就站。”幼兒隨兒歌快樂旋轉(zhuǎn)，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。