同類項 篇1
教學(xué)設(shè)計示例
一、素質(zhì)教育目標
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點
1.掌握：什么樣的項是.
2.了解：了解可以合并.
3.應(yīng)用：會合并，會利用合并的知識解決一些實際問題.
�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點
通過例題的講解與訓(xùn)練，使學(xué)生熟練進行的合并.
�。ㄈ┑掠凉B透點
通過由數(shù)的加減推廣到的合并，可以培養(yǎng)學(xué)生由特殊到一般的思維規(guī)律.
�。ㄋ模┟烙凉B透點
通過合并，學(xué)生們能明顯地感覺出數(shù)學(xué)的簡潔美.
二、學(xué)法引導(dǎo)
1.教學(xué)方法：采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā)，提出問題與學(xué)生共同探索，以調(diào)動學(xué)生求知的積極性.
2.學(xué)生學(xué)法：練習(xí)→→練習(xí)鞏固
三、重點、難點、疑點及解決辦法
1.重點：的概念；合并的法則.
2.難點：理解的概念中所含字母相同，且相同字母的次數(shù)相同的含義.
3.疑點：與同次項的區(qū)別.
四、課時安排
1課時
五、教具學(xué)具準備
投影儀（電腦）、自制膠片.
六、師生互動活動設(shè)計
教師出示探索性練習(xí)，學(xué)生從練習(xí)中尋找簡潔方法，得出概念，教師出示鞏固性練習(xí)，學(xué)生以多種形式完成.
七、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┨岢鰡栴}，創(chuàng)設(shè)情境
師：提出問題，（出示投影1）
求多項式的值，其中，.
學(xué)生活動：學(xué)生在練習(xí)本上完成，教師巡視，然后指定一個直接代入求值的學(xué)生在黑板上板演.
解：當(dāng)，時，
.
師提出問題：在上述的運算過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣做簡單些？
學(xué)生活動：根據(jù)學(xué)生板演，可發(fā)現(xiàn)，在上述解題的運算過程中，幾次計算的值，因此可把看成一個整體，先計算的值后，再做整體代入，根據(jù)學(xué)生敘述的教師做相應(yīng)板書：