《童年的朋友》教學(xué)設(shè)計 篇1
教學(xué)目標：
1、能結(jié)合說出外祖母成為“我”童年朋友的原因；
2、通過品讀對外祖母的精彩描寫，說出作者對外祖母的熱愛、感激之情；
3、能運用所學(xué)的知識，修改“給父母的感謝信”，初步掌握閱讀和的方法。
教學(xué)重點：
1、分析外祖母成為“我”童年朋友的原因；
2、說出作者對外祖母的熱愛、感激之情。
課時：第一課時
一、導(dǎo)入
（課前播放一組兒歌）
教師指：課前我們聽到了久違的童謠，當(dāng)熟悉的旋律回響在教室里的時候，我看到許多同學(xué)的臉上都露出了會心的笑容。老師想問大家一個問題——童年時候，大家成為朋友是不是像歌里唱的敬個禮、鞠個躬那么簡單？
�。▽W(xué)生答）
你們認為要成為朋友需要什么條件呢？請大膽地發(fā)表自己的看法。
�。▽W(xué)生發(fā)言，教師及時板書）
二、整體感知（讀出愛）
教師指：同學(xué)們說的都很有道理，的確這些都是成為朋友的重要條件，今天我們一起來學(xué)習(xí)前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的'《童年的朋友》。大家已預(yù)習(xí)了文章，能不能告訴老師作者童年的朋友是誰？（學(xué)生答）對是他的外祖母！成為朋友需要那么多的條件，作為長輩，要成為小孩子的朋友，顯然更難了。外祖母是如何做到的呢？想知道原因嗎？那就請大家打開課本來尋找答案吧！請用自己最熟悉的讀書方法讀課文，思考外祖母為什么會成為小高爾基的童年朋友？請結(jié)合來談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2、學(xué)生讀課文（教師走近學(xué)生，注意收集學(xué)生讀錯的地方，以全班糾正）。
3、獨立思考，交流。