教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解“追星”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
2.使學(xué)生懂得“追星”的利與弊。
3. 引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中的“追星”現(xiàn)象，學(xué)會(huì)一分為二地分析問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.“追星”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
2.懂得“追星”的利與弊。
教學(xué)難點(diǎn)：
“追星”的利與弊。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備：精心搜集資料，制作課件。采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，結(jié)合設(shè)置的情景演示視頻，相關(guān)案例圖文演示�；钴S課堂氣氛，強(qiáng)化教學(xué)效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、用圖片和視頻《楊麗娟瘋狂追星劉德華》導(dǎo)入新課
同學(xué)們從這段視頻里了解到了哪些信息？學(xué)生回答，教師小結(jié)：
1.青少年“追星”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍；
2.有超過(guò)四成的家長(zhǎng)認(rèn)為影響到正常生活；
3.楊麗娟瘋狂追星劉德華
瘋狂追星女楊麗娟（蘭州人）自1994年迷上劉德華后，父母為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親去年為讓女兒籌募旅費(fèi)，甚至想到了賣腎；如今，楊麗娟已如愿當(dāng)面見(jiàn)到劉德華，可仍不滿足于只與偶像留影紀(jì)念。3月26日，其父在香港跳海自殺，留下的遺愿竟是希望劉德華再見(jiàn)女兒一面。
問(wèn)題：你如何看待楊麗娟的“追星”行為？你“追星”嗎？為什么要“追星”？
引導(dǎo)學(xué)生討論，學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)，由此引出：
二、追星問(wèn)題產(chǎn)生的原因：
1.中學(xué)生進(jìn)入少年期后，人生理想問(wèn)題第一次成為自己的“困惑”，因而當(dāng)“理想自我”與“現(xiàn)實(shí)自我”之間發(fā)生“矛盾”時(shí)，明星恰恰就寄托了自己的一些希望和夢(mèng)想。
2.在“追星”的過(guò)程中，可以滿足自己的精神寄托，情感共鳴的需要。
3.通過(guò)“追星”，可以尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫等。