托班公開課教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　2～3歲的幼兒，詞匯增多，能用單句表達(dá)愿望，但在團(tuán)體面前講述，異常是清楚、完整、正確地講述仍有必須困難。而要大多數(shù)孩子集中注意力，聽同伴講話，他們也往往出現(xiàn)心不在焉、做小動(dòng)作的狀況。針對(duì)上述情景，我們?cè)诮M織托班幼兒講述活動(dòng)時(shí)，除研究制定貼合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，提出不一樣發(fā)展水平的要求外，還重點(diǎn)研究到幼兒的講述形式，研究用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)其注意，發(fā)揮每一個(gè)孩子在講述活動(dòng)中聽說的進(jìn)取性、主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、經(jīng)過觀察和活動(dòng)讓幼兒學(xué)說短句小貓（小朋友）在干什么。

　　本事強(qiáng)的：在團(tuán)體面前獨(dú)立完整地說短句。

　　本事中等的：跟著教師或團(tuán)體完整地說短句。

　　本事弱的：學(xué)說單詞或詞組。

　　2、培養(yǎng)幼兒參與講述活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)他們大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幾幅小貓活動(dòng)圖：①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。

　　2、幼兒按發(fā)展水平分三組坐成半圓形。

　　活動(dòng)過程

　　1、學(xué)說短句。

　�。�1）以小貓的叫聲引起興趣。

　�。�2）逐一出示圖片，感知學(xué)說短句。

　　教師提問：小貓?jiān)诟墒裁�？要求幼兒能完整地說出：小貓?jiān)谧嚼鲜�，小貓�(jiān)卺烎~，小貓?jiān)诔贼~，小貓?jiān)谒�覺。教師視幼兒講述情景給予必要的示范。

　�。�3）走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反復(fù)練說2～3次。教師糾正不正確的講述，并以貓媽媽的口吻鼓勵(lì)孩子們說。然后再以小貓睡覺了，小朋友要做游戲，引出下一活動(dòng)。

　　2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

2一3歲托班公開課教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步感知冷暖與多少，學(xué)習(xí)簡單分類。

　　2、愿意說說自己的感受。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、裝有冷水和熱水的小杯子若干;

　　2、字寶寶：冷、熱、多、少

　　【活動(dòng)過程】

　　一、找冷暖。

　　1、請(qǐng)你們摸一摸桌子上的杯子，摸去感覺怎么樣?

　　2、讓幼兒自由摸，并說出冷與熱，并出示“冷”與“熱”字卡。

　　二、看看比比。

　　1、請(qǐng)你們看看，這些冷水杯子和熱水杯子一樣多嗎?哪個(gè)多，哪個(gè)少?

　　2、請(qǐng)幼兒說一說，出示“多”與“少”

　　三、杯子回家。

　　1、教師講解玩法，并組織幼兒游戲。

　　2、幼兒將杯子歸類。

　　3、重復(fù)進(jìn)行。

　　四、收拾整理。

　　五、教師小結(jié)。

　　【教學(xué)反思】

　　在活動(dòng)中通過讓幼兒觸摸杯子來感知“冷”、“暖”、“多”、“少”。在活動(dòng)中，我通過分組來進(jìn)行，孩子們的興趣很大，參與性也較強(qiáng)，能基本區(qū)分出“冷和熱”、“多和少”。因?yàn)榛顒?dòng)中我選用的是杯子，所以我將最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)改了下，在認(rèn)識(shí)了四個(gè)字：“冷”、“熱”、“多”、“少”后，將字寶寶貼在桌子上，讓孩子們?nèi)シ牛��?dāng)然，我在字寶寶的旁邊還畫上了一些圖示，以便幼兒區(qū)分。

　　雖然孩子們很感興趣，但能自己說的孩子還是不多的，所以教師應(yīng)該把著重點(diǎn)放在“說”上，但教師卻重視結(jié)果，在有個(gè)別幼兒回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行了說教，這點(diǎn)把握得不是很好。另外字寶寶對(duì)于托班幼兒來說還是有點(diǎn)難的，雖然有圖示但教師選用的是杯子因此效果也不是很好，建議教師準(zhǔn)備瓶子，而且是各種不一樣的瓶子，這樣幼兒才會(huì)有更深的觸覺效應(yīng)。

《蝸牛的獎(jiǎng)杯》教學(xué)公開課 篇1

　　【教學(xué)課題】蝸牛的獎(jiǎng)杯

　　【教材版本】蘇教版小語國標(biāo)本二年級(jí)下冊(cè) （執(zhí)教：僑興學(xué)園  郭新美）

　　【教材解讀】寓言故事《蝸牛的獎(jiǎng)杯》講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍獎(jiǎng)杯以后，自我陶醉，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行的能力。課文可分為三段。第一、二自然段寫從前的蝸牛飛行本領(lǐng)高超，獲得了冠軍獎(jiǎng)杯。第三自然段寫蝸牛獲得冠軍獎(jiǎng)杯后自滿自足守著獎(jiǎng)杯，不思進(jìn)取。第四自然段寫蝸牛因不再聯(lián)系飛行，翅膀退化了，再也不能飛上天了。兩幅插圖中蝸牛的形象形成了鮮明的對(duì)比，蝸牛的樣子和神情給學(xué)生以豐富的想象空間，有利于引發(fā)學(xué)生對(duì)寓意的感悟。

　　【設(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而這種能力的培養(yǎng)也應(yīng)是語文實(shí)踐。語文實(shí)踐的途徑和方法是多種多樣的，本設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，我以工具性和人文性的統(tǒng)一為追求，探究有效的教學(xué)策略，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生在讀——演——說的語文實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、研讀、品味，，實(shí)現(xiàn)心靈與文本的碰撞，真正讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中理解內(nèi)容，感悟形象，品味課文的語言文字，形成正確的價(jià)值觀。從而達(dá)到語文教學(xué)的目的。

　　【教學(xué)要求】

　　1、使學(xué)生喜歡讀課文，讀得正確、流利、有感情。

　　2、抓住“自由、遙遙領(lǐng)先、得意洋洋、成天、勉強(qiáng)”等詞語，幫助學(xué)生讀懂課文內(nèi)容。

　　3、借助看圖、表演等形式，引導(dǎo)學(xué)生與文本、教師、學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，在充分的體驗(yàn)中懂得“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。

《但愿人持久》公開課教案 篇1

　　一、教學(xué)要求

　　1、理解文章中含義深刻的句子

　　2、體會(huì)作者對(duì)兄弟蘇轍的思念之情，理解但愿人持久，千里工嬋娟的含義。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解“但愿人持久，千里工嬋娟”的`含義。

　　三、教學(xué)步驟和過程

　　1、繼續(xù)細(xì)讀課文

　　自由讀課文

　　指明說說蘇拭為什么要埋怨月亮

　　蘇拭移情于月也戲人，偏偏在他人分離的時(shí)候變得這么圓。

　　自由練讀

　　這段后面是省略好，他省略了什么？

　　引導(dǎo)想象

　　這個(gè)問題問的沒有必要，可刪去，因?yàn)檎n文已說得很完整了。

　　細(xì)讀5，6自然兩段

　　想到這而，他的心里似乎寬慰了許多，便底聲吟誦起來。

　　想到這兒還想到哪兒？

　　他為什么寬慰了許多？這說明了什么？人有悲歡離合，就象月亮有陰晴圓缺，恰是世之長理，實(shí)難十全十美，他的寬慰，正是他與常人不同的可貴之處。

　　理解“但愿人持久，千里共蟬娟”。但愿美好的感情常留在人們的心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能一起擁有這一輪明月，既然離別難免，那就不必傷悲，將思念之情留在心里，一起欣賞良宵美景。

　　2 、總結(jié)課文內(nèi)容

　　本課以故事的形式介紹了北宋文學(xué)家蘇拭的名詞《水掉歌頭》的創(chuàng)作經(jīng)過。

　　3、指導(dǎo)背頌第4-6段

　　4、直到造句

　　一起……一起……出示文中樣句

　　示范：他們倆一起讀書，一起玩耍

　　造句可隨課文教學(xué)，講到有關(guān)自然段直接讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下練習(xí)造句。

　　5、作業(yè)

　　板書設(shè)計(jì)

　　心緒不寧

　　埋怨 } 重親情

　　轉(zhuǎn)念

　　寬慰 } 通情達(dá)理

教師公開課教案 篇1

　　一、談教材

　　《林�！肥堑谑�一冊(cè)最后一單元的一篇講讀課文。作者老用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，向我們介紹了大紹安嶺的原始森林，表達(dá)了對(duì)大興安嶺的喜愛之情。文章文筆流暢，層次清楚，具體描寫與抒發(fā)感情相結(jié)合，展開聯(lián)想與抒發(fā)感情相結(jié)合，把大興安嶺原始森林的美表現(xiàn)得淋漓盡致；以“親切、舒服”感情為線，貫穿全文，一次比一次感情深入，把對(duì)大興安嶺的感情在字里行間表現(xiàn)得真實(shí)感人。讓讀者充分領(lǐng)略到了大安嶺的外在美與內(nèi)在美。

　　本課是這一單元的第二篇課文。針對(duì)文章特點(diǎn)、單元訓(xùn)練重點(diǎn)和課文在單元中的安排，本課的教學(xué)目標(biāo)是：了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，受到美的教育和熱愛祖國的思想教育；學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和在描寫景物中表達(dá)思想感情的方法；學(xué)習(xí)本課生字新詞；有感情地朗讀課文，背誦三至六自然段。而讓學(xué)生了解大興安嶺，嶺、林、花的特點(diǎn)以及體會(huì)作者表達(dá)真情實(shí)感的方法是本課教學(xué)難點(diǎn)。

　　二、談教法

　　為完成本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，突破難點(diǎn)，在教學(xué)中，教師必須采取靈活多樣的方法，幫助同學(xué)真正理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。由于本文表達(dá)了作者水深厚的思想感想，所以應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)誦讀，讀中悟情，讀中表情。同時(shí)抓住重點(diǎn)詞語的理解，圖文結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境等方法完成本課教學(xué)。

　　三、談學(xué)法

　　通過上一組和本組第一篇的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)體會(huì)課文思想感情的方法有所了解，已具備了一定的體會(huì)思想感情的能力，所以本課可以引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用“讀→思→議→讀”的學(xué)習(xí)方法，即“初步了解→深入思考→評(píng)議提高→誦讀升華”。

公開課說課稿 篇1

　　各位評(píng)委老師，上午好！首先感謝大家為我的新秀課進(jìn)行評(píng)審，下面我對(duì)>這節(jié)課進(jìn)行簡單的說課：

　　[教學(xué)內(nèi)容]

　　人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂一年級(jí)下P60—61，學(xué)唱歌曲《誰在叫》。

　　[教材分析] ：

　　本單元教材內(nèi)容是《汪汪與咪咪》，在歌曲中出現(xiàn)的形象都是同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物形象。在這學(xué)期的歌曲中，有很多歌曲都是有關(guān)小動(dòng)物的，比如：《小燕子》、《放牛歌》《杜鵑圓舞曲》、《數(shù)鴨子》、《我的小雞》、《貓咪別淘氣》等等�！墩l在叫》這首歌曲中又多了一些動(dòng)物形象，教學(xué)中，我結(jié)合教材并聯(lián)系生活實(shí)際，開發(fā)學(xué)生想象思維充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生在今后生活中更加喜歡和保護(hù)動(dòng)物，美化了學(xué)生的'心靈。

　　[學(xué)生分析]

　　上學(xué)期，我通過與學(xué)生的接觸，互相了解，我面對(duì)的一年級(jí)小朋友年齡雖小，但天真活潑，在課堂上已經(jīng)能大膽唱歌、跳舞，師生能互相配合，同學(xué)們已特別喜歡上音樂課。因此，在該課中，我便結(jié)合學(xué)生情況，設(shè)計(jì)說一說、唱一唱、演一演這些學(xué)生興趣濃厚的活動(dòng)方式，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)好音樂、表現(xiàn)自我的欲望。 [教學(xué)目標(biāo)]：

　　1、學(xué)會(huì)唱歌曲《誰在叫》，并聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生了解各種動(dòng)物的叫聲

　　及生活習(xí)性，有感情地演唱歌曲。

　　2、在教學(xué)中結(jié)合唱、編、演多項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美情趣以及創(chuàng)新能力。

　　[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 ]

　　1、在音樂課堂中充分體現(xiàn)課程改革精神，讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，學(xué)會(huì)唱新歌，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生的多項(xiàng)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，設(shè)計(jì)理念突出一個(gè)“新”字。