托班親子游戲教案《小熊找椅子》 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。

　　2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。

　　3、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玩過(guò)《看誰(shuí)反應(yīng)快》的游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《家》。

　　用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。

　　二、熟悉歌曲《誰(shuí)是小熊》并邊唱邊表演。

　　1、教師范唱。

　　2、說(shuō)出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

　　三、學(xué)玩游戲。

　　1、了解游戲情節(jié)。傾聽(tīng)音樂(lè)（二）。

　　“小熊在樹(shù)林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀？我們來(lái)找找吧！”

　　2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽(tīng)音樂(lè)邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂(lè)停止時(shí)要立即找座位坐下。

　　3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾（三）音樂(lè)停止后，教師立即問(wèn)大家：“小熊是誰(shuí)呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。

　　4、變化音樂(lè)第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹(shù)林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)變化的感受。

　　四、完整游戲。

　　附：歌譜及歌詞

　　3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 |

　　一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家。

　　 | × - | 6 12 3 | 1 - ||

　　小熊是誰(shuí)呀？小熊就是他/她。

　　我和爸爸媽媽一起玩：

　　1、提示：游戲前準(zhǔn)備椅子，椅子的數(shù)量比人數(shù)少至少一把。

　　2、第一句拍手唱，當(dāng)說(shuō)完“小熊是誰(shuí)呀？”馬上去找椅子。沒(méi)有坐到椅子的人就是小熊，最后一起邊唱邊指著沒(méi)有椅子的人唱“小熊就是他/她”。

托班親子游戲教案《小熊找椅子》 篇1

　　游戲目的：

　　鍛煉孩子的動(dòng)作靈敏度。

　　附：歌譜及歌詞

　　3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 |

　　一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家。

　　 | × - | 6 12 3 | 1 - ||

　　小熊是誰(shuí)呀？小熊就是他/她。

　　游戲裝備：

　　游戲前準(zhǔn)備椅子，椅子的數(shù)量比人數(shù)少至少一把。

　　游戲開(kāi)始：

　　1、第一句拍手唱，當(dāng)說(shuō)完“小熊是誰(shuí)呀？”馬上去找椅子。沒(méi)有坐到椅子的人就是小熊，最后一起邊唱邊指著沒(méi)有椅子的人唱“小熊就是他/她”。

　　2、全家人一起來(lái)，都來(lái)和寶寶一起玩吧，人越多越有意思。

　　小精靈溫馨提示：

　　注意游戲過(guò)程中不要摔倒踩踏。安全第一游戲第二。

　　目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則

　　準(zhǔn)備：小椅子五張

　　玩法：游戲前，先教孩子學(xué)會(huì)念兒歌。五人一組進(jìn)行游戲，五張椅子背靠背一圈擺好。游戲者站在椅子旁。游戲開(kāi)始，游戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當(dāng)說(shuō)到“他”時(shí)，趕緊找椅子坐下，沒(méi)有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長(zhǎng)進(jìn)行此游戲找出大熊。再由幼兒組進(jìn)行找出小熊。最后由家長(zhǎng)跟幼兒一起混合進(jìn)行這個(gè)游戲。

　　附兒歌：“一個(gè)娃娃一個(gè)家，小熊小熊沒(méi)有家，小熊小熊是誰(shuí)呀？小熊小熊就是他�！�

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。

　　2、能隨著音樂(lè)速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。

　　3、遵守有些規(guī)則，音樂(lè)停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。

教學(xué)材料設(shè)計(jì)由來(lái)：為進(jìn)一步提高孩子的感知覺(jué)，針對(duì)班里年齡較小的孩子對(duì)新鮮奇特東西特別有興致的年紀(jì)特征，我運(yùn)用廢棄的玩具包裝盒做了個(gè)橘黃底色并綴滿五顏六色小星星的漂亮摸箱。摸箱里頭放上小球、積木等種種材料的玩具，投放到玩具架里，靜觀小孩的反應(yīng)。我想，摸箱的色彩這樣醒目、漂亮，小孩一定喜愛(ài)。

教學(xué)一漂亮的摸箱

教學(xué)目標(biāo)

1、啟發(fā)孩子參加游戲，了解不一樣教學(xué)材料的特征。

2、啟發(fā)孩子用語(yǔ)言描繪自個(gè)兒的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)教學(xué)材料

摸箱(特點(diǎn)：橘黃色、唯有一個(gè)觸碰口的封閉箱，內(nèi)放種種不一樣材料、色彩、外形的玩具)。

教學(xué)效果

漂亮的摸箱進(jìn)入了解教學(xué)區(qū)后，并沒(méi)激起小孩們非常大的關(guān)心，唯有個(gè)別孩子有時(shí)會(huì)蹲下來(lái)看看，可是不動(dòng)手。我非常奇怪，是否會(huì)是位置放的不適當(dāng)，小孩看不見(jiàn)，才沒(méi)人玩兒哩?我把摸箱從玩具柜的下層移至到上層。經(jīng)過(guò)一陣子觀測(cè)和察看以后，依舊不見(jiàn)孩子依照教師估計(jì)的方式去玩兒。為激起孩子的興致、清楚當(dāng)中的問(wèn)題，我下定決心自個(gè)兒參加孩子的游戲。

當(dāng)我坐于游戲區(qū)中把玩摸箱時(shí)，從我周?chē)��?jīng)過(guò)的佳依馬上被箱子內(nèi)嘰里咕嚕的響動(dòng)吸引過(guò)來(lái)，好奇地看著我，隨即李昂、默嵐、思蒙也圍了過(guò)來(lái)。

“這兒面放著啥呢?”李昂堅(jiān)持不住1、個(gè)發(fā)了問(wèn)。

“里頭有何呀?”其余幾個(gè)人也七嘴巴八舌地應(yīng)和著。

“猜一猜，里頭會(huì)有何?”我故作神秘地詰問(wèn)說(shuō)。

“不曉得!”大伙兒邊搖頭邊笑著講。

“要不你們來(lái)試一試?”我勉勵(lì)他們。李昂一聽(tīng)馬上沖過(guò)來(lái)，把手伸進(jìn)了觸碰口。望著李昂一把抓出一個(gè)插片與海綿球，大伙兒都激動(dòng)得跳了起來(lái)，幾個(gè)膽量大的小孩躍躍欲試地想試試。他們圍著摸箱開(kāi)心地玩著，邊玩兒一邊還溝通著自個(gè)兒的體會(huì)。我正與他們陶醉在愉快里，卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小孩站在旁邊望著，絲豪沒(méi)被我們吸引。

九月一周

1、              抱娃娃走。要求：幼兒能雙手抱娃娃自由行走。

2、              抱娃娃按指定方向行走。要求：幼兒能聽(tīng)口令行走

3、              練習(xí)一個(gè)跟一個(gè)走。要求：幼兒抱娃娃能一個(gè)跟在一個(gè)后面行走。

九月二周

1、          在塑棍布道上行走。要求：幼兒能大膽在布道板上行走

2、          抱娃娃過(guò)小路。要求：幼兒能抱著娃娃走過(guò)布道板。

3、          模仿小動(dòng)物走。要求：聽(tīng)教師口令模仿，小貓走（慢慢的、輕輕地走）大象走（大步走，用力走）小老鼠走（輕輕地小步快走）

4、          游戲：小飛行員。要求：幼兒雙臂平伸，聽(tīng)教師口令“上飛機(jī)、起飛、飛機(jī)降落”

5、          游戲：動(dòng)物大營(yíng)救。要求：幼兒走過(guò)布道，讓過(guò)障礙物，抱起小動(dòng)物走回原處。

九月三周

1、          小烏龜爬爬。要求：幼兒練習(xí)手膝著地爬，并聽(tīng)口令四散爬。

2、          螞蟻運(yùn)糧。要求：幼兒手膝著地爬，背部馱放沙包或其它物體。

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)團(tuán)聚與壓扁、手腕與手指間的配合得當(dāng)教學(xué)

教學(xué)教學(xué)材料：

彩泥、塑料墊板

教學(xué)過(guò)程：

1。與孩子一塊兒回想玩氣球的場(chǎng)景：說(shuō)一說(shuō)氣球的色彩、外形、大小等，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的目的。

2。幼兒教師演示團(tuán)聚與壓扁扁的方式。

3。孩子操作，幼兒教師巡視孩子學(xué)習(xí)情況，合適的時(shí)間給予干涉。

4。陳列孩子作品，小伙伴間互相溝通。

提示：

1。例如果幼兒園沒(méi)塑料墊板，可用硬紙代替。

2。孩子教學(xué)結(jié)束之后要用香皂洗手。

3。給予的彩泥色彩要充實(shí)，量要充分，滿足孩子打造數(shù)個(gè)氣球的需要。

4。幼兒教師可在美術(shù)區(qū)域中讓孩子動(dòng)手操作泥塑《做個(gè)大氣球》。

名字二：投氣球

目標(biāo)：練習(xí)揮臂投準(zhǔn)

跳跳球
      讓孩子認(rèn)識(shí)并辨別顏色、學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)量。

　　適合年齡：5歲到6歲
　　準(zhǔn)備道具：可以丟接的球與球套
　　活動(dòng)內(nèi)容：
　　1.讓孩子手拿球拍，將球往空中拋去，當(dāng)球落下來(lái)時(shí)，再用球拍接住，同時(shí)搭配唱數(shù)游戲，例如：1個(gè)、2個(gè)......。
　　2.父母將球往地上丟過(guò)去，孩子手拿球套，當(dāng)球觸地彈起時(shí)，讓孩子把球接住，再投給媽媽。
　　3.爸媽投球時(shí)，可以一次丟好幾個(gè)顏色的球，然后指定孩子要接哪一個(gè)顏色的球。
　　注意事項(xiàng)：
　　孩子如果接對(duì)了，要記得給他熱烈的回響，例如：「好棒喔」之類的

搖擺舞
  目的：訓(xùn)練大動(dòng)作與平衡能力，培養(yǎng)節(jié)奏感。
  前提：能獨(dú)站數(shù)秒。
  方法：

    讓寶寶坐在床上，放一段他愛(ài)聽(tīng)的節(jié)奏明快的嬰兒音樂(lè)，用手扶著他的兩只胳膊，左右搖身擺動(dòng)，多次重復(fù)后，逐漸讓他自己隨著音樂(lè)左右擺動(dòng)。再將寶寶扶站立，待他站穩(wěn)后，你松開(kāi)手。

　 如果寶寶只能獨(dú)自站立幾秒種，在他向一邊倒時(shí)，你就輕輕碰一下他，讓他站直；這樣，他就象一個(gè)不倒翁一樣左右搖擺而不倒。如果他能兒獨(dú)自站立20秒以上，你就可以讓他學(xué)習(xí)隨著音樂(lè)的節(jié)奏左右搖晃身體而不跌倒。

　 年輕的爸爸媽媽們，與你們的孩子一起玩翻繩游戲吧。

小班親子游戲：小樹(shù)苗長(zhǎng)大了

游戲目標(biāo)：
讓幼兒知道植物生長(zhǎng)要靠陽(yáng)光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感，加強(qiáng)環(huán)保教育，加強(qiáng)親子教育。

游戲準(zhǔn)備：
小樹(shù)苗頭飾若干、太陽(yáng)、水珠單個(gè)圖片若干。

游戲玩法：