托班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說(shuō)出總數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、Ppt—卡通數(shù)字卡片

　　2、ppt—數(shù)字學(xué)習(xí)卡

　　3、動(dòng)畫(huà)片—你最喜歡的數(shù)字是什么

　　趣味練習(xí)

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)課件，學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)物體，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

　　Ppt課件——數(shù)字學(xué)習(xí)卡

　　1、出示1個(gè)蘋(píng)果

　　問(wèn)：你們知道這是多少個(gè)蘋(píng)果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

　　2、出示2個(gè)蝸牛

　　請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　3、出示3把傘

　　4、出示4棵大樹(shù)

　　5、出示5只烏龜

　　6、出示6棵椰子樹(shù)

　　7、出示7個(gè)桃子

　　8、出示8只小兔

　　9、出示9只小猴子

　　二、通過(guò)課件，手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。

　　Ppt—卡通數(shù)字卡片

　　1、教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

　　2、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　三、動(dòng)畫(huà)片—你最喜歡的數(shù)字是什么

　　1、教師：有一個(gè)很好看的動(dòng)畫(huà)片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？

　　你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來(lái)看一看好不好？

　　2、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片。

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使孩子初步認(rèn)知數(shù)字1、2、3。

　　2、讓孩子可以用物品來(lái)表示1、2、3。

　　3、讓孩子喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，喜愛(ài)數(shù)學(xué)課的氣氛。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　1、卡通數(shù)字1——3。

　　2、1、2、3的大數(shù)字卡及對(duì)應(yīng)圖片。

　　3、袋子及水果圖片數(shù)個(gè)。

　　4、數(shù)字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、教學(xué)導(dǎo)入：

　　用童謠導(dǎo)出教學(xué)課題：幼兒教師唱自創(chuàng)樂(lè)曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，二象小鴨子水里游，三象小耳朵聽(tīng)聲音，我們請(qǐng)他們來(lái)玩。”請(qǐng)出數(shù)字孩子1、2、3。如此數(shù)字孩子是否象樂(lè)曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨子與小耳朵哩，讓我們一塊兒來(lái)瞅瞅吧。|

托班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來(lái)：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會(huì)在操場(chǎng)上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗(yàn)操作的成就感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲(chóng)各三只，幼兒操作紙教學(xué)過(guò)程：

　　一、游戲：

　　小雞吃蟲(chóng)

　　1、學(xué)小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里啊？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝幔磕銈兿矚g吃什么？那我們一起去吃蟲(chóng)吧！

　　幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰�！彪u媽媽說(shuō)：“小蟲(chóng)找到了！”小雞做吃蟲(chóng)狀。

　　2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲(chóng)

　　1、給小雞排隊(duì)老師：嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。（個(gè)別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲(chóng)子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　�。ǔ鍪�2條蟲(chóng)，個(gè)別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲(chóng)子了嗎？哪只雞沒(méi)吃到？為什么沒(méi)吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲(chóng)有幾條？誰(shuí)多誰(shuí)少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲(chóng)？（再出示一條蟲(chóng)，請(qǐng)幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲(chóng)？一只小雞一條蟲(chóng)，一只小雞一條蟲(chóng)……現(xiàn)在每只小雞都有蟲(chóng)子吃了嗎？

托班數(shù)學(xué)教案：母雞媽媽生蛋 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽

　　2。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　　　母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個(gè)，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個(gè)裝有這些圖形的籃子，幾個(gè)肯德基的杯子

　　活動(dòng)重點(diǎn)：準(zhǔn)確區(qū)分圓形，三角形，正方形

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入

　　老師：瞧誰(shuí)來(lái)了呀？（母雞）母雞媽媽想請(qǐng)你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來(lái)，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

　　2、母雞生蛋

　　老師： 和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）

　　老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎？快來(lái)夸夸我呀�。ā独夏鸽u》歌曲）

　　3、把蛋送回家

　　老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀）

　　現(xiàn)在，媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友，“肯德雞”，這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）

　　活動(dòng)反思：

　　作為一個(gè)托班的老師，在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn)，再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們的積極性還是比較高的，

　　我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中，我整合了音樂(lè)，計(jì)算，語(yǔ)言，并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的，沒(méi)有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中，取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí)，對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí)，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

托班數(shù)學(xué)《學(xué)會(huì)分辨前后》教案設(shè)計(jì) 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　正確感知7的數(shù)量，并認(rèn)識(shí)數(shù)字7

　　仔細(xì)觀察、大膽想象、提高思維的靈活性。

　　體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件圖片。

　　17數(shù)字卡片。

　　葫蘆娃歌曲。

　　活動(dòng)流程

　　一、情景導(dǎo)入

　　到老爺爺家做客，感知7的數(shù)量。

　　老師說(shuō)：我們今天去老爺爺家做客，看老爺爺家門(mén)口有什么？

　�。ǜ�子）老爺爺用斧子種地勞作。

　　老爺爺家門(mén)前有幾把斧子？（七把）

　　1.老師說(shuō)：有七把斧子，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

　　二、訓(xùn)練孩子數(shù)數(shù)能力

　　今天老師還帶來(lái)了一個(gè)新朋友數(shù)字寶寶7�？纯雌唛L(zhǎng)的像什么？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草。

　　2.老爺爺家的門(mén)口的葫蘆藤上有幾片葉子？

　　3、每片葉子下面結(jié)一個(gè)葫蘆，看看有幾個(gè)葫蘆呀？

　　4.老爺爺有幾個(gè)孫子，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。

　　（讓幼兒說(shuō)是葫蘆娃，并數(shù)出數(shù)量）

　　三、訓(xùn)練學(xué)生，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量

　　1、請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有7個(gè)禮物送給葫蘆娃，比一比，誰(shuí)找得禮物又對(duì)又多。（幼兒操作，教師觀察。）

　　2.復(fù)習(xí)每個(gè)數(shù)字并說(shuō)出每個(gè)數(shù)字都像什么。

　　四、游戲

　　1.教室中放上不同數(shù)字的卡片，讓幼兒去尋找七。

　　2.教室中放上一些玩具，看看誰(shuí)最先數(shù)到七個(gè)玩具。

　　3.學(xué)唱歌曲《葫蘆娃》。

　　活動(dòng)延伸

　　通過(guò)游戲讓幼兒對(duì)數(shù)字有更深了解，知道葫蘆兄弟非常團(tuán)結(jié)。小朋友們也要互相友愛(ài)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形

教學(xué)目標(biāo)：培育孩子的觀測(cè)和察看力及認(rèn)識(shí)和感知的相配，讓孩子相互溝通一下。

教學(xué)預(yù)備：

1、買(mǎi)好4種上面水果數(shù)個(gè)(如蘋(píng)果、梨、甘蕉(即指：香蕉)、橘子等、水瓜(就是：西瓜)、火龍果等等)。

2、果盆4個(gè)。

3、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

4、圖片，小卡片。

教學(xué)過(guò)程：

1、展示蘋(píng)果、梨、甘蕉(即指：香蕉)、橘子各數(shù)只。

2、展示貼有蘋(píng)果、梨、甘蕉(即指：香蕉)、橘子圖形的果盆各一個(gè)。

3、讓孩子自選一個(gè)水果，跑到對(duì)應(yīng)的果盆前將水果放到果盆里，接著跑回。

設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……"對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。針對(duì)本班幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平,特確定以下活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)，感知2的數(shù)量2.幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)3.通過(guò)活動(dòng)，加深幼兒愛(ài)媽媽的情感，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。讓幼兒能愉快地參加游戲活動(dòng)的習(xí)慣。此次活動(dòng)也注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。          一.活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)，感知2的數(shù)量2.幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)2個(gè)物體并說(shuō)出總數(shù)3.通過(guò)活動(dòng)，加深幼兒愛(ài)媽媽的情感，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)二.活動(dòng)準(zhǔn)備：  1.蘋(píng)果1個(gè)、草莓、菠蘿各2個(gè)          2.兔媽媽、狗寶寶圖片各1張  3.幼兒操作材料                      4.送媽媽的笑臉 三.活動(dòng)過(guò)程： （一）出示圖片（小兔、小狗）小朋友你們看誰(shuí)來(lái)了？（小兔）  有幾只小兔？（1只小兔）你們看又有誰(shuí)來(lái)了？（小狗） 有幾只小狗？（1只小狗）一只小兔和一只小狗在一起有幾只小動(dòng)物？（2只小動(dòng)物）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（二）出示水果圖片，感知2的數(shù)量今天，小兔和小狗一起去超市買(mǎi)了很多水果，我們一起來(lái)看看買(mǎi)了什么，而且每種水果有多少1.    出示1個(gè)蘋(píng)果，數(shù)數(shù)蘋(píng)果有幾個(gè)（練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)）2.    出示2顆草莓，數(shù)數(shù)草莓有幾顆3.    出示2個(gè)菠蘿，數(shù)數(shù)菠蘿有幾個(gè)（三）給媽媽送笑臉今天呀！有幾位媽媽來(lái)了，她們想請(qǐng)小朋友給媽媽送笑臉1.    教師出示范圖操作，一個(gè)媽媽送一個(gè)笑臉，兩個(gè)媽媽就送兩個(gè)笑臉2.    提供操作材料，幼兒給媽媽送笑臉，教師指導(dǎo)四.活動(dòng)結(jié)束小朋友現(xiàn)在媽媽都收到笑臉很開(kāi)心，我們一起去戶外找找還有哪些東西是2個(gè)的好嗎！活動(dòng)反思：    給寶寶們上完《感知2以內(nèi)數(shù)量的關(guān)系》一課后，我進(jìn)行了充分的反思。    首先，在教具上，考慮到寶寶年齡較小，對(duì)抽象的數(shù)字并不是很感興趣，也不是很懂，把教具做得生動(dòng)形象肯定能引起幼兒的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，先是以小動(dòng)物去超市買(mǎi)水果為題讓幼兒感知2的數(shù)量這時(shí)我發(fā)現(xiàn)大部分寶寶已經(jīng)可以接受剛學(xué)的內(nèi)容了。這時(shí)我就教寶寶用手指點(diǎn)水果并說(shuō)出總數(shù)，并請(qǐng)幼兒上來(lái)學(xué)習(xí)點(diǎn)水果說(shuō)出總數(shù)，并及時(shí)給與寶寶一些肯定、鼓勵(lì)及贊揚(yáng)，寶寶們的熱情都很高漲，最后以給媽媽送笑臉的形式讓幼兒進(jìn)一步知道2以內(nèi)的數(shù)量的關(guān)系。寶寶年齡較小，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，一問(wèn)一答式對(duì)話、鸚鵡學(xué)舌般呼應(yīng)和猴子學(xué)樣般模仿，煞是聽(tīng)話可愛(ài)。然而一旦進(jìn)入思維操作和規(guī)則性的集體活動(dòng)，孩子們便全然不顧老師的指令，常常出其不意地打破老師的預(yù)先安排，更多地耍著自說(shuō)自話自顧自的小性子。時(shí)間一長(zhǎng)寶寶們都坐不住了，所以在教學(xué)語(yǔ)言上，不斷提醒幼兒“老師喜歡做得好的小朋友噢”“誰(shuí)做得最好老師最喜歡他”等等諸如此類(lèi)的話語(yǔ)。我對(duì)本班幼兒的表現(xiàn)還是非常滿意的，寶寶們的表現(xiàn)真的很不錯(cuò)，本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度還是比較高的，對(duì)個(gè)別年齡較小的幼兒，在上課時(shí)還沒(méi)有懂的寶寶，課后及時(shí)進(jìn)行了一對(duì)一的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每個(gè)寶寶都均衡的發(fā)展。