《維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與能力】知道一些消費(fèi)以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)；增強(qiáng)消費(fèi)時(shí)的自我保護(hù)能力；掌握維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的有效途徑。

　　【過程與方法】通過課堂情景設(shè)置，如智慧比拼、小品表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、歸納能力、理解和分析能力、語言表達(dá)能力及結(jié)合個(gè)人生活依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】通過課堂教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，勇于依法維權(quán)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　維護(hù)權(quán)益的途徑

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)和自我保護(hù)的能力

　　教學(xué)方法

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生自主思考、合作探究、概括總結(jié)等方法；

　　2、針對(duì)設(shè)計(jì)問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，采用搶答的形式，鍛煉學(xué)生的思維能力。

　　教學(xué)過程

　　【課前回顧】

　　消費(fèi)者享有哪些權(quán)利？專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？

　　【導(dǎo)入】

　　提起香飄飄奶茶大家都能聯(lián)想到什么呢？

　　大多數(shù)的消費(fèi)者可能會(huì)聯(lián)想到它溫馨的廣告畫面，甜甜的廣告歌詞以及“一年賣出七億多杯，杯子連起來可以繞地球兩圈的廣告詞。然而，試想一邊想象著這么美妙的廣告一邊喝出青蛙泡出的奶茶，這是不是大煞風(fēng)景呢。商城縣一位四歲的小姑娘就攤上了這事兒。我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法是專門保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)利的法律，這部法律確認(rèn)了消費(fèi)者的九項(xiàng)權(quán)利。但在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的事時(shí)有發(fā)生，因此要維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益。

　　【自主研學(xué)】

　　思考與探究

　　一、怎樣做一個(gè)聰明的消費(fèi)者？

維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，選擇合理的消費(fèi)行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　能力目標(biāo)：通過主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　知識(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)消費(fèi)及消費(fèi)權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)，知道消費(fèi)者權(quán)益受侵害后尋求解決的有效途徑。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑

　　難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過程

　　新課導(dǎo)入：

　�。疾シ牛拘∑贰洞蚬て嬗觥菲�段

　　教師：趙老太打工的酒樓，180元一杯的“宮廷玉液酒”其實(shí)是……　　　　

　　80元一盤的“群英薈萃”其實(shí)是……　　　　　

　　如果沒有趙老太的揭發(fā)，不知道會(huì)有多少人被忽悠。

　　問：你（或你的父母）被忽悠過嗎？

　　學(xué)生：略

　　教師：今天我們的同年級(jí)同學(xué)王強(qiáng)就被忽悠了。

　　<情境一>廣告的誘惑

　　王強(qiáng)，初二的一名男生，17歲了，身高僅158cm。內(nèi)向的他很自卑，總覺的低人一等。一天，他無聊地走在行走街上，在一家藥店前他看到這樣一則海報(bào)……

　　<活動(dòng)>模擬銷售

　　營(yíng)業(yè)員向王強(qiáng)推銷哈佛戴高樂系列增高產(chǎn)品。

　　教師問：你認(rèn)為剛才，王強(qiáng)在消費(fèi)購(gòu)物時(shí)，哪些做的比較好？

　　我們?cè)谄匠５南�費(fèi)購(gòu)物時(shí)還應(yīng)注意些什么？

　　學(xué)生：回答。

　　教師（小結(jié)）：

　　“消費(fèi)小貼示”七看六注意。

　　我們作為消費(fèi)者，需煉就一雙慧眼，掌握基本的消費(fèi)知識(shí)。

　　<承接>王強(qiáng)盡管已有了一些基本的消費(fèi)知識(shí)和一定的自我保護(hù)意識(shí)，但還是擋不住廣告的誘惑和商家的誤導(dǎo)。

維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，選擇合理的消費(fèi)行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

　　能力目標(biāo)：通過主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　知識(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)消費(fèi)及消費(fèi)權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)，知道消費(fèi)者權(quán)益受侵害后尋求解決的有效途徑。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑

　　難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)過程

　　新課導(dǎo)入：

　�。疾シ牛拘∑贰洞蚬て嬗觥菲�段

　　教師：趙老太打工的酒樓，180元一杯的“宮廷玉液酒”其實(shí)是……　　　　

　　80元一盤的“群英薈萃”其實(shí)是……　　　　　

　　如果沒有趙老太的揭發(fā)，不知道會(huì)有多少人被忽悠。

　　問：你（或你的父母）被忽悠過嗎？

　　學(xué)生：略

　　教師：今天我們的同年級(jí)同學(xué)王強(qiáng)就被忽悠了。

　　<情境一>廣告的誘惑

　　王強(qiáng)，初二的一名男生，17歲了，身高僅158cm。內(nèi)向的他很自卑，總覺的低人一等。一天，他無聊地走在行走街上，在一家藥店前他看到這樣一則海報(bào)……

　　<活動(dòng)>模擬銷售

　　營(yíng)業(yè)員向王強(qiáng)推銷哈佛戴高樂系列增高產(chǎn)品。

　　教師問：你認(rèn)為剛才，王強(qiáng)在消費(fèi)購(gòu)物時(shí)，哪些做的比較好？

　　我們?cè)谄匠５南�費(fèi)購(gòu)物時(shí)還應(yīng)注意些什么？

　　學(xué)生：回答。

　　教師（小結(jié)）：

　　“消費(fèi)小貼示”七看六注意。

　　我們作為消費(fèi)者，需煉就一雙慧眼，掌握基本的消費(fèi)知識(shí)。

　　<承接>王強(qiáng)盡管已有了一些基本的消費(fèi)知識(shí)和一定的自我保護(hù)意識(shí)，但還是擋不住廣告的誘惑和商家的誤導(dǎo)。

XX年中考時(shí)政專題：規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序 維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益

【時(shí)政背景材料】
1.XX年6月1日，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局在上海舉行“餐飲服務(wù)許可證”啟用發(fā)放儀式，7家通過審核的餐飲企業(yè)獲得首批“餐飲服務(wù)許可證”。依據(jù)6月1日開始施行的食品安全法，“餐飲服務(wù)許可證”將取代沿用了幾十年的食品衛(wèi)生許可證。
2.XX年7月9日，廣州市白云區(qū)、增城市和花都區(qū)三地法院，同時(shí)對(duì)各自審理的6宗涉及生產(chǎn)、銷售用“瘦肉精”或萊克多巴胺喂養(yǎng)的生豬案件進(jìn)行宣判。六案中的9名被告分別依照生產(chǎn)或者銷售有毒有害食品罪予以量刑，被判處有期徒刑4年至6個(gè)月不等的刑期。今年2月，廣州共有11起因吃含“瘦肉精”的豬肉而引起腹痛、腹瀉報(bào)告，涉及46人。
3.XX年2月28日，中華人民共和國(guó)第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第七次會(huì)議表決通過《中華人民共和國(guó)食品安全法》，自XX年6月1日起施行。
4.XX年1月 22日，三鹿系列刑案在石家莊市中級(jí)人民法院一審宣判。法院對(duì)三鹿集團(tuán)股份有限公司及田文華、王玉良、杭志奇、吳聚生等4名原三鹿集團(tuán)高級(jí)管理人員生產(chǎn)、銷售偽劣產(chǎn)品案，作出一審判決:田文華被判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；王玉良被判處有期徒刑XX年；杭志奇被判處有期徒刑8年；吳聚生被判處有期徒刑5年。
此間官方稱，三鹿集團(tuán)生產(chǎn)的含有三聚氰胺的嬰幼兒奶粉等奶制品流入全國(guó)市場(chǎng)后，對(duì)廣大消費(fèi)者特別是嬰幼兒的身體健康、生命安全造成了嚴(yán)重?fù)p害。據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，此次重大食品安全事故共導(dǎo)致29萬余名嬰幼兒出現(xiàn)泌尿系統(tǒng)異常，其中6人死亡。

設(shè)計(jì)理念：
1、 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，教師提供思路、方法幫助學(xué)生解決問題，以此培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。
2、 教師設(shè)設(shè)計(jì)問題要有目的性、有針對(duì)性，層層深入。增強(qiáng)權(quán)利觀念，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)
3、 分學(xué)習(xí)小組：小組學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：做一名合格的消費(fèi)者，維護(hù)自己的合法權(quán)益；維護(hù)權(quán)益的途徑
2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)和法律方面的指示，增強(qiáng)判斷能力和選擇能力；作為消費(fèi)者的合法權(quán)利遭到侵害時(shí)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)利。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)選擇適當(dāng)?shù)摹⒑侠淼南�費(fèi)行為，養(yǎng)成良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：1、練就一雙“慧眼”
2、維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑
教學(xué)重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑
教學(xué)難點(diǎn)：練就一雙“慧眼”
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)方法：學(xué)生以討論、合作、探究與實(shí)踐為主，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前把班級(jí)分成若干學(xué)習(xí)小組
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：老師上課伊始就站在第一座的某個(gè)同學(xué)前面，隨手拿起桌子上的“中性筆”。
 師：這支筆很好呀！你花多少錢賣的？ 生說……
 師：我也喜歡使用“中性筆”，咱班誰那兒還有其它種類的“中性筆”？（師可以收集在手中）。你們覺得哪種筆好用呀？
生：真彩、晨光……
師：為什么它好？ 
生：水多、便宜……
師過渡：同學(xué)們真是心明眼亮，買筆你們可是行家呀！但其它商品你們是否也
買好呢？好!我給大家一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)！ 首先讓大家“露一手”！

教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)理性消費(fèi)，選擇合理的消費(fèi)行為，培養(yǎng)良好的權(quán)利意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
能力目標(biāo)：通過主動(dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。
知識(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)消費(fèi)及消費(fèi)權(quán)益保護(hù)方面的知識(shí)，知道消費(fèi)者權(quán)益受侵害后尋求解決的有效途徑。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的途徑
難點(diǎn)：增強(qiáng)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的意識(shí)和能力
教學(xué)準(zhǔn)備
課件
教學(xué)過程
新課導(dǎo)入：
＜播放＞小品《打工奇遇》片段
教師：趙老太打工的酒樓，180元一杯的“宮廷玉液酒”其實(shí)是……　　　　
80元一盤的“群英薈萃”其實(shí)是……　　　　　
如果沒有趙老太的揭發(fā)，不知道會(huì)有多少人被忽悠。
問：你（或你的父母）被忽悠過嗎？
學(xué)生：略
教師：今天我們的同年級(jí)同學(xué)王強(qiáng)就被忽悠了。
<情境一>廣告的誘惑
王強(qiáng)，初二的一名男生，17歲了，身高僅158cm。內(nèi)向的他很自卑，總覺的低人一等。一天，他無聊地走在行走街上，在一家藥店前他看到這樣一則海報(bào)……
 
<活動(dòng)>模擬銷售
營(yíng)業(yè)員向王強(qiáng)推銷哈佛戴高樂系列增高產(chǎn)品。
教師問：你認(rèn)為剛才，王強(qiáng)在消費(fèi)購(gòu)物時(shí)，哪些做的比較好？
我們?cè)谄匠５南�費(fèi)購(gòu)物時(shí)還應(yīng)注意些什么？
學(xué)生：回答。
教師（小結(jié)）：
“消費(fèi)小貼示”七看六注意。
我們作為消費(fèi)者，需煉就一雙慧眼，掌握基本的消費(fèi)知識(shí)。
<承接>王強(qiáng)盡管已有了一些基本的消費(fèi)知識(shí)和一定的自我保護(hù)意識(shí)，但還是擋不住廣告的誘惑和商家的誤導(dǎo)。
<情境二>
王強(qiáng)每天準(zhǔn)時(shí)服用，每天都用卷尺量，一星期過去了，二星期過去了……，怎么還沒反應(yīng)？正在此時(shí)，他看到這樣一則報(bào)道：哈佛戴高樂系列增高產(chǎn)品，是本年度全國(guó)十大科技騙局之一，“哈佛戴高樂”增高藥品的宣傳廣告是精心編造的虛假?gòu)V告，央視主持人朱軍也被“忽悠”了……小強(qiáng)拿著尺子，傻眼了。