許多人的理想,可能歸屬于各種不同的職業(yè)。但我個人覺得,在小學(xué)階段,我們對自己的能力尚未明晰,所以許多小時候的理想,皆埋沒于現(xiàn)實多變的飛沙中。
因此,我現(xiàn)在的理想只是成為一個多才多藝、全面發(fā)展的人。
未來是不可預(yù)料的,只有在各方面平臺都能立足的人,才可以在工作中脫穎而出,經(jīng)受住各方面的考驗與挑戰(zhàn)。所以,為做一個“全能”的人,我要在優(yōu)異的成績之上,掌握一項技巧類體育運動、一門語言藝術(shù)、一種樂器等不同方面的特長。一來豐富自己的業(yè)余生活,二來避免自己成為只會工作的“書呆子”,三則交到更多的朋友,活躍在人際交往之間。
這個理想是非常難以完成的,所以我應(yīng)該為它付出多方面的努力。
首先,我要提高自己的學(xué)習(xí)效率。隨著初中生活的逼近,我們課內(nèi)、課外的作業(yè)越來越多,有時甚至一放學(xué)就得抓筆埋入題目中,直至吃晚飯才抬頭。到了初中,更是望著小山包一樣的試卷與課本興嘆。有些初中生經(jīng)常做作業(yè)磨到10點多,不僅身體勞累,影響第二天學(xué)習(xí),更完全沒有了發(fā)展興趣愛好的時間。但如果有較高的學(xué)習(xí)效率、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就能保質(zhì)保量,在短時間內(nèi)完成作業(yè)。同時,也給自己省下繁瑣的訂正時間與精力去發(fā)展特長,何樂而不為呢?
其次,我應(yīng)該堅持自己的特長。初中三年是人生發(fā)展的黃金時期。在這段時間里,可以鞏固并快速提高自己的水平與技藝,讓它深深地印在小腦中。這樣在讀高中、大學(xué)時,即使不再聯(lián)系,也能一直延續(xù)下去。但是總所周知,能從小學(xué)到初中畢業(yè),一直堅持幾項特長的,可謂寥寥無幾。放棄的原因不止是作業(yè)多,還有和“高峰期”交織的“瓶頸期”。這段時期技藝會提升得極慢,苦練無果,很多人就在這個時候,將練了幾年的特長與技術(shù)拋到九霄云外,白白浪費了光陰。但如果堅持下去,再努力一下,就是再一個“高峰期”。所以,要迎難而上,不能輕言放棄自己的特長。