哎，我同桌兒性別女，一米六多的個(gè)子，戴著一副四百多度的大眼鏡，最讓我受不了的是，她還長(zhǎng)著一張?zhí)貏e叫人討厭的臉。

　　她學(xué)習(xí)很好。在我們班里，我同桌兒一直考十幾名，而且還是我們小組的組長(zhǎng)，所以她總是有一種優(yōu)越感，一副高高在上不可撼動(dòng)的樣子。每次問她題時(shí)，她總是先用那帶著蔑視的眼光從我頭上向下掃視，然后撇起嘴，抬高了聲調(diào)說：“呀——這你都不會(huì)！笨蛋！”這個(gè)“笨蛋”又被她使勁地壓下來。這一番折磨之后，她才會(huì)教我。

　　她很有心機(jī)。每周，英語(yǔ)老師都會(huì)留背誦任務(wù)，大家每背過一項(xiàng)就畫一個(gè)對(duì)勾。因?yàn)楸窘M七號(hào)腦子笨得要死，已經(jīng)放棄了英語(yǔ)，所以每到上交背誦單子時(shí)，七號(hào)就會(huì)求我們組長(zhǎng)——我同桌兒給他畫勾子。這時(shí)，我同桌兒便讓對(duì)方給她充Q幣、充會(huì)員等。我的媽呀，我這同桌兒純粹《賣炭翁》中巧取豪奪的黃衫兒。

　　她也很不講理。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于對(duì)同桌還比較陌生，我們相處還算融洽。但是后來，因?yàn)榇蠹矣袝r(shí)會(huì)不經(jīng)意侵占對(duì)方的“地盤”，于是她就把兩張桌子的交界處定為“三八線”，誰(shuí)過線誰(shuí)就是王八。但沒過多久，她卻侵占我的地盤，不僅把一支胳膊放過來，還把界線畫在我的課桌上，把她的課本與書放到我桌子上。每當(dāng)我驅(qū)趕她時(shí)，她總是蔑視地掃我一眼，撇起嘴，威脅我說：“英語(yǔ)課文背不過！英語(yǔ)課文背不過！”于是，我只能作罷。

　　她還有點(diǎn)智障。每當(dāng)午自習(xí)她寫完作業(yè)，她總會(huì)趴在桌子上望著我。當(dāng)我意識(shí)到她看我時(shí)，就發(fā)現(xiàn)她在不停地說：“你長(zhǎng)得真丑，你長(zhǎng)得真丑……”我生氣地說：“你是早上沒吃藥呀，還是吃多了？智障！”“哎——？你罵誰(shuí)智障？英語(yǔ)課文背不過！”這時(shí)，她又扭過頭去說她右邊的另一個(gè)同桌：“你長(zhǎng)得真丑，你長(zhǎng)得真丑……”直到她高興才罷休。

　　那個(gè)正在書架旁看書的女孩是誰(shuí)？她個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小小的鼻子，鼻子下面還長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴巴。只要他略張嘴巴，微微一笑，便會(huì)露出兩排小白牙，齊齊的，亮亮的。她還留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她就是我的同桌。

　　我的同桌是一個(gè)愛看書的女生，她幾乎每時(shí)每刻都在看書。下課的時(shí)候，別人都出去玩了，只有她在教室里，拿著一本《兔王圓點(diǎn)點(diǎn)》津津有味的看了起來，邊看邊做讀書筆記，她還時(shí)不時(shí)的把自己不明白的問題寫在一個(gè)本子上，讀完一章后把正確的答案抄在本子上。如果遇到不懂的問題，她會(huì)讀第二遍，第三遍，第四遍……直到把問題弄明白它才會(huì)繼續(xù)往下讀，她對(duì)書的熱愛是任何人都比不了的。

　　我的同桌不僅是一個(gè)愛讀書的女生，更是一個(gè)愛助人為樂的優(yōu)秀少先隊(duì)員。記得有一次，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨。天氣像一個(gè)淘氣的小朋友的臉，說變就變，早上還是晴空萬里，到了中午就烏云密布，下午就下起了傾盆大雨，更糟糕的是我竟然忘記了帶傘�？粗�我的同學(xué)一個(gè)個(gè)走出校門，我心想：這下完了，我死定了，爸媽在上班，淋著雨回家的話一定會(huì)變成“落湯雞”的，如果不淋著雨回家，在這里等著也不是辦法。我心急得像一只熱鍋上的螞蟻，正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，突然出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影，我看了看正是我的同桌，她是今天最后走的值日生。

　　“你為什么不回去？”

　　“我沒帶傘，爸媽在上班，沒辦法回去。”

　　我的同桌長(zhǎng)得亭亭玉立。她有一雙明亮的眼睛，挺立的鼻子，她的一副眼鏡好似一位將軍駕在她的鼻梁上，嘴巴不大不小，粉紅色的嘴唇顯得那么嬌艷，眉毛像初春柳葉一般。

　　她雖然還未邁進(jìn)成績(jī)優(yōu)秀的隊(duì)列，卻比大多數(shù)優(yōu)秀的同學(xué)要刻苦、努力、能干。相比之下，我還差得遠(yuǎn)。

　　每一天中午，午休鈴響了之后，大家都在說話、趕寫作業(yè)、休息一下什么的，唯獨(dú)她在把今日上午所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，她在課堂上做的筆記總是要再抄到另外一個(gè)本子上。有一次我看見了她在重新寫筆記，我感到很疑惑，就問了她一下：“你為什么還要再抄一遍課堂筆記？”她就沖我笑了笑，是：“我成績(jī)不像你這么好，所以我只能努力，只有這樣我才能更好的鞏固，才能讓我更好的記牢這些知識(shí)要點(diǎn)。”我聽了這話，自愧不如，我從來都不怎么努力，也不怎么勤奮，這點(diǎn)我是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上勤奮的她。

　　我的同桌不但勤奮，而且她還很能干。老師交代她做的事情她都能很好的完成。

　　記得在一個(gè)早上早讀時(shí)，有一位女老師走進(jìn)我們班，走到我的同桌的面前，對(duì)她說：“等一下你的班主任來了，你把這個(gè)東西給你的班主任，讓他給六四班的胡老師。”我的同桌點(diǎn)頭答應(yīng)了，她為了防止忘記，還在本子上記錄了下來。沒過多久，班主任來了，她拿著那瓶東西走到班主任面前，說了些什么，而后，她走出了教室，給六四班的胡老師送過去，最后，她圓滿的完成了任務(wù)，沒有辜負(fù)老師對(duì)她的信任。她幫老師的忙不止一次，而且每一次都能完成任務(wù)，成為老師的好幫手。這也是我無法企及的。

　　下課了，我收拾好課桌。剛想起身，我就感到后背被人輕拍一下。我毫無防備地一回頭，看見了一張放大了幾倍的鬼臉……“�。�”一聲慘叫過后，驚魂未定的我看著眼前笑嘻嘻的同桌，暗自埋怨：“又是她！”

　　我的同桌名叫江惟，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“樂天派。”她身材高挑，有一頭濃密的黑發(fā)，她的眉毛和頭發(fā)一樣濃密，嘴角總是高高揚(yáng)起。我和她坐同桌才一兩周，惡作劇已經(jīng)有幾十次了。我最好的朋友和江惟玩得挺好，她總對(duì)我說：“其實(shí)江惟只是平時(shí)愛開玩笑，她人挺好的啦！”對(duì)于這種解釋，我不以為意。

　　又是一個(gè)下午，天空上黑壓壓的云層讓人心頭煩悶。我坐在學(xué)校對(duì)面的KFC寫作業(yè)，寫到一半，忽然聽見隆降的雷聲。當(dāng)我抬起頭，外面已經(jīng)暴雨傾盆。

　　寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)，我習(xí)慣性地摸摸書包，卻發(fā)現(xiàn)它是空的！桌上只擺著英語(yǔ)書和數(shù)學(xué)書，完全沒有語(yǔ)文書的蹤影。怎么辦？這么大的雨沒辦法回去拿，我的作業(yè)沒法寫了！我急中生智，在手表上發(fā)了一條定位，希望有人看見我的語(yǔ)文書就幫我送過來。但等了半天也沒人回復(fù)，我?guī)缀踅^望了。

　　這時(shí)，一個(gè)模糊的小白點(diǎn)朝KFC奔來了。門被猛地撞開，是江惟！只見她手舉一本雜志，懷里抱著一個(gè)文件袋。見到我，她大大咧例地一把將文件袋塞給我。我打開一看，喜出望外：語(yǔ)文書！江惟沒有說話，她緊盯著我的語(yǔ)文書，直到確認(rèn)它毫發(fā)無傷才得意地，拍著胸脯笑起來。我再打量她，驚呆了：她手中的雜志和她的頭發(fā)，后背全濕透了，只有前襟是干的，那是她剛剛抱文件袋的地方。

　　誰(shuí)沒有幾個(gè)朋友，但好朋友卻不多。那么，我的同桌“王胖子”，就是我最好的朋友。四年級(jí)的時(shí)候，我換了不少于三個(gè)同桌，不是我嫌棄他，就是他嫌棄我，直到我和王胖子同桌……

　　王胖子，原名王梓翰。他是個(gè)胖胖的男生，脾氣很好，憨厚、溫和，誰(shuí)和他開玩笑，他都一笑了之，從來不計(jì)較。

　　他笑起來特別好玩，臉頰的肉都擠成了一團(tuán)，眼睛都被擠走了，嘴巴也被肉擠小了。別看他眼睛小頭小。可他的頭雖小，但智慧可不少。如果別人的頭里是一塊海綿，可以吸取知識(shí)；那他的腦子就是一塊智能U盤，里面什么知識(shí)都有。

　　俗話說：熟讀《唐詩(shī)三百首》，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。哎，你可別說，他就會(huì)作詩(shī)，不過是用古人的詩(shī)句拼湊而成的。他還專門給我寫了一首詩(shī)，叫《短歌行》。我只記得兩句，“馬嘚嘚而疾馳，鷹嗷嗷而飛翔。”雖然有點(diǎn)好笑，但著實(shí)寫的不錯(cuò)，讀著還算是朗朗上口，意思倒也能湊出來。周圍的同學(xué)們都叫他“李白再世——王白”。

　　他還寫得一手好字。只要拿起筆來，劃拉幾下，一篇文章就寫完了。哈哈，當(dāng)然沒有這么夸張，但他寫字字跡清秀、筆法凌厲，在我們班稱得上“書圣”了，老師經(jīng)常拿他的作業(yè)做示范呢！

　　他不但多才多藝，寫的一手好字，而且學(xué)習(xí)優(yōu)秀，脾氣溫和。因此，他人緣很好。我們倆共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，四年級(jí)期末考試，還比賽過，看誰(shuí)的總分高，誰(shuí)就贏了。遺憾的是，我最終以三分只差輸給了他。

　　自與小a同桌以來，就時(shí)常感到“痛不欲生”，讓我深深地泛出無力感。

　　小a有一頭短發(fā)，眼睛總是笑瞇瞇的，一個(gè)大鼻子，兩個(gè)小耳朵，眉毛較淡，看起來像彎彎的月牙一般。平時(shí)愛穿一件黃馬甲，套一條校服褲，足蹬一雙藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋。

　　他啊，堪稱不聽講的代表。上課時(shí)，你無論什么時(shí)候看他，都在發(fā)呆，一臉的茫然。就像武俠小說里的絕頂高手，使出了“神游物外”的神功。上次數(shù)學(xué)課，黃老師正深入淺出地講解一道題目，我們也在興致勃勃地聽著講。無意中我瞥了小a一眼，差點(diǎn)急暈過去，他又盯著窗外發(fā)呆，那一副呆滯的表情全刻在了臉上。這一刻，我真想成為“還珠格格”中愛扎針的容嬤嬤，一針把你扎醒。黃老師這時(shí)也發(fā)現(xiàn)了，她對(duì)小a瞪了一眼，說：“上課要好好聽講。”才把小a從“夢(mèng)想”中拉回到現(xiàn)實(shí)。

　　小a還是一個(gè)“神抄手”。記得有一次晚托，我費(fèi)了九牛二虎之力，把語(yǔ)文作業(yè)全部攻克，然后長(zhǎng)出一口氣，開始左顧右盼起來。“掃”到小a的作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)他有一題竟然和我一模一樣，我瞪大眼睛，驚訝的望著他。他看到后，嬉笑著對(duì)我皺了皺鼻子，擠了擠眼，又繼續(xù)匆匆地寫作業(yè)了。可那道是閱讀題，是閱讀題啊！閱讀題的理解和答案能一樣嗎？更讓我不解的是，他是怎樣抄到的，是通過眼睛還是意念？

　　我?guī)е�疑問，�?duì)他進(jìn)行一次又一次地觀察，終于知道了原因。小a有“斜眼神功”，每當(dāng)你寫出正確答案時(shí)，他的“斜眼神功”便會(huì)發(fā)功。他只需輕輕把眼睛一瞟，正確答案便會(huì)鬼使神差地被他接收到。唉，看來我以后寫作業(yè)還要捂嚴(yán)實(shí)點(diǎn)，不然，“超能力大俠”的“神功”就會(huì)愈加精進(jìn)了！