“老師啊，老師，你像我兄長……”耳畔響起了這美妙的歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽，感謝您發(fā)出溫暖的陽光，照射著整個大地，灑進(jìn)了我的心底！

　　太陽老師好溫暖

　　最令我期待的星期五終于到了。這個星期在學(xué)校待的最后幾分鐘，班主任驅(qū)寒問暖，提醒同學(xué)們：“下周有零下溫度，天冷了，在午托部的同學(xué)要多帶點衣服；如果有發(fā)燒感冒等現(xiàn)象，要及時看醫(yī)生。”這些話瞬間融化了同學(xué)們。等我準(zhǔn)備走的時候，您又叫住了我：“今天穿的有點薄，明天要穿厚點。”“哦”我呆呆的回了句。

　　老師，您知道嗎？在這寒風(fēng)襲來的冬日，您的這句話就像陽光一樣溫暖了我的心。明媚的陽光照在我身上，給我溫暖。

　　太陽老師好貼心

　　老師，您還記得那個中午嗎？

　　刺眼的陽光透過窗戶照射在桌子上，在陽光下寫作業(yè)實在是一件非常痛苦的事。您走出教室，回來時拿了幾張報紙，貼在了窗戶上，幫同學(xué)們擋住了強烈的陽光。您的形象在我眼中高尚起來。

　　老師，你怎么可以像媽媽一樣對我們這么貼心呢？

　　老師似春天中一束清香四溢的花朵；老師似盛夏里一泓甘甜的泉水；老師似深秋中一片濃情似火的楓葉；老師似寒冬中一份冰清玉潔的問候。

　　太陽老師好嚴(yán)厲

　　早讀時，您站在講臺上嚴(yán)肅地對我們說：“聽聽你們的讀書聲音，軟綿無力的，都下去聽聽七九七十班的讀書風(fēng)氣。”這下可把同學(xué)們給壓住了。您的形象在我眼中威風(fēng)起來。

　　范老師長得真漂亮！圓圓的臉蛋，柳葉眉，黑眼窩兒，長長的睫毛，晶亮的眼珠會說話。范老師的秀發(fā)，展開時宛如飛瀉的瀑布；范老師的眼睛如黑寶石般的晶瑩，如泉水般純凈，充滿了新奇和幻想；范老師的耳朵，像兩片神氣活現(xiàn)的撐開著的河蚌殼兒，范老師的小嘴唇鼓嘟嘟的，水蜜桃似的，仿佛一張嘴會流出蜜汁來。

　　范老師上課的時候，總是面帶著微笑，一絲不茍的教我們怎樣寫好作文。當(dāng)我每次見到范老師時，她都會跟我說一聲：“Hello，琳琳大寶貝，”或者說，“老師好想你呀，你有沒有想我呢？"。有時候，我和老師溝通不順的時候，范老師總會說：“沒有關(guān)系，說錯了也沒有關(guān)系，大家可以幫助你糾正嘛。”

　　這個暑假，我參加了沙盤作文班，在這里我遇到了和藹可親的范老師。

　　范老師有一雙黑寶石似的眼睛，高高的鼻梁和一個不大不小的嘴，范老師還很愛笑，一笑，眼角就露出一道道細(xì)紋，像水波也像細(xì)絲。

　　上課時，范老師會和我們聊天，耐心的聽我們分享，此時的范老師不像老師，而像我的同學(xué)、朋友。上課第一天，有的同學(xué)好像不會說話似的，該分享也不分享，什么問題也不回答，我真替他們揪心，生怕老師發(fā)火。但老師并不生氣，而是尊重他們——啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵，或者也可以不說。這令我很驚奇。

　　【篇一】

　　教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。

　　李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。

　　別看李老師的樣子溫和，可他有時候很嚴(yán)厲，對于一些不聽話的學(xué)生，他總是很幽默，對于說話和打架的同學(xué)他會幽默地說：“某某同學(xué)正東張西望，找一個說話的伴兒呢!”或者說：“某某同學(xué)和貓打架!滿臉都是貓爪印!”

　　李老師的這種方法既幽默，同時又以另一種方法教育了說話和打架的同學(xué)，讓他們深深認(rèn)識到自己的錯誤。

　　下課的時候，是我們最開心的時候，踢踢毽子，跳跳繩的時候，總會看見一個高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯，他呀!就是我們可愛的李老師。

　　記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來，。他沒有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個。他并沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了一個。這樣重復(fù)了兩三次，都只踢了一個，我們幫他數(shù)了起來：“一、二!”“哈哈，我踢了兩個，我要和你們比賽!”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開了走廊，回到了教室。

　　你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。

　　李老師就是這樣一個可愛的人，他就像一個永遠(yuǎn)長不大的孩子，嚴(yán)厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠(yuǎn)記住您!

　　篇一

　　老師，我小時候曾經(jīng)幻想過，他們就應(yīng)該像父母一樣，是那樣的和藹。

　　但是，自從進(jìn)了小學(xué)以后，那些老師卻都令我大失所望。他們個個都是“兇神惡煞”一般，動不動就沖著我們大呼小叫。有時候還打人，那種場面真是叫人嘆為觀止。星期天呢?他們早就為我們準(zhǔn)備好了“豐盛的大餐”，有時候真叫我們“消化不良”。有時我們會忍不住給老師提意見。但是，每次都是無功而返。因為不知道為什么，老師對這些非常敏感，每次都把我們嗎得狗血噴頭：“你們膽子不小，還敢給我提意見?我告訴你，老師做什么都是對的”。

　　而他們的表現(xiàn)，卻和我心中的好老師相差十萬八千里。

　　我心目中的好老師慈祥的，他們的聲音是那樣的和藹，他們要有許多的點子來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　比如昨天吧，我的班主任——劉老師，他本來是教語文的�？墒菫榱俗屛覀冇涀∫粋�數(shù)學(xué)上的名詞，就各我們才腦筋急轉(zhuǎn)彎兒：考試做弊———假分?jǐn)?shù)。好玩兒吧?我們就輕輕松松的記住了。這樣就不會把過多的時間放在繁重的做也上了。

　　上課時，劉老師和我們是師生關(guān)系，而下了課的時候，我們可就不分上下，無所謂誰大誰小的朋友。而且，他還能夠高興的接受我們給他提出來的建議。并且，對于一些自己的錯誤加以改正。

　　上下比較一下，你就能夠才出我更喜歡哪一個老師了吧?!因為，他是打心眼兒里喜歡我們!并且，我們對他都更是打心眼兒里喜歡!

　　篇二

　　老師是我們最應(yīng)該感謝的人，他們教會了我們很多很多知識，在每一個學(xué)生眼中總會有一個最美的老師。

　　篇一

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍(lán)天的感恩;因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩老師。

　　俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是用來比喻老師的的詩句嗎?

　　老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨游。老師就是人類靈魂的工程師。

　　我愛老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我們失敗的時候，老師鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們成功的時候，老師和我們分享成功的喜悅;在我們犯錯誤的時候，老師耐心細(xì)到的撥正我們前進(jìn)的航向;在我們?nèi)〉靡稽c點成績而驕傲的時候，老師是我們清醒的藥劑。老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。

　　其實，當(dāng)老師的樂趣是難以言喻的。我深感老師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自己。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫!而且有時長長的“畫卷”，是敘事，抒情融為一體的“詩集”。

　　正如陶行知校長所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熣�是這樣的人。

　　對于老師，我們有說不盡的感激的話語，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲再去接受更多的知識時，我們知道，老師是一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。我們的一點而成長離不開老師，我們的進(jìn)步都凝結(jié)了老師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節(jié)，讓秋風(fēng)把我們衷心的祝賀送給我們親愛的老師吧!所以我愛我的老師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇于奉獻(xiàn)、愛他的平易近人。