我是江西小鎮(zhèn)的姑娘，那兒的學(xué)習(xí)很輕松，我學(xué)得得心應(yīng)手。可是現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)來(lái)了寧波，學(xué)習(xí)時(shí)常常感到力不從心。

　　這兒有四門主科，而以前我只學(xué)習(xí)過(guò)三門，也就是說(shuō)，科學(xué)這一門，我整整落下了兩年的課程，我與同學(xué)的起跑線不一樣，因此，我就需要后天的努力，努力追趕同學(xué)的步伐。

　　這里的老師雖然很關(guān)心我，還常常鼓勵(lì)我，好好努力，爭(zhēng)取考上理想的好中學(xué)，但是我感到壓力很大。我不是不想爭(zhēng)取，而是我害怕，我害怕我考不上。大家都來(lái)給我打氣，可我聽(tīng)了，卻還是忍不住我害怕。我其實(shí)并沒(méi)有什么太大的目標(biāo)，我也不想成為那耀眼的存在，我是想平凡地做一個(gè)人。也許，你會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有抱負(fù)的人，但是夢(mèng)想也是要建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的�。∥乙恢庇X(jué)得自己是一個(gè)懦弱的人，我不敢奢望去展翅高飛。

　　書法的秀美留存于王羲之的《蘭亭集序》之中；繪畫的生動(dòng)留存于《清明上河圖》之中；刺繡的精妙誕生于那一匹匹絹布之中�？晌易類�(ài)的還是你，朱緙絲《蓮塘乳鴨圖》，我要為你打call！

　　初見(jiàn)你，我便被你的天工巧奪所震撼。首先映入我眼簾的，便是你恰到好處的配色。白色鋪底，一抹清秀淡雅緩緩流露，我的鼻尖似乎嗅到了一絲野百合的芳香。伴著淡淺色的綠蓬勃的朝氣撲面而來(lái)。竹子是傲骨的象征，這略深一層的綠，更能表現(xiàn)出竹子的堅(jiān)貞不屈。再見(jiàn)一抹綠色，便是截然不同的了。那抹綠，則是那綠頭鴨頭上的一小塊綠色，充溢著小巧的，自由自在的氣息躍然紙上。還有的，便是荷塘里的蓮花了。一抹淡淡的粉花，給人以視覺(jué)之最佳享受。那精觸的筆法，運(yùn)用了淡淡的漸變色，從深紅，到大紅，再到粉紅，最后則是輕輕的一層白。多年之功，默默顯露出來(lái)了，毫無(wú)做作之感。看著這恰到好處的配色，我要為你打call！

　　再次細(xì)細(xì)琢磨你的美，我便注意到，你觸摸起來(lái)，竟毫無(wú)凹凸之感。這是為什么？經(jīng)過(guò)講解，我明白了。緙絲緙絲，實(shí)則并不是刺繡，你是一邊打底一邊穿插其中的圖案。這讓我對(duì)你的誕生更加為之驚嘆，我驚嘆于你的主人高超的記憶。想想她多年的苦練，我更要為你打call！

　　然后，那生動(dòng)的圖案便是吸引了我的目光�；顫娍蓯�(ài)的綠頭鴨，就像一群活躍靈動(dòng)俏皮的小精靈，紛紛“游”到了圖上。瞧，它們的可愛(ài)勁兒盡顯無(wú)余。有的翅膀扇起，如同一群調(diào)皮的小孩子，拍著水，踏著水，無(wú)憂無(wú)慮地快快樂(lè)樂(lè)地玩耍著。有的似乎是一對(duì)情侶，肩并著肩，兩雙眼互相對(duì)視，脈脈含情，幸福地度過(guò)著它們的蜜月。有的慵懶地躺在水上，陽(yáng)光斜斜地照射在它的身上，每一個(gè)羽毛似乎都閃爍著金色的光澤，舒舒服服地享受著“天倫之樂(lè)”日光浴。還有的似乎是一位“花季少女”，照著湖面這面天然的鏡子，臭美地梳妝打扮，擺出各種各樣的pose，似乎在對(duì)著湖面問(wèn)：“魔鏡，魔鏡，誰(shuí)是世界上最美的鴨子？”……望著這一只只栩栩如生的鴨子，我要為你打call！

　　她有著一雙水靈靈的大眼睛，一只小巧的鼻子上架著一副眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，她總是扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，特別可愛(ài)。她是誰(shuí)？她就是我今天要推薦的人。

　　她是我們班眾所周知的小書蟲，只要一有時(shí)間，她就會(huì)把書拿出來(lái)看，而且看書時(shí)非常投入。

　　記得有一次下課，同學(xué)們都出去玩了，而她卻一動(dòng)不動(dòng)地坐在椅子上，手里抱著一本《西游記》，雙眼緊盯著眼前的內(nèi)容，一會(huì)兒哈哈大笑，一會(huì)兒愁眉苦臉，好像在和唐僧師徒四人一起經(jīng)歷九九八十一難呢！我大聲喊了她四五次，她也全然不知，完全沉浸在書本里。我跑過(guò)去拍了她一下，她竟然嚇得從椅子上掉了下來(lái)，全班都哈哈大笑起來(lái)。你說(shuō)她是不是一個(gè)十足的“小書蟲”呢？

　　我有一所房子，面朝大海，春暖花開。——海子

　　對(duì)，這就是我的理想。有一所房子，面朝大海，春暖花開。在這天真而美好的理想背后，是一顆疲倦的心。在車流中日日奔跑，來(lái)不及喘息；在考場(chǎng)上拼搏，遍體鱗傷。我不禁疑慮，這樣的生活，周而復(fù)始，有何意義？如今的生活就是如此，就只能如此嗎？不愿將就著了此余生……

　　我愿，有一所房子，一座小院，一顆小樹，甚至，有一片天空，有幾只小動(dòng)物陪伴與我。

　　它會(huì)坐落在一個(gè)人煙稀少的村子里，依山傍水。早上醒

　　來(lái)就會(huì)在朦朦的薄霧中看見(jiàn)青山的輪廓。對(duì)了！它會(huì)有一個(gè)三角形的閣樓，一扇大大的窗子，我還要一張大大的毛毯，軟軟的被子，能夠在里面玩耍，甚至哭泣，成為我溫柔的港灣。

　　它不用很大，只要里面能夠放下我心愛(ài)的小動(dòng)物和書籍就好。在冬日里，可以窩在火爐旁，閱讀手中的本本書籍，飲上一口熱牛奶，寒意盡散。

　　它有一個(gè)小小的后院，對(duì)，小小的；但里面長(zhǎng)著杏樹、梨樹…。餓了，便摘下一顆，用那來(lái)自深山中的泉水來(lái)清洗，小咬一口，鮮嫩的汁水便從里面流出，沁人心脾。

　　我能在我最喜愛(ài)的秋日里，帶著狗狗、小羔羊，去那用金色紅葉鋪滿的森林中散散步，腳下的紅葉沙沙作響，撓的人心癢癢。耳邊不時(shí)傳來(lái)鳥兒的鳴叫聲，兩種聲音交織在一起。便成了悠悠地小曲。正所謂是金秋時(shí)節(jié)��！

　　呵！

　　想來(lái)這夢(mèng)想、理想在我眼中看來(lái)，是如此的美好。把生活過(guò)成詩(shī)、過(guò)成畫、甚至是作者筆下那方塊字搭成的場(chǎng)景。

　　我一直認(rèn)為，自從我上了澳美英語(yǔ)班，我每節(jié)課都很快樂(lè)，可是，在今年三月份我上第六冊(cè)的時(shí)候，只是因?yàn)橐患�事，我覺(jué)得每次上課一點(diǎn)都不快樂(lè)了。

　　我不快樂(lè)并不是因?yàn)檫@位新來(lái)的老師太兇的緣故，這個(gè)新學(xué)期班里來(lái)了許多新同學(xué)，這本來(lái)是一件很值得高興的事，可是，不幸就在這時(shí)發(fā)生了。因?yàn)槠渲杏幸幻�男同學(xué)總是欺負(fù)別人，所以，受他的干擾，原來(lái)相處的不錯(cuò)的老同學(xué)也開始學(xué)著欺負(fù)別的同學(xué)，尤其是女生們。

　　有一天課間，我正在收拾書包，這時(shí)，一個(gè)男生走到我桌旁，兩只手垂到褲子兩旁，眼睛直直地往前看，也不知道他在干什么，可能他在看別人吧，我心里想。突然，我發(fā)現(xiàn)我的鋼筆不見(jiàn)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，要知道，沒(méi)有筆，上課就沒(méi)法記筆記了。我又看了看四周和地上，突然看見(jiàn)剛才那個(gè)男生竟然拿著我的筆，太不像話了！我大叫起來(lái)：“快把筆還給我�！笨墒悄莻�(gè)男生竟跑開了，他的意思分明就是“想要回筆就來(lái)抓我呀”。無(wú)奈，我只好去追這個(gè)臭小子了，哈哈，我總算把他抓住了，搶回了我的筆�？墒俏业男倪�是久久不能平靜，老師的話也沒(méi)聽(tīng)清楚，心里總想著去報(bào)復(fù)那可惡的男生。

　　哎，為什么現(xiàn)在男女生經(jīng)常發(fā)生糾紛？為什么大家不能一起和平相處呢？當(dāng)我把滿腹疑問(wèn)訴說(shuō)給媽媽的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“人和人的交流方式是不同的，這是男生交流的方式，在動(dòng)物的世界里也是這樣，當(dāng)大猩猩們打斗的時(shí)候，也是它們?cè)诒舜私涣靼��！卑⊙剑�原�?lái)是這樣，我恍然大悟。俗話說(shuō)得好哇，這原來(lái)就是“不打不相識(shí)”。

　　你，作為名詞，你只是一個(gè)回憶，一種感覺(jué)，一些美好的思念；

　　你，作為代詞，你只是一個(gè)人稱，一種驕傲，一些悔恨的留戀；

　　你，作為副詞，你只是一個(gè)過(guò)去，一種修飾，一些對(duì)比的水平線；

　　你，早已悄悄的走進(jìn)了我的心理，沒(méi)有哪一分，沒(méi)有那一秒，我的心理沒(méi)有你，我想你，我好想和你在一起，牽著你的手一起在平凡的生活中漫步，留下一深一淺的足跡，但現(xiàn)在那些早已是回憶，不知何時(shí)，你以悄悄的離我而去，我卻毫無(wú)察覺(jué)，原來(lái)我的身邊早已沒(méi)有你，我的左手旁原來(lái)是我的右手，你在哪里？

　　坐在凳子上傻傻的發(fā)呆，無(wú)力的望向窗外，蕭條的柳枝垂頭喪氣的面向大地，一片烏云遮住沒(méi)有目的的太陽(yáng)�；叵胫�你的模樣，回憶著你的過(guò)去，思念著你的輝煌，思想著你的一點(diǎn)一滴，拿起你的日記本，翻開只屬于你的第一頁(yè)，刺眼的藍(lán)色，正正兩個(gè)楷體字，竟然是我的名字，潔白的紙張，兩個(gè)鮮明的字眼，為什么？你走了，卻給我留下了這些不屬于我的回憶，為什么？

　　原來(lái)，你不希望我忘記你，你只是在和我捉迷藏。

　　翻開第二頁(yè)，9月1日。第一次上中學(xué)，第一次加入新的班集體。第一次與我相遇……一切的一切卻絲毫沒(méi)有我的痕跡，為什么？

　　原來(lái)，你并不喜歡我，你很討厭我，你不想和我在一起。

　　一種莫名的液體從空中落下，落在沒(méi)有我的那一頁(yè)，兩個(gè)清楚的文字交融，混合在一起，變成一種復(fù)雜的感覺(jué)。

　　擦干心靈的傷痛，繼續(xù)用顫抖的手指翻開下一片心扉，我的心動(dòng)了，我的血沸騰了，臉突然熱了起來(lái)，羞愧的雙眼再也不敢面對(duì)那么完美的你，我感覺(jué)我是如此的渺小。在你面前，我是一只孤獨(dú)無(wú)助的丑小鴨。