《我有一雙小小手》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.理解 五水共治 的具體內(nèi)容。
2.能對(duì) 五水共治 的具體方面發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法。
3.讓 節(jié)約用水 的觀念深入內(nèi)心,滲透到實(shí)際生活中,激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水的積極性。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解 五水共治 ;節(jié)約用水。
教學(xué)過(guò)程:
激趣導(dǎo)入
1.猜謎語(yǔ):太陽(yáng)一曬我就變 ,火上一燒我也變 ,向上升起像輕煙 ,遇冷結(jié)成小冰點(diǎn) 。
2.你覺(jué)得水是怎么樣的?你會(huì)用什么詞語(yǔ)形容它?
3.師:水,是生命的源泉,沒(méi)有了水就沒(méi)有生命。一旦地球的水枯竭了,那么整個(gè)世界一片死沉沉,冷清清。(呈現(xiàn)圖片)
4.說(shuō)一說(shuō):水在生活中有哪些用處?(小組討論)
5.集體討論。預(yù)設(shè):喝水、洗衣服、洗澡、游泳、灌溉、水力發(fā)電 (適當(dāng)預(yù)設(shè)后,圖片與文字一同出現(xiàn))
設(shè)疑激趣、發(fā)散思維
1.師:小朋友們,既然水在我們的生活中有這么多的用處,假如有一天世界上沒(méi)有水了,會(huì)變成什么樣呢?(小組討論:假如世界沒(méi)有水,會(huì)變成怎樣呢? )
2.(呈現(xiàn)圖片,教師配文字解說(shuō))地面因?yàn)闆](méi)有水,干得裂開(kāi)了;所有植物都會(huì)因?yàn)闆](méi)有水灌溉,枯萎而死;所有動(dòng)物都會(huì)因?yàn)闆](méi)有水喝,渴死
3.深度探討:如果沒(méi)有了水,人類(lèi)還能生存嗎?
引入 五水共治 ,深化理解
1.:治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。
2.我國(guó)的水資源情況:在全國(guó)600多個(gè)城市中,有400多個(gè)城市存在供水不足的問(wèn)題教學(xué)反思。 其中比較嚴(yán)重缺水城市有110個(gè)。
3.保護(hù)水資源的重要性。
身邊的水資源
1.反 思:我們身邊有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?