在我的閱讀歷程中，有一本書(shū)，我印象深刻并感慨萬(wàn)千——《不老泉》。
《不老泉》講述的是一個(gè)叫珍妮的小女孩在靜謐的樹(shù)林中與塔克一家相遇，得知了他們一家不老的秘密——喝下了不老泉，并為他們保守了這個(gè)秘密，把它帶進(jìn)了墳?zāi)估铩?/p>
這本書(shū)中，令我印象深刻的有兩個(gè)人物。其中一個(gè)人是珍妮。她守信，她雖然知道不老泉能使人長(zhǎng)生不老，如果她把這個(gè)秘密告訴別人，她不僅可以從售賣不老水中獲得巨大的利益，而且可以喝下不老泉里的水，長(zhǎng)生不老并保持年輕貌美。但她非常守信。當(dāng)塔克把不老水給她，讓她喝下時(shí)，她微笑著把那杯珍貴的水倒在一只蟾蜍的身上。與珍妮性格完全相反的人物是黃衣人。他邪惡，當(dāng)塔克一家不同意把不老泉當(dāng)作賺錢工具時(shí)，他挾持了梅，脅迫他們交出不老泉里的水。他貪婪，為了獲得數(shù)不清的財(cái)富和永生，命令無(wú)數(shù)的黑衣人闖入森林，像強(qiáng)盜一樣得搶奪不老泉水。
書(shū)，被人們稱為人類文明的長(zhǎng)生果。
每一個(gè)人都會(huì)擁有各種各樣的課外書(shū)，也就是那些課外書(shū)不斷地給予我們知識(shí)，使我們成為知識(shí)分子，在“書(shū)�！敝校惚囟〞�(huì)有一本你最喜愛(ài)的書(shū)，而我最喜愛(ài)的書(shū)是《小故事大道理》那是一次媽媽帶我去書(shū)店買參考資料是看見(jiàn)的，當(dāng)時(shí)我把它拿到媽媽面前時(shí)，媽媽爽快地答應(yīng)了。就這樣，我獲得了這本書(shū)。
把書(shū)帶到家里后，我就開(kāi)始貪婪的閱讀，我似乎不是在讀書(shū)，而是在幾區(qū)寶貴的精華。我認(rèn)真的讀著，直至夜幕降臨，我才停下手。不管是吃飯時(shí)，還是睡覺(jué)時(shí)，我依然書(shū)不離手。
聽(tīng)一時(shí)大道理，不如看一分鐘小故事。常言道：“一句名言，激勵(lì)人生；一首好詩(shī)，陶冶性情；一個(gè)故事，改變一生。”智者說(shuō)：“一沙一世界，一花一天堂，一滴水就可以折射出太陽(yáng)的光輝，一朵花即能盡顯天堂的美好，一則小故事蘊(yùn)含著深刻的人生哲理�！边@些閃爍著智慧之光的小故事，或充滿啟迪，或溫情脈脈，或發(fā)人深省，或觸動(dòng)人心。故事里有著學(xué)問(wèn)，故事里有著智慧。一個(gè)小故事蘊(yùn)含了許多哲理，是成長(zhǎng)路上的良師益友；一段段小經(jīng)歷折射了人類的真諦，讓我醍醐灌頂，了然一心。
《小故事大道理》讓我明白了人類心理的黑暗，在人類心的深處有一根叫貪婪的刺；連一個(gè)十二歲的女孩都不講信用。不過(guò)也有純潔，善良的心靈，如：唐山大地震，母親犧牲了自己，讓孩子活在世上；一位父親在孩子失足跌下深谷時(shí)緊緊護(hù)住孩子；一個(gè)小男孩的肩上有這里兩道深深的疤痕，常受到同學(xué)的排斥，而老師用善意打動(dòng)人，讓男孩有了自信。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這個(gè)暑假我就讀了萬(wàn)卷書(shū)。其中令我最難忘的一本書(shū)就是《鐵路邊的孩子們》這本書(shū)。
也許是因?yàn)閶寢尯臀乙黄鹱x的吧？我一下子就喜歡上了這本書(shū)，而且每天都讀得很多也不會(huì)覺(jué)得乏味，每天讀的時(shí)候我都會(huì)想一些問(wèn)題和媽媽一起探討。每天晚上，我都會(huì)夢(mèng)見(jiàn)自己進(jìn)入了書(shū)中的家庭里，和他們一起生活，一起玩耍。
這本書(shū)主要講了羅伯塔、彼得和菲利斯一家的故事。他們一家人以前生活的無(wú)憂無(wú)慮，住在一間豪華的大房子里。直到有一天，兩個(gè)陌生人闖進(jìn)了他們的房間，把他們的爸爸帶走了。從此，他們的生活發(fā)生了改變。他們搬出了以前的大房子里，搬進(jìn)了簡(jiǎn)陋的小房子，他們只有非常寒冷的時(shí)候才能燒火爐。媽媽只有投稿成功，獲得了稿費(fèi)以后，他們才能吃上心心念念的小面包。雖然他們的生活很艱難，但是他們?nèi)匀粯?lè)觀、積極的生活。在這里他們用他們的愛(ài)心幫助了很多人。他們堅(jiān)信，他們的爸爸一定會(huì)回來(lái)，最后他們的夢(mèng)想成真了……。
我最喜歡的一本書(shū)是我國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》，他是我國(guó)元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中所寫(xiě)。
《三國(guó)演義》這本書(shū)講述的是漢末天下大亂，東漢末年到晉朝統(tǒng)一這段時(shí)間發(fā)生的一系列故事。
關(guān)羽和諸葛亮是我在三國(guó)演義中最喜歡的角色，關(guān)羽講義氣，誓死追隨劉備，曾活捉曹操，后放掉。因?yàn)樗�記得幾年前曹操曾送他赤兔馬并保他一命，他知恩圖報(bào)。主要戰(zhàn)績(jī)有：水淹七軍，千里走單騎等被譽(yù)為：“武圣”、“武財(cái)神”。
諸葛亮在劉備軍隊(duì)擔(dān)任軍事統(tǒng)帥和軍師，后為丞相。他本想就安然自樂(lè)的在山上遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，但劉備連續(xù)請(qǐng)他3次，他深受感動(dòng)，后追隨于劉備。主要戰(zhàn)功有：舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，火燒赤壁，木牛流馬等。
一本本書(shū)，古今中外，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文學(xué)類書(shū)籍優(yōu)美流暢，理科類書(shū)籍嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，工具類書(shū)籍方便快捷……其中，如果我是讀者，我肯定會(huì)選文學(xué)類書(shū)籍的《呼蘭河傳》。
《呼蘭河傳》是現(xiàn)代女作家蕭紅的作品，茅盾對(duì)它評(píng)價(jià)說(shuō)：“它是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠。”的確，它是二十世紀(jì)三十年代的一個(gè)故事，以當(dāng)時(shí)的社會(huì)為背景，以蕭紅的童年記憶為主線展開(kāi)的。
我最喜歡的第三章寫(xiě)的是祖父和園子，還有一些親人，書(shū)中的把狗尾草當(dāng)成骨髓、把花帶到祖父帽上、和祖父學(xué)詩(shī)、同祖父燒鴨子吃等。
一想起這些事兒，我也想起了我小時(shí)候的一些傻事兒了：
一次，我把鞋子放在水里，竟然沉到水底去了，幸好水不太深，爺爺用手撈了好一陣子才撈到……
幫爺爺拔草，把雜草全留下，剛長(zhǎng)出來(lái)小菜苗反倒被我拔個(gè)精光……
種菜時(shí)把一手菜籽全種到一個(gè)坑里，以為可以長(zhǎng)出一棵參天大樹(shù)來(lái)呢……
還喜歡結(jié)尾的第七章，在一個(gè)承受著苦難命運(yùn)、無(wú)聲的抵抗著惡俗世風(fēng)，同時(shí)又滿懷希望地生活著的窮苦人民——馮歪嘴子的身上，能夠體會(huì)到他對(duì)當(dāng)時(shí)迷信說(shuō)法了不服和厭惡之情，一個(gè)著實(shí)平生為了好日子的男子漢，只成全了兩個(gè)孩子，而樂(lè)觀地生活著的人。
想來(lái)，愛(ài)因斯坦的童年很平庸，甚至于很落后，中學(xué)亦是如此，可他后來(lái)成了大科學(xué)家之時(shí)，正像與馮歪嘴子一樣，有著著實(shí)的毅力去改變?nèi)松闹钦摺?/p>
《呼蘭河傳》，用詩(shī)一般的意境，含淚的微笑，守護(hù)著心靈的家園。
夜深了，窗外忽地炸了一聲雷，俄而嘩啦啦地下起了大雨。蠟燭的光焰隨著許許風(fēng)聲而明滅。魯迅先生撐開(kāi)傘，拿著他的“戰(zhàn)斗檄文”出門去了……
我已記不清是多少次夢(mèng)到這個(gè)場(chǎng)景了，值得一提的是，魯迅先生是我最喜愛(ài)的作者，而家中的兩卷《魯迅全集》理所應(yīng)當(dāng)?shù)厥俏易钕矏?ài)的書(shū)。
每讀魯迅先生的文章，總會(huì)感到先生言辭的犀利。周先生看事，目光刻薄而又尖利。筆桿子是先生的槍，《狂人日記》中，狂人滿口的“吃人”并不是胡言，它們就像是子彈，瞄準(zhǔn)了封建社會(huì)的致命之處沖去。但先生的一針見(jiàn)血卻又能潛藏在祝福與希望之下。先生對(duì)“祥林嫂”死了的祝福，文末“魯鎮(zhèn)人們享受的無(wú)限幸福”，正是對(duì)封建思想極大的諷刺。你讀周先生的書(shū)，仿佛置身于冷風(fēng)中，覺(jué)得徹骨的清醒和興奮。
再讀魯迅先生的文章，卻又能體會(huì)到他內(nèi)心的愁苦與刺痛。民眾的心久入膏肓，周先生卻想起死救之。周先生寫(xiě)人總是將靈魂抽出，混沌，曖昧，浮夸和虛妄的那些人，還有無(wú)法正視現(xiàn)實(shí)也無(wú)法反觀己身的孔乙己，浸透著魯迅先生神來(lái)的勾勒與無(wú)窮無(wú)盡的悲痛。你讀周先生的書(shū)，總是感受到先生在濺血吐真言，感受到赤子的悲憤和挽救。
又讀魯迅先生的文章，則發(fā)現(xiàn)他的故事寫(xiě)得極好，以古來(lái)“非攻”嘲諷今昔。孫郁先生說(shuō)地極好，“周先生總是睜著眼看。”不錯(cuò)地，所謂睜著眼看，就是把人從故事與文章中的虛中拉回現(xiàn)實(shí)去，幾張薄紙之下，內(nèi)含醒世的道理，救人的良方。你讀周先生的文章，總能在或幽默或沉痛的語(yǔ)調(diào)中聽(tīng)到幾聲責(zé)問(wèn)，你會(huì)覺(jué)得魯迅先生的文字非其他人所可以模仿的。