五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 篇1

　　第二單元

　　4、奇妙多姿的樹(shù)（裝飾畫）五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

　　一， 教學(xué)目的：

　　啟發(fā)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案學(xué)生運(yùn)用不同的工具與材料，采用各種不同的手法，對(duì)樹(shù)的自然形態(tài)作藝術(shù)加工，畫出一兩棵樹(shù)，五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案從實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造才能。

　　二， 課前準(zhǔn)備：

　　數(shù)幅以樹(shù)為題材，用各種裝飾手法畫成的作品及需用的有關(guān)工具，如羽毛、筆桿、吸管、墨汁、彩色水筆和紙張等。

　　三， 教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示各種裝飾畫法的《樹(shù)》及樹(shù)的寫生作品，讓學(xué)生比較各自的造型美。

　　2、從樹(shù)的掛圖復(fù)習(xí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)：樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉形成傘狀的外形。

　　3、欣賞課本中用裝飾手法表現(xiàn)的樹(shù)。說(shuō)明采用不同手法，根據(jù)整齊統(tǒng)一的法則去表現(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)很多種不同的效果。

　　4、介紹用筆桿蓋印、羽毛押印和用彩色水筆以線為主的畫樹(shù)的方法。（ a先畫出樹(shù)的外輪廓和樹(shù)干，畫出主要的枝干，用筆桿蓋印；b先畫出樹(shù)的外輪廓，用羽毛押印，注意押印的方向要集中從樹(shù)干向外放射，畫上枝干；c先畫樹(shù)的大致外性，用弧線或折線畫出樹(shù)葉的大效果，勾出枝干。）

　　5、彩色水筆以點(diǎn)為主的畫法：a根據(jù)想象中樹(shù)的形象，用鉛筆勾出大形及團(tuán)塊結(jié)構(gòu)；b用彩色筆畫出枝干和畫出葉團(tuán)結(jié)構(gòu)線；c點(diǎn)上密集的小點(diǎn)。

　　四，學(xué)生根據(jù)想象，運(yùn)用自己喜歡的方法畫出一兩棵樹(shù)，要講究畫面構(gòu)圖美。

　　五，作業(yè)要求：

　　選用兩種不同的方法畫一兩棵樹(shù)，既要發(fā)揮工具材料，又能表現(xiàn)樹(shù)的外形和基本特征。

　　第三單元

　　1、 黑體美術(shù)字（工藝）

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 篇1

　　課題：色彩的對(duì)比

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評(píng)述

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)，四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案--色彩的對(duì)比。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

　　2、大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入新課：出示冷暖色兩幅圖片

　　a、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫的感受。

　　b、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個(gè)色環(huán)。

　　2、新授：

　　(1)師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色、補(bǔ)色”。

　　我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

　　(2)師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí)，感受。

　　(3)欣賞和分析

　　a、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色?說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。

　　b、繪畫中色彩的運(yùn)用(進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊)。

　　c、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

　　(4)生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

　　(5)師生總結(jié)梳理

　　三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：

　　四、學(xué)生作品展評(píng)：

　　五、收拾與整理

　　《色彩的對(duì)比》教案及教學(xué)反思

　　樂(lè)亭鎮(zhèn)井坨小學(xué) 王學(xué)文

五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 篇1

　　第二單元

　　4、奇妙多姿的樹(shù)（裝飾畫）五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

　　一， 教學(xué)目的：

　　啟發(fā)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案學(xué)生運(yùn)用不同的工具與材料，采用各種不同的手法，對(duì)樹(shù)的自然形態(tài)作藝術(shù)加工，畫出一兩棵樹(shù)，五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案從實(shí)踐中發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造才能。

　　二， 課前準(zhǔn)備：

　　數(shù)幅以樹(shù)為題材，用各種裝飾手法畫成的作品及需用的有關(guān)工具，如羽毛、筆桿、吸管、墨汁、彩色水筆和紙張等。

　　三， 教學(xué)過(guò)程：

　　1、出示各種裝飾畫法的《樹(shù)》及樹(shù)的寫生作品，讓學(xué)生比較各自的造型美。

　　2、從樹(shù)的掛圖復(fù)習(xí)樹(shù)的結(jié)構(gòu)：樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉形成傘狀的外形。

　　3、欣賞課本中用裝飾手法表現(xiàn)的樹(shù)。說(shuō)明采用不同手法，根據(jù)整齊統(tǒng)一的法則去表現(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)很多種不同的效果。

　　4、介紹用筆桿蓋印、羽毛押印和用彩色水筆以線為主的畫樹(shù)的方法。（ a先畫出樹(shù)的外輪廓和樹(shù)干，畫出主要的枝干，用筆桿蓋��；b先畫出樹(shù)的外輪廓，用羽毛押印，注意押印的方向要集中從樹(shù)干向外放射，畫上枝干；c先畫樹(shù)的大致外性，用弧線或折線畫出樹(shù)葉的大效果，勾出枝干。）

　　5、彩色水筆以點(diǎn)為主的畫法：a根據(jù)想象中樹(shù)的形象，用鉛筆勾出大形及團(tuán)塊結(jié)構(gòu)；b用彩色筆畫出枝干和畫出葉團(tuán)結(jié)構(gòu)線；c點(diǎn)上密集的小點(diǎn)。

　　四，學(xué)生根據(jù)想象，運(yùn)用自己喜歡的方法畫出一兩棵樹(shù)，要講究畫面構(gòu)圖美。

　　五，作業(yè)要求：

　　選用兩種不同的方法畫一兩棵樹(shù)，既要發(fā)揮工具材料，又能表現(xiàn)樹(shù)的外形和基本特征。

　　第三單元

　　1、 黑體美術(shù)字（工藝）

第4課 禮品的外套
課型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解禮物包裝的作用。
2、通過(guò)折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。
3、將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。
4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。
教具：收集不同風(fēng)格的禮物包裝。
學(xué)具：尋找身邊的各種可利用的材料。
課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：了解禮物包裝的作用，讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
1、組織教學(xué)。
2、教師出示圖片對(duì)比：一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛(ài)。
3、導(dǎo)入課題。
二、發(fā)展階段
1、教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。
（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央
（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。
（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
（4）將底部的紙對(duì)折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。
（5）用柔軟的材料制作花束系在禮盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。
3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開(kāi)拓學(xué)生的眼界。
4、學(xué)生練習(xí)：用廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。可以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。
5、教師巡視指導(dǎo)。
6、作業(yè)評(píng)講：學(xué)生之間，師生之間互相點(diǎn)評(píng)。

課題一：參觀和和旅行
教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各地的風(fēng)土人情，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖和色彩運(yùn)用知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在造型活動(dòng)中大膽而富有個(gè)性地表現(xiàn)自己在旅途中的親身感受和經(jīng)歷。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶旅行中的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)旅途中的所感所想交流分享自己獨(dú)特的經(jīng)歷和感受。
2、操作目標(biāo)：嘗試用不同的構(gòu)圖和色調(diào)，以單幅或連環(huán)畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)旅游的印象。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，關(guān)注生活，用藝術(shù)再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作的欲望。
教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)景物的獨(dú)特感受，發(fā)展視覺(jué)表達(dá)能力。突出主題，處理好畫面的主次關(guān)系，描繪出感受最深的景象。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題。參觀是去觀看我們不常見(jiàn)的事物；旅游是去游覽我們不常去的地方。你外出游玩過(guò)嗎？說(shuō)一說(shuō)你自己旅行的感受，哪些地方給你留下了深刻的印象，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)描述一下。
二、游戲激趣：
出示地圖，請(qǐng)學(xué)生自己找一找自己旅游過(guò)的地方，并向大家介紹一下當(dāng)?shù)貎?yōu)美的景色和風(fēng)俗習(xí)慣。教師及時(shí)出示風(fēng)景圖，使學(xué)生形成進(jìn)一步的感知，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的濃厚興趣。
三、欣賞作品：
多媒體展示欣賞的作品，加深學(xué)生對(duì)參觀和旅行的獨(dú)特感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。
師：畫面中表現(xiàn)了什么內(nèi)容？哪些地方最吸引人，為什么？試著分析畫面中人物和景色的主次關(guān)系，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣處理？引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖和色調(diào)，以形成初步的處理畫面的能力。
四、構(gòu)思創(chuàng)作。

課題

第1課 萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅

課型

造型•表現(xiàn) 

第1—2課時(shí)

教學(xué)

目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比，使學(xué)生能利用對(duì)比色來(lái)裝點(diǎn)自己的生活。

能力目標(biāo)

進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。

情感目標(biāo)

感受色彩的美。

內(nèi)容分析

重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

難點(diǎn)

如何運(yùn)用對(duì)比色。

教法

學(xué)法

本課首先通過(guò)欣賞，使學(xué)生感受到對(duì)比色的強(qiáng)烈，在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對(duì)比色，它們有什么共同的特征，明白補(bǔ)色的關(guān)系，最后通過(guò)實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。

教具學(xué)具

學(xué)生：你認(rèn)為什么是對(duì)比色，在生活中哪里能見(jiàn)到對(duì)比色？教師：課件。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

教

學(xué)

過(guò)

程

教材處理

1、欣賞：（1）出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同. 2、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X(jué)上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了. （2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色，即互為補(bǔ)色關(guān)系。（3）在色相環(huán)上，直線相對(duì)的兩種顏色配合，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。 3、實(shí)踐：（1）用對(duì)比色組織一幅畫面。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 4、學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。

課時(shí)備課（教案）