讓想象飛起來(lái)——《賀年片》案例分析 篇1
背景分析：
《賀年片》
是北師大小學(xué)語(yǔ)文第3冊(cè)第16單元講讀課文。這篇詩(shī)歌文字淺顯，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。作者通過(guò)細(xì)致觀察和生動(dòng)形象描述，讓讀者對(duì)《賀年片》有更進(jìn)一步的了解，并有身臨其境感覺(jué)。該文是適合朗讀訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生審美情感、陶冶情操的優(yōu)秀作品，而引導(dǎo)學(xué)生了解自然、觀察自然，讓學(xué)生們展開(kāi)合理想象是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
案例及分析：
一、創(chuàng)設(shè)情景，醞釀情感
片段一：
師：“新年就要到了。同學(xué)們，你想用什么方式向親人表達(dá)自己的祝福呢？”
生：“我想送賀卡給我的爸爸媽媽。”
師：“你真是一個(gè)孝順的好孩子！”
生：“我想送賀年片給我所有的親人。”
師：“你真是一個(gè)有愛(ài)心的好孩子！”
教師是激發(fā)學(xué)生思維的引導(dǎo)者、欣賞學(xué)生意見(jiàn)的傾聽(tīng)者。上課伊始的情境創(chuàng)設(shè)，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)生成過(guò)程。
師：“老師也收集了一些賀年片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！”（播放歡快的音樂(lè)）
師：（老師根據(jù)出示的賀年片解說(shuō)）如果把這張漂亮的賀卡送給我的父母，我想，在新的一年里，他們一定會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的；如果把這張幽默的賀卡送給你們，我想，在新的一年里你們一定會(huì)學(xué)習(xí)進(jìn)步；如果把這張賀卡送給遠(yuǎn)方的親人，他們一定會(huì)非常激動(dòng)的。
在歡快的《過(guò)新年》樂(lè)曲聲中拉開(kāi)上課的序幕，老師以親切的態(tài)度、聊天般的語(yǔ)氣，讓學(xué)生情緒放松，愉快地投入學(xué)習(xí)。學(xué)生喜歡色彩豐富的精美圖片，因此，老師展示一些精心收集的賀年片，可以將學(xué)生的思緒引入優(yōu)美的境界，使學(xué)生的思想與文本產(chǎn)生撞擊，從中尋找到孩子心跳與文本內(nèi)涵的合拍點(diǎn)，產(chǎn)生移情效應(yīng)。學(xué)生置身情境，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地關(guān)注、向往和投入。我想，在課堂中創(chuàng)設(shè)一定的情境，能啟發(fā)學(xué)生以多維視角去思考、解決問(wèn)題，拓展學(xué)生的思維空間，豐富學(xué)生的思維方式，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而滿(mǎn)足他們的探究欲、表現(xiàn)欲。