小班科學(xué)教案 篇1

　　一、說活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機(jī)的部分功能，使幼兒知道手機(jī)給人們的生活帶來了很大方便。

　　2、通過打電話游戲，讓孩子初步感知點(diǎn)與數(shù)的對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)打電話的方法。

　　二、說活動(dòng)準(zhǔn)備

　　固定電話一部、智能手機(jī)一部、手機(jī)圖片、視頻

　　三、活動(dòng)過程

　　1、通過觀察、比較、討論等手段，讓孩子了解手機(jī)的部分功能。

　　(1)、觀察比較固定電話與手機(jī)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，知道手機(jī)的功能之一：打電話。了解手機(jī)的特性：小巧、攜帶方便，人們隨時(shí)隨地都可以使用它。

　　此處用到觀察法，好處是激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)積極探索。

　　(2)、比較照相機(jī)與手機(jī)，并進(jìn)行討論，了解手機(jī)的功能之二：拍照片。

　　(3)、了解手機(jī)的其他功能：(如打游戲、聽音樂)

　　師：科學(xué)家可聰明了，他們發(fā)明的手機(jī)本領(lǐng)越來越大，除了可以打電話、拍照以外，你還知道手機(jī)有什么本領(lǐng)嗎?(如聽音樂，可現(xiàn)場演示)引導(dǎo)幼兒去關(guān)注手機(jī)的其他功能，進(jìn)一步感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和變化。

　　2、運(yùn)用手機(jī)的最大功能學(xué)習(xí)打電話

　　師：寶寶現(xiàn)在想不想爸爸媽媽，可是，我們?cè)谟變簣@，爸爸媽媽在上班，怎么辦呢？

　　教師有選擇性地提供一組號(hào)碼的小圓點(diǎn)，讓孩子數(shù)數(shù)小圓點(diǎn)的數(shù)量，數(shù)對(duì)了，電話就通了，并讓孩子真實(shí)地與家長進(jìn)行對(duì)話。

　　教師在小結(jié)時(shí)要提醒幼兒不能隨便打電話。

　　教學(xué)反思

　　一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班科學(xué)優(yōu)秀教案 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過視覺感知各種顏色和圖案。

　　2、喜歡涂色活動(dòng)。

　　3、能自己選擇喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)涂色。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步了解故事的主要內(nèi)容。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　愿意跟隨教師逐幅講述故事。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、磁帶。一幅圖片。

　　五、教學(xué)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒看圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　教師：小朋友自己看一看，圖片中都有哪些動(dòng)物，它們的家是什么顏色的？

　　2、教師提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師：故事里有哪些顏色的房子？紅色的房子是誰的家？黃色的房子是誰的家？綠色的房子是誰的家？

　　幼兒回答每個(gè)問題后，教師一起逐幅展示相應(yīng)的畫面，確認(rèn)故事的內(nèi)容。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起講述自己繪畫的內(nèi)容。

　　幼兒自己翻書，和教師一起逐幅講述故事。

　　引導(dǎo)幼兒說說每種動(dòng)物的家中還有什么顏色的物體，鞏固幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡小雞、小鴨，有親近它們的愿望。

　　2.發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征，了解它們的生活習(xí)性。

　　3.能關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.材料:PPT、小雞小鴨叫聲音頻。

　　2.經(jīng)驗(yàn):對(duì)小雞小鴨有一定的了解，知道它們的叫聲是不同的。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)并能區(qū)分小雞、小鴨明顯的外形特征。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)兒歌《小鴨小雞》

小班科學(xué)優(yōu)秀教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)為襪子找朋友的樂趣。

　　2、了解襪子的特征，能根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

　　3、學(xué)習(xí)整理襪子。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大小不同的襪子

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起幼兒興趣

　　1、教師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動(dòng)狀

　　2、教師：我這個(gè)藏著寶貝呢！誰來猜猜里面是什么寶貝？（幼兒自由猜測）

　　3、教師：我們一起來看看里面到底是什么吧？（教師取出盒子里的襪子）

　　幼兒：是襪子

　　二、了解襪子

　　1、教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看�。ㄓ變鹤杂杀容^）

　　2、教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花

　　3、為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會(huì)很干凈，不會(huì)臟；我穿的襪子很漂亮）

　　4、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護(hù)好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很漂亮

　　5、那你們有沒有不穿襪子的時(shí)候�。浚ㄓ斡镜臅r(shí)候，洗澡的時(shí)候，洗腳的時(shí)候，夏天天熱的時(shí)候不穿鞋子

　　6、教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）

　　7、教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子）

　　8、教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)現(xiàn)（不對(duì)，太小了）

優(yōu)秀小班科學(xué)教案大全 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步知道瓶和瓶蓋的作用，能根據(jù)瓶口的特征(小、有無羅紋等)選擇合適的蓋子。

　　2、能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　設(shè)置小鹿的家，布偶小鹿媽媽，教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子。

　　活動(dòng)過程：

　　1、用情境小鹿媽媽請(qǐng)小朋友忙引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

　　(1)提問：“小朋友看看，誰到我們班來做客了?小鹿媽媽正準(zhǔn)備帶鹿寶寶們出去旅游。她準(zhǔn)備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢?鹿媽媽真著急呀!沒有了蓋子，瓶子好用嗎?為什么?

　　(2)引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋的作用：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會(huì)掉出來，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變的不衛(wèi)生。

　　(3)教師提問引起幼兒動(dòng)手操作的興趣：“誰來助小鹿媽媽呢?

　　2、幼兒動(dòng)手操作，嘗試根據(jù)某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

　　(1)提問：“小朋友都愿意助有困難的人，那我們今天就來試試。看誰能為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊�！苯處熡^察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

　　(2)幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽(老師)檢查，是否正確配對(duì)并蓋好了。

　　(3)啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。

　　提問：你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?

　　為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上呢?

　　找一位沒配好的幼兒提問：你的瓶子找到好朋友了嗎?為什么沒找到?再找找看，(教師拿起一個(gè)不配的)問：這個(gè)行嗎?為什么不行?

小班科學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班孩子對(duì)自己的五官還不是很了解，我們要給孩子們一個(gè)正確的概念，讓孩子們認(rèn)識(shí)自己的五官，了解自己的五官。

　　一次看一個(gè)電視節(jié)目，主持人準(zhǔn)備了各種味道的水讓一對(duì)夫妻喝，另一對(duì)看他們喝水后的表情猜出一種味道，通過此節(jié)目，我想到了以這種游戲的方法讓孩子們用舌頭來嘗味道從而對(duì)小嘴巴的用途有進(jìn)一步的了解，因此設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，讓孩子們通過說一說，嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、看一看、猜一猜等多種方法對(duì)我們的嘴巴有更好的了解。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂意參加探索活動(dòng)，敢膽品嘗各種味道。

　　2.學(xué)會(huì)用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品嘗到的味道。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

　　幼兒已會(huì)玩游戲《捏攏放開》。

　　2.物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：

　　五種味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一.游戲?qū)�入：《捏攏放開》，導(dǎo)出活動(dòng)

　　評(píng)析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒熟悉的游戲來吸引幼兒的注意力，并通過此活動(dòng)讓孩子們準(zhǔn)確地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對(duì)此游戲很感興趣，能隨老師說出的五官迅速地指出，并導(dǎo)出本節(jié)活動(dòng)《能干的小嘴巴》。

　　二.探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結(jié)構(gòu)。

　　評(píng)析：小朋友們自由地發(fā)言，對(duì)嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、唱歌、說話等，孩子們的口語表達(dá)能力較強(qiáng)。在探索嘴巴結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動(dòng)。

小班科學(xué)教案五官 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒，因?yàn)槊撾x了親人的關(guān)心與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說，讓他們認(rèn)識(shí)自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)保護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，否則，幼兒經(jīng)常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是非常必要的，對(duì)幼兒很有教育意義。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

　　3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱。數(shù)量及位置。

　　教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌。

　　鼻子鼻子本領(lǐng)大，長在臉的`最中央。