《小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【課前透視】

　　這是一個(gè)童趣盎然的小故事，貼近學(xué)生的生活�！靶』锇椤�，多么親切的稱呼呀！課題一下子拉近了文本與學(xué)生之間的距離，作者有意孩子們最喜歡的活動(dòng)—— 春游為題材，事故時(shí)深受學(xué)生的喜愛。故事從春游那天的午餐講起，當(dāng)小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時(shí)，都從不同的方面表示了關(guān)心。有的關(guān)心沒有午餐吃將是很難受的事，有的關(guān)心背包可能丟在哪里，而安東把一大半面包放在瑪莎的手里，他關(guān)心的是瑪莎需要吃午餐了。這些正是孩子們現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照，從中我們不難發(fā)現(xiàn)作者的匠心所在：寓抽象的道理與生動(dòng)的故事中，讓學(xué)生在讀故事、作比較中體味到要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助這個(gè)道理。

　　當(dāng)今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，受盡寵愛，他們不懂得如何關(guān)心他人。但是單純的說教往往會(huì)事與愿違。因此，教師要充分利用好這個(gè)深受學(xué)生歡迎的小故事，通過討論、反復(fù)朗讀、聯(lián)系生活談感受等手段，引導(dǎo)學(xué)生在讀著自己喜愛的故事中產(chǎn)生了與幫助他人的愿望。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、人是“早餐、丟失”等13個(gè)生字，會(huì)寫“問題、中間”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

　　3、對(duì)自己感興趣的人物有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　4、又樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)進(jìn)入角色有感情地朗讀課文。

　　【信息資料】掛圖、小黑板、生字卡。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)

　　第一課時(shí)

　　〖切入舉偶〗

　　1、談話。

　　同學(xué)們，你們一定有許多小伙伴，說說你們是怎樣成為好朋友的�！　　。▽W(xué)生自由交談）今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾個(gè)小伙伴，讀一讀它們之間發(fā)生的故事，（板書課題，齊讀課題。）

《28、小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）語文第二冊(cè)第28課《小伙伴》第二課時(shí)。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《小伙伴》是一年級(jí)下冊(cè)第七組的一篇課文，本組教材以“好思想，好品質(zhì)”為主題，與前一組體會(huì)的我們的生活多么快樂、多么幸福聯(lián)系起來，組成反映兒童生活的大單元。故事童趣盎然，作者的意圖蘊(yùn)含在故事之中，孩子們通過閱讀、比較、感悟、想象，就會(huì)懂得其中的道理：要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助。

　　教學(xué)理念：

　　“想象是一切創(chuàng)造力的源泉”，在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力是語文教學(xué)的重點(diǎn)。在本課的設(shè)計(jì)中，我充分挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生想象，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。整個(gè)教學(xué)過程，是以閱讀、體驗(yàn)、感悟、想象為手段，力求貫徹“以人為本”，“以讀為本”，讓學(xué)生通過閱讀、想象、討論、表演，理解文章內(nèi)容，體驗(yàn)人物情感，感悟課文蘊(yùn)含的道理，使語言訓(xùn)練與情感體驗(yàn)和諧共振。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字、會(huì)寫6個(gè)生字。

　　2、理解和積累“丟失、粗心”等生字組成的詞語。

　�。ǘ�）能力目標(biāo)：

　　1、抓住重點(diǎn)語句體會(huì)語感、領(lǐng)會(huì)感情，啟發(fā)學(xué)生合理想象。

　　2、通過朗讀對(duì)話和表演，培養(yǎng)讀中理解，讀中悟情的朗讀能力。

　　（三）情感目標(biāo)：

　　懂得伙伴之間要互相幫助，激發(fā)孩子們關(guān)愛他人的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　1、圖文結(jié)合，理解詞句意思，激發(fā)孩子有幫助他人的愿望和行動(dòng)。

《小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目的

　　1.教育學(xué)生學(xué)習(xí)小英雄王二小在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出的機(jī)智勇敢，不怕犧牲的精神。

　　2、了解王二小對(duì)敵斗爭(zhēng)的經(jīng)過，知道王二小是為幫助八路軍消滅日本鬼子而光榮犧牲的小英雄。

　　3、能正確流利有感情地朗讀課文，能用自己的話講這個(gè)故事。

　　4、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和由生字組成的新詞，練習(xí)用“常常”、“幫助”各寫一句話。

　　教學(xué)時(shí)間3課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.理解課文中的重點(diǎn)詞語：兒童團(tuán)員、放哨、掃蕩、順從、埋伏圈。

　　2把字句改成被字句。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.用自己的話講這個(gè)故事。（不要背誦課文）

　　2.學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的時(shí)代背景一無所知，理解課文有一定困難。

　　在學(xué)本課之前，老師要講一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小故事。

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，先小手拿出來跟老師寫三個(gè)字，（小伙伴）這三個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？誰來讀讀。（生齊讀：小伙伴）

　　師：小朋友在集體中生活，你能說說你的小伙伴是誰嗎？你經(jīng)常跟他干什么？

　　（我經(jīng)常和他玩。我經(jīng)常和他玩跑步。我經(jīng)常和她玩捉迷藏。）

　　師：我們來寫一寫“伙伴”這兩個(gè)字，大家跟老師一起寫。

　�。◣熢谔镒指癜鍟�，生跟著書空）

　　[在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生說說自己的小伙伴是誰，經(jīng)常跟他干什么，讓學(xué)生從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來理解“小伙伴”一詞，學(xué)生理解起來就很簡(jiǎn)單輕松。]

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語

　　師：今天，老師帶大家去認(rèn)識(shí)四個(gè)新的小伙伴。他們就在這篇課文中，請(qǐng)小朋友們自由讀課文，注意把課文生字的字音把句子還要讀通順。（生自由讀課文）

《小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)“餐、丟”等13個(gè)生字。會(huì)寫“問、間”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

　　3、有樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文。有樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。

　　【教、學(xué)具準(zhǔn)備】課件、生字卡片

　　【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題：

　　小朋友們，在我們生活和學(xué)習(xí)中一定有很多自己的小伙伴，請(qǐng)你說一說說說自己的小伙伴有哪些？你們之間發(fā)生過什么事？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是《小伙伴》（板書課題）看看文中的小伙伴之間又會(huì)發(fā)生什么故事呢？

　　與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相聯(lián)進(jìn)行談話，學(xué)生對(duì)“伙伴”之意有了初步了解，創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、自讀課文，整體感知：

　　1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，劃出生字多讀幾遍。

　　2、想一想，課文中的小伙伴是指誰？寫了他們之間的什么事？

　　在學(xué)生讀誰字音的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有目的性的朗讀，形象地感知課文內(nèi)容，產(chǎn)生好奇心和求知欲。

　　三、合作識(shí)字，交流匯報(bào)：

　　1、圈出文中要求會(huì)認(rèn)的字，用自己喜歡的方式學(xué)學(xué)。

　　2、小組內(nèi)學(xué)習(xí)。出示生字卡片，讀一讀，交流識(shí)字方法。

　　3、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)讀。

　　4、指名通讀課文。一個(gè)個(gè)生字，同學(xué)們都會(huì)讀了，把它藏在課文中，你也會(huì)讀嗎？誰來讀讀課文？

　　放手讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作識(shí)字，發(fā)揮學(xué)生的主體作用�！爱�(dāng)小老師”形式活潑，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)熱情，積極參與，使識(shí)字效果大大提高。

《小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　【課前透視】

　　這是一個(gè)童趣盎然的小故事，貼近學(xué)生的生活�！靶』锇椤�，多么親切的稱呼呀！課題一下子拉近了文本與學(xué)生之間的距離，作者有意孩子們最喜歡的活動(dòng)—— 春游為題材，事故時(shí)深受學(xué)生的喜愛。故事從春游那天的午餐講起，當(dāng)小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時(shí)，都從不同的方面表示了關(guān)心。有的關(guān)心沒有午餐吃將是很難受的事，有的關(guān)心背包可能丟在哪里，而安東把一大半面包放在瑪莎的手里，他關(guān)心的是瑪莎需要吃午餐了。這些正是孩子們現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照，從中我們不難發(fā)現(xiàn)作者的匠心所在：寓抽象的道理與生動(dòng)的故事中，讓學(xué)生在讀故事、作比較中體味到要用實(shí)際行動(dòng)給予別人最需要的幫助這個(gè)道理。

　　當(dāng)今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，受盡寵愛，他們不懂得如何關(guān)心他人。但是單純的說教往往會(huì)事與愿違。因此，教師要充分利用好這個(gè)深受學(xué)生歡迎的小故事，通過討論、反復(fù)朗讀、聯(lián)系生活談感受等手段，引導(dǎo)學(xué)生在讀著自己喜愛的故事中產(chǎn)生了與幫助他人的愿望。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、人是“早餐、丟失”等13個(gè)生字，會(huì)寫“問題、中間”等6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

　　3、對(duì)自己感興趣的人物有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　4、又樂于幫助他人的愿望和行動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)進(jìn)入角色有感情地朗讀課文。

　　【信息資料】掛圖、小黑板、生字卡。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)

　　第一課時(shí)

　　〖切入舉偶〗

　　1、談話。

　　同學(xué)們，你們一定有許多小伙伴，說說你們是怎樣成為好朋友的。　　�。▽W(xué)生自由交談）今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)幾個(gè)小伙伴，讀一讀它們之間發(fā)生的故事，（板書課題，齊讀課題。）

小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，能正確書寫“伙、伴。”

　　2、學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解運(yùn)用“糟糕”。

　　3、正確流利朗讀課文，學(xué)習(xí)進(jìn)入角色朗讀。

　　4、懂得在別人有困難的時(shí)候，要用實(shí)際行動(dòng)幫助別人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，能正確、流利朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)入角色朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、直接導(dǎo)入，指導(dǎo)書寫“伙伴”。

　　1、教師示范，學(xué)生跟著書空，并總結(jié)：寫時(shí)需要注意什么？教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)：頭正身直腳放平。

　　2、學(xué)生練習(xí)。

　　3、簡(jiǎn)單小結(jié)：生活中，因?yàn)橛行』锇榈呐惆�，才更加有意思�？墒�，�?dāng)我們遇到困難時(shí)，小伙伴應(yīng)該怎么做呢？下面，我們一起走進(jìn)28課，齊讀課題。（板書28小）

　　二、初讀課文，解決生字：

　　1、要求：第一遍讀課文，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Τ霾徽J(rèn)識(shí)的生字，借助拼音多讀幾遍，讀不通的句子做下標(biāo)記，向同桌請(qǐng)教一下她是怎么讀的？自己再試著讀一讀。

　　2、出示帶拼音的詞語：自讀、指名讀（兩個(gè)）、同桌互讀。

　　3、出示生字再來讀一讀：齊讀、指名讀、交流識(shí)字方法：

　　（1）加一加：丟、礦、糟、粗、概、記、保、汽

　�。�2）換偏旁：姐——粗

　�。�3）猜字謎游戲：曹操扛著米（糟），廣場(chǎng)上有一塊石頭（礦），

　　空氣中有水（汽），去字頭上戴帽子（丟）。

　�。�4）筆畫較多的生字：餐、概、糕（組詞或說句子）

　　4、去掉拼音自己讀、開火車讀。