活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)在線條內(nèi)均勻地涂色。

2. 能堅(jiān)持完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每人提供一張畫(huà)好毛巾圖案的涂色紙、一盒蠟筆、供欣賞的毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種漂亮的毛巾

教師：你們看看這些漂亮的小毛巾上有些什么顏色？你喜歡什么顏色？

2、 出示未涂色毛巾示范

教師示范涂色，強(qiáng)調(diào)來(lái)回均勻有力地涂色,不要涂到線條外面去，可以用好多顏色來(lái)涂。

,3 幼兒動(dòng)手創(chuàng)作

“孩子的畫(huà)，心中的話”這是我國(guó)著名的廣告人陳薇微女士在創(chuàng)意一品牌水彩筆廣告中的一句廣告詞，很妙！我至今記憶猶新，它道出了兒童畫(huà)的特質(zhì)。

 這次我開(kāi)展了一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《美麗的小毛巾》，要求孩子在我準(zhǔn)備的畫(huà)有毛巾輪廓的紙上涂上自己喜歡的顏色，要根據(jù)老師的要求盡量不把顏色涂到輪廓線外面。我先是出示一條美麗的毛巾，請(qǐng)幼兒來(lái)欣賞毛巾，重點(diǎn)放在欣賞毛巾的花紋和毛巾的顏色上，然后教師示范講解，接下來(lái)就請(qǐng)孩子畫(huà)畫(huà)。在我的預(yù)想中，孩子們一定會(huì)很喜歡的，但是事實(shí)上卻不是這樣的，當(dāng)我要求孩子自己畫(huà)的聲音一出現(xiàn)，麻煩就立刻出現(xiàn)了，由于是幼兒第一次接觸畫(huà)畫(huà)，所以盡管我把要求交代地很清楚，還做了示范，但還是有許多的幼兒沒(méi)有做到，好多小朋友弄得到處都是，或者干脆在紙上畫(huà)的龍飛鳳舞，你要叫他認(rèn)真點(diǎn)畫(huà)，照著老師的樣子涂色，他也不高興了。以至于在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒用一句話來(lái)表達(dá)自己的作品，多數(shù)幼兒都不愿意講，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?我進(jìn)行了反思：

　  首先我班幼兒情況特殊，有上過(guò)托班的幼兒和沒(méi)有上過(guò)托班的幼兒，他們的畫(huà)畫(huà)技能處于不同起跑線。上過(guò)托班的幼兒已經(jīng)初步掌握了涂色、根據(jù)自己的喜好選色等基本技能，同時(shí)對(duì)老師的指令能聽(tīng)懂并執(zhí)行。而一大部分新生卻是第一次接觸油畫(huà)棒，第一次接觸畫(huà)畫(huà)，對(duì)油畫(huà)棒充滿好奇，喜歡擺弄油畫(huà)棒，而對(duì)于老師的指導(dǎo)卻似懂非懂，不能很好理解更不會(huì)按要求作畫(huà)了。如果從另一方面考慮，小班幼兒的年齡較小，他們的注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力，手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，還停留在涂鴉末期，所以畫(huà)畫(huà)效果可想而知。