精選小學(xué)美術(shù)教案集錦 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解萬花筒的圖案是對稱的，并能描述它的對稱方式。

　　2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。

　　3、試著按自己的設(shè)計來表現(xiàn)色彩。

　　教學(xué)評價建議

　　1、能否表現(xiàn)對稱的圖案。

　　2、能否用“先設(shè)計一個花樣再復(fù)制”的思路來設(shè)計對稱的圖案。

　　3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的'感覺。

　　4、如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。

　　5、如何循序漸進地指導(dǎo)小學(xué)中年級學(xué)生制定設(shè)計方案。

　　教學(xué)實施建議

　　一、課前準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。

　　二、課堂教學(xué)

　　1、引導(dǎo)階段

　　讓學(xué)生看看萬花筒然后討論：萬花筒里的“花”有什么特點？主要引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒的花樣是如何對稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀察萬花筒中歸亮的那個六角形圖案，它是由六個三角形組成的。其中有一個三角形的花樣是真實的。其余五個都是鏡子反射出來的，它們都是相同的并且圍繞一個中心點對稱。

　　2、發(fā)展階段

　　首先可以讓學(xué)生討論一下思路：我們要創(chuàng)作一個：“真實的”三角形花樣，可以剪，可以畫；再制作其余五個“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。

　　然后讓深長思考用什么方法使圖案對稱。（將紙疊在一起剪，用印的方法來畫……）學(xué)生很難將對稱表現(xiàn)得精確，這并不重要，對于三年級的學(xué)生只要能表現(xiàn)出萬花筒的圖案就可以了。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)的規(guī)律。

　　2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。

　　3、增強親近生活的熱烈情感。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：認(rèn)識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。

　　難點：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：幾樣不同的水果、一塊小布。

　　學(xué)具：水果、水彩筆、油畫棒、

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲引入、揭示課題

　　1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。

　　2、揭示課題：瓜果飄香。

　　3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。

　�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。）

　　二、觀察分析

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。

　　3、觀察水果的形狀和顏色。

　　4、學(xué)生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。 （培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達直觀感受的能力。）

　　三、品位體驗

　　1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗和感受。

　　1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點；

　　2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味；

　　3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。

　　3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗不同的`水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。

　　4、說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？

優(yōu)秀小學(xué)美術(shù)教案優(yōu)秀 篇1

　　小學(xué)美術(shù)教案-夢

　　一、 課前談話——每個人都會有夢想，有的夢十分有趣，離奇。你可以給大家談?wù)勛约阂粋�有趣的夢嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言。）

　　二、 教師作“談夢”小結(jié)：

　　1、 為什么會做夢？“日有所思，夜有所夢。”

　　2、 為何夢境離奇有趣？因為現(xiàn)實的與想象的，各種不相關(guān)的事物都可交織在一起之故。

　　3、 “夢” 既這樣力氣有趣，我們把它畫出來不是很有趣嗎？怎樣畫 “夢”呢？

　　三、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞“夢”的作品表現(xiàn)方法。

　　1、 看課本中的范圖，畫面出現(xiàn)形象，是現(xiàn)實的或是理想的？他們之間有什么聯(lián)系，表現(xiàn)了什么樣的夢境。？

　　2、 出示童話故事圖片，學(xué)生觀看，除了理解圖片的中心內(nèi)容外，著意指導(dǎo)學(xué)生有關(guān)不同空間，不同的事物的表現(xiàn)方法。

　　3、 小結(jié)；“夢境”怪誕、有趣、美好，每一個夢都是一件事，有一個中心，不很多不同的事物都可以同時出現(xiàn)。畫夢是沒有什么約束的，只要放膽的把自己夢見的東西畫出來就行了。

　　四、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：畫一副自己最喜歡的畫——“夢”。本節(jié)課先用鉛筆畫稿。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識瓜果的基本形狀和了解色彩運用發(fā)的規(guī)律。

　　2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。

　　3、增強親近生活的熱烈情感。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：認(rèn)識水果的基本形和了解熟悉色彩運用的基本知識與方法。

　　難點：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：幾樣不同的水果、一塊小布。

　　學(xué)具：水果、水彩筆、油畫棒、

有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　認(rèn)知：針對側(cè)鋒、中鋒、干筆、濕筆等不同運筆用墨的方法，及得到的效果進行探索與交流。情意：對比自然中的花鳥，欣賞研究一幅花鳥畫，了解畫家用筆用墨的方法。

　　能力：在欣賞了解花鳥畫的基礎(chǔ)上進行臨摹練習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生欣賞水墨之韻味，感受水墨特性。

　　教學(xué)重點：

　　寫意花鳥畫形式，特點及其發(fā)展概況；賞析作品、《嶺南三月》、《孔雀圖》、《墨葡萄圖》、《竹石圖》、《小鳥》等。

　　教學(xué)難點：

　　筆墨的運用。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　我們先來聽一聽這首曲子表現(xiàn)了些什么？播放：音樂《百鳥朝鳳》

　　同學(xué)們，現(xiàn)在你們就拿起手中的筆把剛才音樂中所聽到的動物畫下來吧。（用自己的測驗紙畫）展示學(xué)生作業(yè)（贊揚為主）

　　哪位同學(xué)能說說，你最欣賞哪一幅畫，說說為什么？（生答）

　�。▌�)同學(xué)們，現(xiàn)在分小組(4人）討論一下，說說中國傳統(tǒng)花鳥畫繪畫有哪些特點。

　　二、欣賞中國花鳥畫。

　　那么什么是花鳥畫？作為中國畫三大科之一的花鳥畫，顧名思義是表現(xiàn)花鳥的。實際上，花鳥畫的題材內(nèi)容是非常廣泛的。1000多年以來，史書上記載著大量描繪鳥、蟲、魚、山花野蔬、鵝蛙蟹蝦、谷蟲桑麻的畫家。在他們的作品中包括了與動植物生活、生長有關(guān)的'一切環(huán)境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、籬落棚架、鮮苔葛藤、以及四季、日、月、陰、晴、雨、雪、晨、夕等等。可以說除人物之外，自然界的一切，幾乎都可以作為花鳥畫的表現(xiàn)對象。

　�。�1）“氣韻生動”是形與神在畫面上的統(tǒng)一，這個統(tǒng)一具有極高的藝術(shù)性。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　一、教材分析：

　　泥工課可以是學(xué)生更加接近大自然。雕泥板在泥工課中屬于浮雕。通過雕泥板，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以增強立體意識，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力，有助于以后泥工課的開展和深入。

　　本課的內(nèi)容包涵了欣賞與創(chuàng)作。通過欣賞，學(xué)生可以廣泛地接觸藝術(shù)家們的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與興趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　通過欣賞范畫，了解作品的作用，嘗試?yán)�用刀刻或用泥皮、泥條來做自由制作、裝飾和表現(xiàn)，根據(jù)自己的興趣制作出形態(tài)各異的作品，發(fā)揮潛能。并通過展示、相互交流、收藏等形式，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　三、教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點:通過欣賞，大膽利用工具進行創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點:作品的立意與創(chuàng)作要有自己獨特的個性。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：范作、泥板、刻刀等。

　　生：泥、刻刀以及自選的一些工具。

　　五、教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、初步了解浮雕藝術(shù)。

　　1、拿出已經(jīng)做好的干透的你班拓印。

　　2、學(xué)生嘗試拓印并了解（活字印刷術(shù)）及浮雕的概念。

　　3、說說你見過哪些類似的藝術(shù)作品。

　　二、欣賞范圖，感受不同時代、地域的作品。

　　1、浮雕藝術(shù)的作用：美化生活，演繹歷史、陶冶情操、收藏等。

　　2、浮雕藝術(shù)的材質(zhì)：多為泥石或木。

　　3、浮雕藝術(shù)的形式：不拘泥于外形，可以是多種多樣。

　　4、浮雕藝術(shù)的內(nèi)容：多樣化，動物、花鳥、人物、歷史故事以及抽象圖形。

　　5、存在的形式：單幅或成組。

　　三、討論探索。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教材分析

　　1.本課的學(xué)習(xí)從學(xué)生的興趣著手，安排了卡通形象的欣賞、設(shè)計以及繪畫三個內(nèi)容。通過教學(xué)使學(xué)生了解、認(rèn)識卡通圖形，并提高學(xué)生的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛卡通形象的欲望。

　　2.欣賞完卡通形象，了解卡通形象造型設(shè)計特點后，學(xué)生將運用所學(xué)知識和觀察欣賞所獲得的感受，動手設(shè)計一個自己心目中的卡通形象。

　　學(xué)情分析

　　1.作為小學(xué)美術(shù)教師，在工作中在教學(xué)工作中一直認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、潛心研究教法，不斷提高自己的專業(yè)修養(yǎng)。因此我對學(xué)生的基本情況有了更深的了解，在今后的工作中，我會更加努力，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)美術(shù)，在美術(shù)世界里找到樂趣，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，關(guān)注學(xué)生健康成長。

　　2.三年級的學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,色與肌理等美術(shù)語言,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強.大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì).學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)積極性高，興趣較濃。特別是對卡通畫，絕大多數(shù)同學(xué)都愛看、愛畫，這是有利條件。

　　3.有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進一步地提高.也有部分學(xué)生的造型能力較弱，對待卡通畫中的內(nèi)容分辨力不強，對卡通的本質(zhì)特點不夠理解。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。

　　2.了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。