適合小學(xué)生的拓展游戲

　　1、數(shù)字游戲：

　　老師說“group of”和任意一個(gè)數(shù)字，同學(xué)們就迅速跑動(dòng)起來按照老師說的數(shù)字跟其他的同學(xué)組成與這個(gè)數(shù)字人數(shù)相同的小組。組好后就圍成圈坐下來。沒有組好的同學(xué)就去數(shù)數(shù)組好的圈得人數(shù)對(duì)不對(duì)。

　　延伸游戲：把學(xué)生用水果單詞分組，然后老師說“group of” 和任意一個(gè)單詞，代表該單詞的學(xué)生必須組在一起。

　　2、大風(fēng)吹：

　　準(zhǔn)備用具：椅子

　　游戲玩法：參加游戲的孩子們圍成圈，，把學(xué)生用水果單詞分組，當(dāng)老師說出一個(gè)水果名稱時(shí)，這一水果名稱的小組的學(xué)生要起來互換位置。然后當(dāng)小鬼的學(xué)生要趁機(jī)搶位置坐下，沒有搶到位置的同學(xué)要繼續(xù)當(dāng)鬼。

　　注意事項(xiàng)：當(dāng)老師念兩個(gè)水果的名字時(shí)，這兩個(gè)水果的學(xué)生都要起來換位置，或者當(dāng)我念“fruit”時(shí)，全體換位置。

　　3、顏色游戲：

　　全班學(xué)生問老師“什么顏色?”，然后老師就說一個(gè)顏色，同學(xué)們就去找該顏色的東西然后觸摸它。(也可以規(guī)定用身體的哪個(gè)部位來觸摸增加趣味性)

　　4、字母歌曲游戲：

　　游戲玩法：唱字母歌，每次省掉一個(gè)或者兩個(gè)字母，然后同學(xué)們猜省掉的字母

　　5、支持前線：

　　全班同學(xué)問老師“what do you want |?” .，老師就回答說：“i want 3 shoes , 2 hats”,同學(xué)們就搜集東西。(指定的東西可以是教室里的物品或文具)

　　6、肢體寫字：一個(gè)同學(xué)用肢體寫字母，其他人猜

　　7、將錯(cuò)就錯(cuò)：

　　(1) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：this is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：this is my nose.

　　一、尋寶大行動(dòng)

　　參加人員：集體

　　游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備好“寶物”(即字條上可以寫“表演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等)，然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋“寶物”，找到 “寶物”的尋寶者不得隨意打開“寶物”，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的主人對(duì)獎(jiǎng)。比如：寶物里寫著“學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋果兩個(gè)”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì) 。

　　二、頂氣球比賽

　　道具：氣球一個(gè)、繩子一條

　　參加人員：兩組對(duì)抗(每組一般為3人到7人)

　　游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)

　　三、【瞎子走路】(適用：建立信任關(guān)系)

　　游戲方法：

　　兩人一組(如a與b)

　　a先閉上眼睛，將手交給b，b可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引a行進(jìn)。如：“向前走，……邁臺(tái)階……跨過一道小溝……向左手拐……”

　　然后交換角色，b閉眼，a指引b走路

　　分析：

　　通過親身體驗(yàn)，讓學(xué)員體會(huì)信任與被信任的感覺

　　作為被牽引的一方，應(yīng)全身心信賴對(duì)方，大膽遵照對(duì)方的指引行事

　　而作為牽引者，應(yīng)對(duì)伙伴的安全負(fù)起全部的責(zé)任，對(duì)一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證準(zhǔn)確、清楚

　　一、將錯(cuò)就錯(cuò)：

　　(1) 學(xué)生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：this is my eyes(有意講錯(cuò)) 那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說：this is my nose.

　　(2) 如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

　　(3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：this is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說：this is my pen.

　　(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。

　　二、兩人拔河

　　每?jī)扇艘唤M，背對(duì)背騎馬樁的姿勢(shì)站立，然后彎腰將兩手從自己胯下伸出與對(duì)方相握，用力量在保持自己不動(dòng)的前提下讓對(duì)方先移動(dòng)。此游戲只限于男性，由于姿勢(shì)并不優(yōu)美，再加上參加人員有一定限制性，所以并不太適合單位的聯(lián)歡活動(dòng)。

　　三、傳呼啦圈

　　這個(gè)游戲要較大的場(chǎng)地和較多人參加，恐怕也不是特別適合。若干人一組，手拉手圍成一個(gè)封閉的圓圈，在其中一人手臂上套上一個(gè)呼啦圈，比賽開始時(shí)，各小組同時(shí)運(yùn)動(dòng)，在不許用手的情況下，把呼啦圈穿過每個(gè)人的身體，最后傳一圈，最先完成的一組勝出。呼啦圈不能太大，否則穿越的時(shí)候太容易，也不能太小，讓大家都穿不過去。

　　四、夾氣球跑

　　這個(gè)游戲是我親身經(jīng)歷的。兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)跑，終點(diǎn)還要放一個(gè)椅子，到了終點(diǎn)后要把氣球放到椅子上然后坐爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。在同樣時(shí)間內(nèi)哪組爆破的氣球最多哪組勝出。一般爆破氣球的任務(wù)都是先生完成，女士此時(shí)要盡快返回起點(diǎn)準(zhǔn)備好氣球，在跑動(dòng)時(shí)，兩人雙臂最好能挽在一起，始終夾住氣球，這是我的經(jīng)驗(yàn)

　　我是誰?

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己眼中的我，及他人眼中的我。

　　2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度，增加班級(jí)凝聚力。

　　活動(dòng)程序：

　　(一)教師發(fā)給每位學(xué)生一張a4影印紙。

　　(二)學(xué)生兩兩分組，一人為甲，一人為乙(最好是找不熟悉的同學(xué)為伴)

　　1.甲先向乙介紹「自己是一個(gè)什么樣的人」，乙則在a4紙上記下甲所說之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。

　　2.教師宣布活動(dòng)的規(guī)定為：「自我介紹者，在說了一個(gè)缺點(diǎn)之后，就必須說一個(gè)優(yōu)點(diǎn)」。

　　3.五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。

　　4.五分鐘后，教師請(qǐng)甲乙兩人取回對(duì)方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動(dòng)的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn)，何者較為困難?為何會(huì)如此?個(gè)人使用那些策略度過這五分鐘?」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。

　　(三)學(xué)生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。

　　1.兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報(bào)告小組討論的結(jié)果。

　　2.分享后，教師請(qǐng)每位同學(xué)將其簽名之a(chǎn)4紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你…，因?yàn)?hellip;」。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。

　　3.每個(gè)人對(duì)其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。

　　(四)全班學(xué)生回到原來的位子

　　1.教師請(qǐng)自愿者或邀請(qǐng)一些同學(xué)分享此次活動(dòng)的感想與收獲。

　　2.教師說明了解真實(shí)的我與接納真實(shí)的我之重要性。

　　拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，對(duì)久居城市的人進(jìn)行的一種野外生存訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。下面是 大學(xué)生拓展訓(xùn)練游戲大全，請(qǐng)參考！

我是誰

　　目標(biāo)：提供一個(gè)新穎的方法來互相認(rèn)識(shí)。

　　過程：

　　1、向團(tuán)隊(duì)解釋本練習(xí)的目標(biāo)是通過各人選擇代表自己的某一物件來達(dá)到互相認(rèn)識(shí)的目的。

　　2、告知他們每人有15 分鐘的時(shí)間在教室周圍找一個(gè)能夠代表自己個(gè)性特征或表達(dá)自己身份的物件（包括教室內(nèi)、教室外、只要可以獲得的），并

　　把它帶到課堂來。

　　3、讓每一個(gè)參加者展示他/她所選的物件并解釋其所表達(dá)的含義。（例如：我選了一塊石頭，因?yàn)樗鼒?jiān)硬、光滑、色彩豐富、古老等。）

　　討論問題：

　　1、你從其他參與者身上學(xué)到了什么？

　　2、什么為你在各式各樣的物品中選擇此類物品；解釋其特征。

　　3、你對(duì)其他參加者了解達(dá)到何種程度？

　　物質(zhì)要求：無

　　時(shí)間要求：大致需30分鐘，具體時(shí)間取決于團(tuán)隊(duì)大小。

猜猜我是誰

　　目標(biāo)：使初步認(rèn)識(shí)的隊(duì)員再次彼此認(rèn)識(shí)

　　道具：不透明的幕布一條

　　猜猜我是誰

　　1、 參加的人員分成兩邊

　　2、 依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己

　　3、 訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下

　　4、 第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對(duì)面蹲下，訓(xùn)練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對(duì)面成員姓名或綽

　　學(xué)生戶外團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練游戲

　　有關(guān)討論： 作為操作人員，你會(huì)怎樣評(píng)價(jià)你的這位主管經(jīng)理?如果是你，你會(huì)怎樣來分派任務(wù)? 作為部門經(jīng)理，你對(duì)總經(jīng)理的看法如何?對(duì)操作人員在執(zhí)行過程中看法如何? 作為總經(jīng)理，你對(duì)這項(xiàng)任務(wù)的感覺如何?你認(rèn)為哪方面是可以改善的。

　　野外企業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)迷失叢林

　　道具：一副撲克牌 參加人員：越多越好 游戲規(guī)則：將一副撲克牌給酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個(gè)人，可編為 1-5的序號(hào)。如果該人出的牌和自己的序號(hào)相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。

　　大學(xué)生素質(zhì)拓展游戲 奇數(shù)偶數(shù)

　　人數(shù)隊(duì)形： 沒有限制，人越多越好;圍成一個(gè)圓圈。游戲方法： 1、將全隊(duì)人分成紅白兩對(duì)。 2、所有人圍成一個(gè)圓圈，面向內(nèi)側(cè)坐下。 3、然后依圓中央的主持人的口令逐次報(bào)數(shù)。但是和普通報(bào)數(shù)不同，以只報(bào)奇數(shù)或只報(bào)偶數(shù)的不按規(guī)則的形態(tài)進(jìn)行。 4、如果主持人說：“報(bào)奇數(shù)”，就是1,3,5,7，主持人換成說：“報(bào)偶數(shù)”，則接在剛才的數(shù)字報(bào)8,10,12,14。。。。。。 5、如果說錯(cuò)了，就被判出局，必須離開圓圈。 6、玩到最后人越來越少，就可以結(jié)束游戲。 7、由主持人計(jì)算人剩下較多的那一組優(yōu)勝。

　　大學(xué)生素質(zhì)拓展游戲“聽與說”游戲

　　角色分配： 1、 孕婦：懷胎八月 2、 發(fā)明家：正在研究新能源(可再生、無污染)汽車 3、 醫(yī)學(xué)家：經(jīng)年研究愛滋病的治療方案，已取得突破性進(jìn)展 4、 宇航員：即將遠(yuǎn)征火星，尋找適合人類居住的新星球 5、 生態(tài)學(xué)家：負(fù)責(zé)熱帶雨林搶救工作組 6、 流浪漢 游戲背景： 私人飛機(jī)墜落在荒島上，只有6人存活。這時(shí)逃生工具只有一個(gè)只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。 游戲方法： 針對(duì)由誰乘坐氣球先行離島的問題，各自陳訴理由。先復(fù)述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根據(jù)復(fù)述別人逃生理由的完整與陳述自身理由充分的人，自行決定可先行離島的人。 游戲說明的道理(可以請(qǐng)學(xué)員一起談看法)： 1、認(rèn)真聆聽別人的話，記住別人的想法，這樣別人才會(huì)相信你，才會(huì)讓你去求救。由此可見，聆聽非常重要。 2、根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)評(píng)價(jià)：好的表達(dá)/壞的表達(dá)。