小學(xué)四年級信息技術(shù)的教案設(shè)計 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)與要求】

　　1.知識與技能

　�。�1）掌握在瀏覽視圖下瀏覽幻燈片的方法。

　　（2）學(xué)會使用模板制作目錄頁、結(jié)束頁幻燈片的方法。

　　2.過程與方法

　�。�1）能根據(jù)需要對幻燈片進行移動、復(fù)制及刪除。

　　（2）通過模板制作目錄頁、結(jié)束頁幻燈片，體會不同制作法的特點。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀

　　通過不同視圖瀏覽幻燈片的方法，感受信息技術(shù)的特殊魅力。

　　4.行為與創(chuàng)新

　　運用所學(xué)的技能，調(diào)整并添加富有個性的幻燈片。

　　【教學(xué)重點與難點】

　　重點：重點：復(fù)制、移動幻燈片、制作目錄頁。

　　難點：會使用不同方法制作幻燈片。

　　【教學(xué)方法與手段】

　　情境教學(xué)法：通過有目的地創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，引發(fā)學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　演示講解法：信息技術(shù)操作性強，教師可以邊演示邊講解，幫助學(xué)生快速掌握正確的操作方法。

　　任務(wù)驅(qū)動法：將教學(xué)內(nèi)容分解成一個個任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗成功樂趣。

　　學(xué)法：“探究—嘗試—創(chuàng)新”，讓學(xué)生通過自主探究、小組討論、相互合作、操作實踐等多種學(xué)習(xí)方式，在完成任務(wù)的過程中，不知不覺地實現(xiàn)知識的遷移、傳遞、融合，完成知識的自主建構(gòu)。

　　【課時安排】

　　安排1課時。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師和學(xué)生用演示文稿。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入任務(wù)

　　同學(xué)們，我這兒有兩個“印象江蘇”演示文稿，請你們來做個裁判，評一評，這兩個演示文稿有什么異同?

　　生：文稿一是我們上節(jié)課做的，文稿二幻燈片數(shù)目更多，增加了三張幻燈片······

人教版小學(xué)四年級信息技術(shù)教案設(shè)計范文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、學(xué)會在word中插入自選圖形。

　　3、學(xué)會充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會在word中插入自選圖形。

　　教學(xué)難點：

　　充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)過程：

　　一、提出任務(wù)

　　吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標(biāo)志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

　　二、顯示[繪圖]工具欄

　　如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

　　教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

　　三、插入自選圖形。

　　（1）、畫一支香煙。

　　單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標(biāo)，一個圓形柱就出來了。

　�。�2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改變圓柱底面的形狀。

　�。�3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個綠色的控制點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。

　�。�4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個圓柱。

　�。�5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。

四年級信息技術(shù)6-9課教學(xué)設(shè)計 篇1

　　第六課 成語大師寫日記

　　一、  教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠運用文字處理軟件寫作日記，掌握連續(xù)輸入詞語的技能，了解整句輸入方法。

　　2、通過情景化、有事性的學(xué)習(xí)場影，記學(xué)生嘗試使用電腦寫作日記，提高寫作的效率和質(zhì)量。

　　3、通過成語、三十六計等知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動使用中國傳統(tǒng)文化來增強文章的感染力的意識。

　　4、通過識破騙術(shù)來七妙應(yīng)變的故事學(xué)習(xí)提高學(xué)生的安全防范意識和緊急情況處理能力。

　　二、教學(xué)重、難點

　　1、連續(xù)輸入詞語的技能。

　　2、掌握整句輸入方法。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體廣播系統(tǒng)，計算機網(wǎng)絡(luò)教室，教學(xué)圖片

　　四、教學(xué)方法：自主練習(xí)法、演示教學(xué)、討論法

　　五、課時安排：1課時

　　六、教學(xué)過程：

　�、迩榫硨�(dǎo)入：

　　（出示課件圖片，學(xué)生觀察）

　　師：有一個陌生人盛情邀請三個人同去游樂園玩，并承諾給他們每人買一個一具，大強頭腦一熱，差點上當(dāng)，小麗雖然知道他是個騙子，但被嚇得沒了主意。最后能能挺身而出，用“警察爸爸一同前往”的計策嚇跑了騙子。能能為什么能夠臨危不亂？他爸爸真的是警察嗎？

　　生：答

　�、孀灾鲗W(xué)習(xí)：

　　發(fā)現(xiàn)一：按部就班地輸入一篇日記。

　�。ㄊ�分鐘自學(xué)，學(xué)會的同學(xué)當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)的同學(xué)）

　　教師總結(jié)操作步驟：

　�、賳�動word軟件。

　�、趫�(zhí)行“插入”→“日期和時間”，選擇適當(dāng)格式，確定。

　　③切換到搜狗輸入法，連續(xù)輸入成語的拼音，按空格鍵確定。

　�、苊枯斎胍欢蝺�(nèi)容后，安enter鍵（換行）。

四年級信息技術(shù)教案 篇1

　　第1課 文件的查找與創(chuàng)建快捷方式

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)會文件的自動查找。

　　2、能夠創(chuàng)建快捷方式。

　　3、能夠更改快捷方式的圖標(biāo)。教學(xué)重點：

　　1、利用Windows的查找功能搜索文件。

　　2、學(xué)會創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點 ：

　　綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)時間：

　　1課時。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　安裝一些漂亮的圖標(biāo)。教學(xué)建議：

　　這是一堂操作系統(tǒng)內(nèi)容的課時，內(nèi)容相對來說比較枯燥，

　　文件查找：文件的查找界面比較簡單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時，可以通過兩個例子（一個把文件輸全，一個輸入文件名的其中幾個）讓學(xué)生明白，有時查找一個文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學(xué)生比較容易遺忘，教師可以設(shè)置一兩陷井，如：在D盤的文件讓學(xué)生在C盤找。

　　創(chuàng)建快捷方式：引入創(chuàng)建快捷方式可以通過比賽來實現(xiàn)。如：讓幾個學(xué)生用不同的方法執(zhí)行一個命令（例如執(zhí)行Word，1、可以用從開始按鈕進入執(zhí)行2、查找到Word，雙擊執(zhí)行3、一步一步找到Word并執(zhí)行4、雙擊桌面的Word 快捷圖標(biāo)……）由學(xué)生來評說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創(chuàng)建又可以讓學(xué)生明白快捷方式的作用。

　　快捷方式的創(chuàng)建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要創(chuàng)建的文件再用快捷菜單來創(chuàng)建快捷方式。這種方法簡單實用，教師也可以根據(jù)自己的教學(xué)特點及學(xué)生水平選擇其它的創(chuàng)建方法。

　　更改“快捷方式”圖標(biāo)：這個內(nèi)容比較有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。更改的圖標(biāo)也可讓學(xué)生試著找到那些漂亮的圖標(biāo)。

第一、二課  播放創(chuàng)建演示文稿 教案
第三課 《在幻燈片中插入圖片》 教案
第四課 插入“藝術(shù)字”和“文本框” 教案
第五課  設(shè)置幻燈片背景 教案
第六課 在幻燈片中插入“自選圖形” 教案
第七、八、十一課 設(shè)置幻燈片中的動畫效果、背景音樂和幻燈片切換效果 教案
第九課 奇特的演示效果 教案
第十二、十三課 利用幻燈片母版制作演示文稿和頁面設(shè)置與打印  教案
第十四課 組織結(jié)構(gòu)圖的使用 教案
第十五、十六課設(shè)置超鏈接和動作按鈕、設(shè)置放映方式  教案

第一、二課  播放創(chuàng)建演示文稿 教案
教材內(nèi)容分析
本節(jié)介紹演示文稿的播放實現(xiàn)，包括普通播放和控制播放，主要是講演者放映方式和控制播放方式，講演者放映是學(xué)生較熟悉的，控制播放對學(xué)生來說較陌生。
一、教學(xué)目標(biāo)
知識方面：
1.使學(xué)生掌握powerpoint的啟動與退出。
2.使學(xué)生掌握利用內(nèi)容提示向?qū)е谱骰脽羝�演示文稿的方法�?br>3.使學(xué)生掌握播放幻燈片的方法。
技能方面：
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
情感方面：
1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。
2.播放展示，讓學(xué)生體驗成功感和提高學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
教學(xué)重點
幻燈片的制作和播放。
教學(xué)難點
幻燈片的制作。
教學(xué)方法
1.自學(xué)法。
2.演示法。
3.觀察法。
4.實踐法。
教學(xué)手段與教學(xué)媒體
1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2.教師準(zhǔn)備演示的幻燈片樣例。
課時安排
1課時。
一、導(dǎo)入課題
教師播放一個幻燈片演示文稿，由此導(dǎo)入課題。
二、新課
1.啟動powerpoint
教師要求學(xué)生啟動powerpoint。
2.快速制作一份演示文稿
教師介紹：一份演示文稿是由若干張幻燈片組成的。

我的心事你知道嗎？

課題

我的心事你知道嗎？

課時

1

課型

新

授課時間

教

學(xué)

目

標(biāo)【知識與技能目標(biāo)】： 學(xué)會網(wǎng)上論壇的使用，培養(yǎng)學(xué)生正確分析、處理網(wǎng)上信息的能力及合理使用互聯(lián)網(wǎng)資源的能力�！具^程與方法目標(biāo)】： 以幫助別人解脫困境為任務(wù)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由獲得信息轉(zhuǎn)向利用信息解決問題，以及有效地與他人進行思想交流�！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】：創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生營造自主、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，以極大的熱情投入到課堂的自主學(xué)習(xí)中。培養(yǎng)學(xué)生樂于參與討論，善于幫助別人的優(yōu)良品質(zhì)。教育學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，在尊重他人的同時學(xué)會保護自己。重點網(wǎng)上論壇的使用難點如何合理的引導(dǎo)學(xué)生，使之學(xué)會對網(wǎng)上信息進行正確的分析、判斷與處理

教      學(xué)      過      程一、創(chuàng)設(shè)情境，確定問題：教師給學(xué)生講故事，創(chuàng)設(shè)情境，引出成成同學(xué)由于誤會與好朋友的關(guān)系出了問題。 師：成成同學(xué)現(xiàn)在非常地苦惱，由于一點小的誤會，他最好的朋友現(xiàn)在不理他了。他該怎么辦呢？這是一個難題。于是他上網(wǎng)，在論壇上以昵稱“成成”，發(fā)出了標(biāo)題為《當(dāng)朋友不理我的時候，我該怎么辦？》的帖子，在座的同學(xué)們，你們也有很長時間的上網(wǎng)經(jīng)驗了，面對成成的困惑，大家有什么好辦法、好主意，快去幫幫他啊。 二、小組協(xié)作，探究學(xué)習(xí)：(一)探究學(xué)習(xí)內(nèi)容1.如何申請成為會員，擁有用戶名？2.如何瀏覽相關(guān)主題的“帖子”？3.如何回復(fù)帖子？4.如何發(fā)表新文章？（二）協(xié)作學(xué)習(xí)建議：1.小組同學(xué)先就如何幫助成成同學(xué)展開討論，擬出組內(nèi)意見。2.為了使同學(xué)們的意見更有獨特性，教師可幫助學(xué)生找出各種各樣的幫助成成的途徑和方法。3.以小組為單位，在虛擬社區(qū)登錄注冊，成為合法會員。4.為加強小組間的合作和交流，各小組公布本組的用戶名昵稱。5.小組成員協(xié)商討論，針對成成的貼子進行“回復(fù)”。6.瀏覽和閱讀其他小組為成成同學(xué)回復(fù)的貼子。7.有不同意見的各小組，以“發(fā)表新文章”的方式進行交流和討論。8.最后各小組以“本節(jié)課的收獲與體會”為主題，以“發(fā)表新文章”的方式在論壇發(fā)表，進行組間交流。觀注：哪一組貼子的點擊數(shù)最高，哪一組的觀點最受歡迎！三、交流與討論：在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)過程中，教師可隨時登錄到論壇，查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，并選擇出有代表性的小組，利用多媒體廣播教學(xué)網(wǎng)進行展示，指導(dǎo)和幫助各小組進行交流和討論。評價：網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)引入了競爭意識，網(wǎng)上論壇相關(guān)貼子的點擊數(shù)最多，表明相關(guān)小組的支持率越高。明確：對學(xué)生進行思想教育，讓學(xué)生懂得幫助別人也就是幫助自己的道理。