小學英語六年級教案 篇1

　　能力目標

　�。�1）能聽懂會說認讀本單元關于形容詞比較級的單詞。

　�。�2）能聽、說、讀、寫Let’s learn中黑體部分的內容和Read and write中要求的內容。

　　（3）能用目標語言完成本單元的任務型活動。

　�。�4）能學說Chant一首和Song一首。

　　（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發(fā)音特點，并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。

　　知識目標

　�。�1）能聽、說、讀、寫單詞及短語：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter .

　�。�2）能夠聽、說、讀Part A、Part B部分Let’s learn、 Let’s talk中的單詞和句子。

　�。�3）了解Story time 、Good to know等部分的內容。

　�。�4）了解字母ei/ai/oi，p/b, t/d在單詞中的基本讀音。

　　情感、策略、文化等有關目標

　�。�1） 情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學生學習英語的積極態(tài)度和學習信心，引導學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣。

　�。�2） 學習策略：加強學生英語學習策略的培養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎。

　�。�3） 文化目標：培養(yǎng)學生文化意識，幫助學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。

　　單元教學課時安排：六課時

　　第一課時

　　一、教學目標與要求

　　1、 能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：taller stronger older younger shorter。

　　2、 能認讀句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .

單詞歸類
一. 反義詞
   big---small    black---white   free---busy   beautiful---ugly
   hot---cold     cool---warm    clean---dirty   new---old
   easy---hard    noisy---quiet    tall---short    long---short
   young---old   here---there     before---after   same---different
二. 單詞歸類
1.國家（country）
china中國   america美國   australia澳大利亞   japan日本 england英國   canada加拿大   france法國     germany 德國russia俄羅斯   new zealand新西蘭
2.國籍(nationality)
 chinese中國人  american美國人  australian澳大利亞人   japanese日本人    english英國人     canadian加拿大 
french  法國人    german 德國人     russian俄羅斯人  
3.語言（language）
 chinese漢語      japanese日語     english英語
french  法語     german 德語     russian俄語

unit 1 public signs
第一課時
教學目標：
1.  能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.
2.  能聽懂、會說和會讀單詞和詞組：public, a sign, grass, quiet, touch, keep off.
3.  能聽懂、會說、會讀和會寫句型：what does it meam? it means you shouldn’t …
教學重點：
1.  能正確聽說讀會寫句型：what does it meam? it means you shouldn’t …
2.  能正確能聽說讀寫單詞：mean, danger, should, shouldn’t, litter, park, cycle.
教學過程：
一. everyday english:
how are you?
pass the ball to …
give the pen to …
where’s …
what’s the score?
二.presentation and practise:
1. t: let’s go the the park.(多媒體展示公園情景,出現(xiàn)許多公共標志牌)
t: what’s this?  it’s a public sign.
learn : public sign.
t: let’s look at some public signs on the internet.多媒體展示九個標志。
t: can you read them?
學生能朗讀其中的八個：no parking. no eating and drinking. keep quiet. do not touch.
通過復習幫助學生鞏固以上四句話。
park以前所學的意思是公園，在這里的意思是停車。
2.t: (point to a sign)what does this sign mean?
板書： what does this sign mean?
學習這句話，講解mean的意思及其中ea的發(fā)音。再次強調助動詞用does及其語法意義。
t: it means “no smoking”.
板示： no smoking. 學習這句話。

第三課時
教學目標：
1、review b and c.
2、learn d and e.
教學重點：
guess what festival.
教學難點：
a popular holiday    spend time   a lot of delicious food  have a long holiday    meet friends and relatives   eat rice dumplings       dragon boat races  go out to parks and beaches   play with beautiful lanterns  also
教學準備
cai   
教學過程：
一. warming up
read b&c.
二 . preparation. 
1.      greetings
2.      free talk
what do people usually do at…?
they…
did you …last…?
yes, i did./no, i didn’t.
三. presentation
1. guessing.
a. spring festival
it’s in january or in february.
people usually have parties, eat lots of delicious food, visit relatives and friends, wear new coats.
b. mid-autumn festival
mid-autumn festival
it’s in september or in october.
people usually  eat moon cakes, play with lanterns, watch the moon.
c. dragon boat festival
dragon boat festival
it’s in may or in june.
people usually eat rice dumplings, have boating races.
d. may day
it’s on the first of may.
people usually do have a long holiday, meet friends and relatives, go out to parks and beaches  

六年級英語畢業(yè)復習計劃
一、指導思想
根據(jù)學校的工作重點要求，針對六年級各班級的具體情況，作以下期末復習（總復習）計劃，爭取達到學校要求的目標。并和中學的英語學科做好銜接。
二、具體計劃
1、摸底階段（5月20日--5月25日）
⑴ 6b unit 8單元復習及單元測試（最后單元除尾）；
⑵ 兩次綜合模擬測試（在沒有進行復習的基礎上進行，徹底的排查一下學生的具體情況，到底是什么方面有問題，為接下來的復習提供信息）。
2、系統(tǒng)復習階段（5月23日--6月3日）
⑴ 6b各單元復習（單詞，詞組，句型）；
⑵ 特殊知識點集中訓練（羅列各單元特殊知識點，練習）；
⑶ 做相關練習并輔導（結合每單元內容做相關鞏固練習）。
3、針對性單項復習階段（6月5日--6月10日）
⑴ 語法知識集中訓練（歸納小學階段4種語法，練習）；
⑵ 專項訓練（按考試題型分項練習）
4、綜合提高階段（6月12日--6月15日）
⑴ 兩次沖刺模擬練習（對學生有個再次摸底，最后做考前輔導）；
⑵ 查漏補缺（與學生交流并取得最大的信任）。
三、復習方法、手段
1、上課（朗讀，背誦，操練，練習，講解，歸納）；
2、輔導（集體輔導和個別輔導相結合）；
3、一幫一（老師專門負責邊緣學生，一個優(yōu)秀學生負責一個后進學生）。

英語畢業(yè)考試模擬題型

聽力
1、聽錄音給下列圖片編號。
2、聽錄音判斷下列各圖與所聽內容是否相符。（是“√”否“×”）
3、聽錄音選擇相對應的圖。
4、聽錄音選擇正確的應答。
5、聽錄音根據(jù)你所聽到的內容填空。

第一部分單元教學提示
　　(一)教學要點參考
　　1.能力目標：
　　(1)能描述各類場所的具體位置，如it’s next to/on the left….(2)能運用方位詞和指示詞來指路。如g0 straight，thenturn left….(3)試著去使用地圖描述場所、景物和方位。(4)能聽懂會唱歌曲：where are yougoing?
　　2.知識目標：
　　(1)能掌握本單元的“四會”單詞和句子。(2)能聽、說、認讀本單元的“三會”單詞和let’s中的重點句型。(3)了解音標概念和元音字母e，a在單詞中的發(fā)音。(4)能聽懂、理解story time中的故事。
　　(二)教學重難點參考
　　1.本單元的教學重點是能夠通過方位方向的學習來描述場所的位置，如：where is thecinema，please?how can i get tothe    ?以及單詞和詞組：hospital、bookstore、post office、cinema、science museum、turnleft、turn fight、go straight等。
　　2.本單元的教學難點是能夠讓學生掌握本單元的“四會”單詞及句子，引導學生能用所學的語言描述場所、景物和方位，并學會看地圖，能根據(jù)地圖上的指示找到相應的地點。
　　(三)教學建議參考
　　強調語言運用，注重能力培養(yǎng)，以項目制作為途徑，實現(xiàn)任務型教學，實施“大腦風暴”，培養(yǎng)學生的多元智能。
　　單元教學課時安排：六課時
　　第一課時：let’s start let’fichant a let!s learn|pair work clet’s sing
　　第二課時：alet’strylet’stalk c pronunciation
　　第三課時：a let’s read cgoodtoknow
　　第四課時：b let’s learnlet’s play c story time