小羊和狼教案 篇1

　　《小羊和狼》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　本次活動(dòng)讓幼兒初步感知音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律，通過(guò)音樂(lè)故事導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣。并讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)音樂(lè)。學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，讓幼兒自主的來(lái)表現(xiàn)其動(dòng)作。拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及想象的空間。通過(guò)對(duì)音樂(lè)的理解，進(jìn)行游戲，用三種不同的方式進(jìn)行，遞進(jìn)式的增加游戲的難度。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真親聽(tīng)音樂(lè)，辨識(shí)兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)。

　　2、根據(jù)音樂(lè)，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)《小羊和狼》，播放器。

　　重難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：辨識(shí)兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)。

　　難點(diǎn)：根據(jù)音樂(lè)，做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、傾聽(tīng)音樂(lè)，想象動(dòng)作

　　1、小羊?qū)殞殏�，今天跟著媽媽去大森林去玩玩吧！你�?tīng)，森林里傳來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，傾聽(tīng)音樂(lè)一遍。

　　2、你聽(tīng)了這段音樂(lè)你想跟著它做什么？

　　3、那我們就來(lái)跟著音樂(lè)做你喜歡的動(dòng)作吧，來(lái)孩子們，出發(fā)吧！

　　4、教師模仿孩子的動(dòng)作，變換動(dòng)作

　　二、傾聽(tīng)音樂(lè)第二段，感受大灰狼的兇狠

　　1、媽媽看見(jiàn)有很多小羊都做著自己喜歡的動(dòng)作，可開(kāi)心了，想不想在此出發(fā)玩一玩？

　　2、這次，媽媽想讓寶寶們聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。

　　3、播放大灰狼的音樂(lè)，讓孩子想象發(fā)生了什么事情。

　　4、那我們?cè)撛趺崔k呢？

　　三、聽(tīng)音樂(lè)玩一玩

　　1、想到了好的辦法，我們就不用怕大灰狼了，來(lái)跟著媽媽一起去森林玩吧！

　　2、小羊?qū)殞殏�，你們覺(jué)得剛才玩的怎么樣？

　　3、你想不想來(lái)扮演大灰狼？

　　4、小朋友們說(shuō)的真不錯(cuò)，好玩的音樂(lè)總是想讓我們多玩幾遍，接下來(lái)，我們就去更寬場(chǎng)的操場(chǎng)上來(lái)玩一玩。

《小羊和狼》教案 篇1

　　一、從課題入手，整體感知課文。

　　揭示課題，聯(lián)系學(xué)生原有認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)對(duì)狼和羊的了解。然后引導(dǎo)自讀課文，讀完后要求用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文講了狼和小羊之間的一件什么事。

　　二、從理解“借口”入手，理清課文脈絡(luò)。

　　1.理解“借口”的意思。

　　方案1：從學(xué)生的回答中引出“借口”一詞。

　　方案2：從課后習(xí)題1中引出“借口”一詞。

　　方案3：在教師小結(jié)學(xué)生發(fā)言時(shí)提出“借口”一詞。

　　2.引導(dǎo)比較“借口”與“理由”。

　　方案1：如果有學(xué)生說(shuō)“借口”就是“理由”，那就順勢(shì)討論：把狼找“借口”要吃小羊改成狼找“理由”想吃小羊行嗎?為什么?

　　方案2：如果有學(xué)生說(shuō)“借口”就是站不住的理由，那就直接轉(zhuǎn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)步驟。

　　3.朗讀課文，理請(qǐng)課文脈絡(luò)，討論：狼為了吃小羊找了哪些借口?

　　三、劃出小羊說(shuō)的話(huà)，練習(xí)朗讀，用自己的話(huà)反駁狼找的借口。

　　(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行反駁——鼓勵(lì)從不同的角度，用不同的說(shuō)法說(shuō)，促成從課文語(yǔ)言到個(gè)性化語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換0

　　1.你可以找出哪些理由來(lái)說(shuō)明狼說(shuō)小羊把他喝的水弄臟了是個(gè)借口?——除了課文上說(shuō)的狼站在上游，小羊站在下游之外，還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文找理由，如：小羊是在那里喝水，又不是在那里玩水，怎么會(huì)把水弄臟呢?(這里可結(jié)合進(jìn)行反問(wèn)句的練習(xí)。)再說(shuō)，狼其實(shí)根本不想喝水，而只是想吃小羊，說(shuō)小羊弄臟了河水是故意找事兒。

　　2.狼說(shuō)小羊去年在背地里說(shuō)他的壞話(huà)，為什么說(shuō)這也是個(gè)借口?(班級(jí)基礎(chǔ)比較好的話(huà)，可以請(qǐng)學(xué)生用上“難道”加以反駁——幫助學(xué)生掌握反問(wèn)句的又一種說(shuō)法。)

小羊和狼 篇1

　　教學(xué)目的：通過(guò)木偶表演、討論，使幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)能戰(zhàn)勝困難的道理。

　　準(zhǔn)備：

　　1. 木偶臺(tái)一個(gè)，木偶動(dòng)物（小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼）　

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1. 幼兒看木偶表演：小羊和狼。

　　2. 討論：⑴小羊、小黃狗、小花貓、白馬、大象是怎樣合作打跑大灰狼的？⑵小羊自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？為什么？

　　3. 游戲：幼兒帶上小羊、小黃狗、小花貓、大象和大灰狼的頭飾表演故事。

　　4. 提示：在活動(dòng)中，注意引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出："不用怕，晚上我來(lái)幫助你"，體驗(yàn)相互幫助的情感。

　　附故事：小羊和狼

　　一只小羊正在河邊喝水，一只狼走過(guò)來(lái)說(shuō)："這河里的水是我的，你為什么喝我的水！

　　小羊說(shuō)："這河里的水是山上流下來(lái)的，大家都可以喝，怎么說(shuō)是你的呢？"

　　狼說(shuō)："我說(shuō)是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要來(lái)吃掉你！"

　　狼說(shuō)了就狠狠地?fù)u著尾巴走了。

　　小羊回到家里，想起狼說(shuō)晚上要來(lái)吃他，就坐在門(mén)口哭起來(lái)了。

　　一只小花貓走來(lái)，看見(jiàn)小羊在哭，就問(wèn)："小羊，你為什么哭��？"

　　小羊說(shuō)："狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"

　　小花貓說(shuō)："不要緊，晚上我來(lái)幫助你。"小花貓說(shuō)完就走了。

　　小羊還坐在門(mén)口哭。

　　一只小黃狗走來(lái)，看見(jiàn)小羊在哭，就問(wèn)："小羊，你為什么哭��？"

　　小羊說(shuō)："狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"

　　小黃狗說(shuō)："不要緊，晚上我來(lái)幫助你。"小黃狗說(shuō)完就走了。

     授課內(nèi)容：語(yǔ)言《小羊和狼》

活動(dòng)時(shí)間：xx年4月13日

活動(dòng)目標(biāo)：

       1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黑洞洞”“繞”“頂”“'躥出來(lái)”“勇敢”。

       2學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)，懂得同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，

活動(dòng)準(zhǔn)備；

      1幼兒用書(shū)第18-21頁(yè)。

      2語(yǔ)言磁帶。

      3掛圖《小羊和狼》

活動(dòng)過(guò)程：

      1引出話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣。教師出示掛圖：小羊今天非常傷心，你知道是什么原因嗎？請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)故事《小羊和狼》。

       2講述故事至“小羊回到家里，想起狼說(shuō)今晚上要來(lái)吃他，就坐在家門(mén)口哭了起來(lái)了”。

       教師：小羊?yàn)槭裁磿?huì)哭，你聽(tīng)到了什么呢？你覺(jué)得狼說(shuō)的有道理嗎？那么，小羊又該怎么辦呢？

       3講述故事至“大象說(shuō)完就走了”。

       教師:小羊坐在門(mén)口哭，他的哭聲引起了誰(shuí)的注意？他們是怎樣安慰小羊的？

    ——教師：小羊的哭聲引起了小花貓、小黃狗、白馬和大象的注意。瞧，小花貓走來(lái)了，看見(jiàn)小羊在哭怎樣問(wèn)他的？

    ——教師：小黃狗、白馬和大象也看見(jiàn)了，他們又怎樣問(wèn)羊的呢？請(qǐng)你找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō)。

    ——教師：這些動(dòng)物是怎樣和小羊說(shuō)的呢？

教學(xué)目的：通過(guò)木偶表演、討論，使幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來(lái)能戰(zhàn)勝困難的道理。
準(zhǔn)備：
1. 木偶臺(tái)一個(gè)，木偶動(dòng)物（小羊、小黃狗、小花貓、大象、狼）　
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1. 幼兒看木偶表演：小羊和狼。
2. 討論：⑴小羊、小黃狗、小花貓、白馬、大象是怎樣合作打跑大灰狼的？⑵小羊自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？為什么？
3. 游戲：幼兒帶上小羊、小黃狗、小花貓、大象和大灰狼的頭飾表演故事。
4. 提示：在活動(dòng)中，注意引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出："不用怕，晚上我來(lái)幫助你"，體驗(yàn)相互幫助的情感。
附故事：小羊和狼
一只小羊正在河邊喝水，一只狼走過(guò)來(lái)說(shuō)："這河里的水是我的，你為什么喝我的水！
小羊說(shuō)："這河里的水是山上流下來(lái)的，大家都可以喝，怎么說(shuō)是你的呢？"
狼說(shuō)："我說(shuō)是我的就是我的！你喝了我的水，晚上我要來(lái)吃掉你！"
狼說(shuō)了就狠狠地?fù)u著尾巴走了。
小羊回到家里，想起狼說(shuō)晚上要來(lái)吃他，就坐在門(mén)口哭起來(lái)了。
一只小花貓走來(lái)，看見(jiàn)小羊在哭，就問(wèn)："小羊，你為什么哭��？"
小羊說(shuō)："狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"
小花貓說(shuō)："不要緊，晚上我來(lái)幫助你。"小花貓說(shuō)完就走了。
小羊還坐在門(mén)口哭。
一只小黃狗走來(lái)，看見(jiàn)小羊在哭，就問(wèn)："小羊，你為什么哭�。�"
小羊說(shuō)："狼說(shuō)今天晚上要來(lái)吃我。"
小黃狗說(shuō)："不要緊，晚上我來(lái)幫助你。"小黃狗說(shuō)完就走了。
小羊還坐在門(mén)口哭。
一匹馬走來(lái)，看見(jiàn)小羊在哭，就問(wèn)："小羊，你為什么哭��？"

小羊迷路了 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，外出不亂跑。

　　2、教育幼兒在外出游玩時(shí)，要遵守集體規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、操作卡片《小羊迷路了》。電視機(jī)、展示儀。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒欣賞故事，教育幼兒外出時(shí)要聽(tīng)大人的話(huà)，不要亂跑。

　�。�1）、幼兒

　　邊看，教師邊講故事。

　�。�2）、提問(wèn)：小羊一家外出游玩時(shí)，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰(shuí)做到了？

　　小羊應(yīng)該怎么做？

　　2、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引導(dǎo)幼兒討論在那些時(shí)候要聽(tīng)大人的話(huà)？

　　組織幼兒討論，并選代表回答。

　　生活中有沒(méi)有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？

　　3、教師總結(jié)。

　　與家人一起或小朋友集體外出時(shí)，都要聽(tīng)大人的話(huà)，不能單獨(dú)亂跑。 延伸活

　　外出游玩時(shí)，事先向幼兒交代游玩規(guī)則。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)師生互動(dòng)問(wèn)答，初步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)故事里的角色語(yǔ)言。

　　2、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意在同伴面前大膽表述自己的想法。

　　3、教育幼兒不隨意離群，初步培養(yǎng)安全自救意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生互動(dòng)，理解故事內(nèi)容。

　　小朋友，今天老師要帶你們到兒童公園去看看。

　　1、（教師出示圖片一）兒童公園里有誰(shuí)？幼兒自由回答。（教師打開(kāi)門(mén)，出示小羊一家）原來(lái)是羊媽媽帶著小羊們來(lái)玩呀。他們玩得好開(kāi)心，這只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪忘記了媽媽告訴他不要亂跑的話(huà)，一個(gè)人跑開(kāi)了。

　　2、（教師操作圖片二）這時(shí)，他會(huì)碰到誰(shuí)呢？（狼）狼看見(jiàn)羊會(huì)怎么說(shuō)？（請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)同伴的話(huà)）這次狼裝作很善良的樣子對(duì)小羊說(shuō)：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家�！比绻�你是小羊，你會(huì)怎么樣做？為什么？