《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聯(lián)系上下文，領(lǐng)會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學(xué)生深入地理解課文；

　　2、能有感情的朗讀課文；

　　3、感受林肯偉大的胸懷，出眾的才華和自信，樹立正確地人生態(tài)度，做一個(gè)自信、堅(jiān)韌的人。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一﹑揭題，初識林肯

　　1﹑板書課題，組織學(xué)生交流對“林肯”的認(rèn)識。

　　2﹑課件出示，簡介林肯的資料。

　　林肯（1809年2月～1865年4月），美國第十六任總統(tǒng)，1860年他親自起草《解放黑奴宣言》，領(lǐng)導(dǎo)美國結(jié)束奴隸制度，實(shí)現(xiàn)了南北統(tǒng)一。1864年再次當(dāng)選總統(tǒng)，遇刺后不幸去世，他的遺體在十四個(gè)城市供群眾憑吊了兩個(gè)多星期才被安葬。為了紀(jì)念他，美國人民在首都華盛頓修建了林肯紀(jì)念堂。而且還把每年的2月定為美國的“林肯節(jié)”。

　　3﹑小結(jié)導(dǎo)入：林肯，從一個(gè)出身貧賤的鞋匠之子，到深受人敬仰的的美國總統(tǒng)，這其間他經(jīng)受了種種磨練。今天要學(xué)的課文，就是中國臺灣作家林清玄為我們記錄的林肯首任美國總統(tǒng)的一段往事。

　　二﹑初讀，整體感知

　　1、指名分段朗讀課文，正音。

　　2、用自己喜歡的方式再讀讀課文，思考：說說課文講了一件什么事？

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、當(dāng)堂抽默詞語：

　　尷尬　卑微　羞辱　傲慢　止歇　瀟灑　誹謗

　　2、課文主要講了一件什么事？

　　二、解詞，深入學(xué)文

　�。ㄒ唬┳x懂議員們的“尷尬”

　　1、學(xué)詞“尷尬”：同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)生活中，你有沒有遇到過什么尷尬事？

《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.學(xué)會本課2個(gè)生字，理解新出現(xiàn)的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生搜集資料加深對課文的閱讀感悟。抓住重點(diǎn)詞句品讀領(lǐng)悟林肯的品質(zhì)。學(xué)會課文通過正面描寫和側(cè)面描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的表達(dá)方法。

　　3.體會寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.抓住林肯說的三段話品讀領(lǐng)悟林肯的人格魅力，學(xué)習(xí)課文通過語言描寫和側(cè)面描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法�！　�

　　2了解林肯當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)的社會背景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備   

　　搜集林肯的有關(guān)資料，制作并熟悉課件

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入，簡介人物。

　　1.談話導(dǎo)入：在十九世紀(jì)，有這么一位偉大的總統(tǒng)，在以他的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上刻著這樣一段話：“對任何人不懷惡意；對一切人寬大仁愛；堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌�得正義；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。”這位總統(tǒng)有一個(gè)偉大的名字——林肯，他是一個(gè)鞋匠的兒子。（板書）

　　2.學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于林肯生平的資料

　　3.設(shè)疑：一個(gè)鞋匠的兒子能成為一個(gè)國家的總統(tǒng)，他靠的是什么呢？這節(jié)課就讓走進(jìn)課文，一起去探討這個(gè)問題。

　　二、初讀，理清思路。

　　1.明確自讀要求。

　�。�1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通語句。

　�。�2）思考：課文講了一件什么事？

　　2.學(xué)生按要求自由讀課文。

　　3.檢查自讀情況。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞

《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.學(xué)會本課2個(gè)生字，理解新出現(xiàn)的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生搜集資料加深對課文的閱讀感悟。抓住重點(diǎn)詞句品讀領(lǐng)悟林肯的品質(zhì)。學(xué)會課文通過正面描寫和側(cè)面描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的表達(dá)方法。

　　3.體會寬容是一種力量，學(xué)習(xí)林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.抓住林肯說的三段話品讀領(lǐng)悟林肯的人格魅力，學(xué)習(xí)課文通過語言描寫和側(cè)面描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。　　

　　2了解林肯當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)的社會背景。

　　教學(xué)準(zhǔn)備   

　　搜集林肯的有關(guān)資料，制作并熟悉課件

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入，簡介人物。

　　1.談話導(dǎo)入：在十九世紀(jì)，有這么一位偉大的總統(tǒng)，在以他的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上刻著這樣一段話：“對任何人不懷惡意；對一切人寬大仁愛；堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌�得正義；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。”這位總統(tǒng)有一個(gè)偉大的名字——林肯，他是一個(gè)鞋匠的兒子。（板書）

　　2.學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于林肯生平的資料

　　3.設(shè)疑：一個(gè)鞋匠的兒子能成為一個(gè)國家的總統(tǒng)，他靠的是什么呢？這節(jié)課就讓走進(jìn)課文，一起去探討這個(gè)問題。

　　二、初讀，理清思路。

　　1.明確自讀要求。

　�。�1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞，讀通語句。

　�。�2）思考：課文講了一件什么事？

　　2.學(xué)生按要求自由讀課文。

　　3.檢查自讀情況。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞

《鞋匠的兒子》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能聯(lián)系上下文，領(lǐng)會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、”等詞語的意思，促使學(xué)生深入地理解課文。

　　2.能朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自由讀，分段、歸納段落大意。

　　教學(xué)過程：

　　一、走近林肯，了解林肯的生平。

　　1.讓我們一起來寫林肯的名字。

　　2.出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勛。

　　3.現(xiàn)在你能用一句話來介紹林肯了嗎？或者說你能來談林肯給你的感受了嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生體會到他是美國人民最偉大的兒子。

　　二、整體感受當(dāng)時(shí)參議院的氣氛，從平靜的文字表面體會“羞辱”。

　　1.同樣令人嘆服的是，林肯是一位鞋匠的兒子。

　　板書課題：鞋匠的兒子。

　　在你看來，鞋匠是一份怎樣的職業(yè)？

　　2.請你自讀課文，讀完后來告訴大家，在參議員們看來，鞋匠又是個(gè)怎樣的職業(yè)？

　　3.交流：

　　整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。

　　當(dāng)時(shí)美國的參議員們大部分出身于名門望族，自認(rèn)為是上流社會優(yōu)越的人，從未料到要面對的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。

　�。�1）理解“尷尬”：通常情況下，怎樣的時(shí)候是尷尬的時(shí)候？

　　三、課堂作業(yè)

　　1.完成習(xí)字冊。

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能有感情的朗讀課文；

　　2.領(lǐng)悟林肯在辯論中處亂不驚，寬容大度的心態(tài)和以情動人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷，體現(xiàn)出語文教學(xué)的“醇厚”感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

《鞋匠的兒子》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、檢復(fù)導(dǎo)入：

　　1、上一節(jié)課，我們初步認(rèn)識了一位偉人，課件（頭像）他就是美國第16任總統(tǒng)——林肯。林肯是——（齊讀課題：鞋匠的兒子），而且他說他永遠(yuǎn)是——鞋匠的兒子。

　　2、（課件）師述：在美國的一所以林肯的名字命名的紀(jì)念館的墻壁上，刻著這樣一段話：（一起來讀）對任何人不懷惡意，對一切人寬大仁愛；堅(jiān)持正義，因?yàn)樯系凼刮覀兌�得正義；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)；包扎我們國家的傷口。

　　二、瀏覽課文，找關(guān)鍵詞：

　　1、過渡：林肯，這位出身貧寒的總統(tǒng)，在剛當(dāng)選總統(tǒng)時(shí)，遭到了參議員們的羞辱，但是最后那些自認(rèn)為是上流社會優(yōu)越的人的參議員們卻徹底改變了自己的態(tài)度。

　　打開書，請同學(xué)們?yōu)g覽一下課文，迅速找出參議員態(tài)度變化的詞語。（板書：尷尬——羞辱——靜默——掌聲）

　　三、學(xué)習(xí)第一段：

　　師：鞋匠的兒子林肯當(dāng)選了總統(tǒng)，參議員們?yōu)槭裁磿�覺得尷尬？讓我們來看一道填空題。課件出示。

　　（在參議員的眼里，當(dāng)總統(tǒng)的應(yīng)該是              ；而不應(yīng)該是                。）

　　四、學(xué)習(xí)第二段：

　　1、鞋匠的兒子林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng)，令參議員感到尷尬（指板書：尷尬），正因?yàn)檫@樣，于是在林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。（指板書：羞辱）

　　自讀課文第二自然段，讓我們先來看看這位參議員是怎樣羞辱林肯的？

鞋匠的兒子 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能聯(lián)系上下文，領(lǐng)會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、”等詞語的意思，促使學(xué)生深入地理解課文。

　　2.能朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自由讀，分段、歸納段落大意。

　　教學(xué)過程：

　　一、走近林肯，了解林肯的生平。

　　1.讓我們一起來寫林肯的名字。

　　2.出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勛。

　　3.現(xiàn)在你能用一句話來介紹林肯了嗎？或者說你能來談林肯給你的感受了嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生體會到他是美國人民最偉大的兒子。

　　二、整體感受當(dāng)時(shí)參議院的氣氛，從平靜的文字表面體會“羞辱”。

　　1.同樣令人嘆服的是，林肯是一位鞋匠的兒子。

　　板書課題：鞋匠的兒子。

　　在你看來，鞋匠是一份怎樣的職業(yè)？

　　2.請你自讀課文，讀完后來告訴大家，在參議員們看來，鞋匠又是個(gè)怎樣的職業(yè)？

　　3.交流：

　　整個(gè)參議院的議員們都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。

　　當(dāng)時(shí)美國的參議員們大部分出身于名門望族，自認(rèn)為是上流社會優(yōu)越的人，從未料到要面對的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。

　�。�1）理解“尷尬”：通常情況下，怎樣的時(shí)候是尷尬的時(shí)候？

　　三、課堂作業(yè)

　　1.完成習(xí)字冊。

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能有感情的朗讀課文；

　　2.領(lǐng)悟林肯在辯論中處亂不驚，寬容大度的心態(tài)和以情動人的演講風(fēng)格，從而感受林肯偉大的胸懷，體現(xiàn)出語文教學(xué)的“醇厚”感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：