一.設(shè)計(jì)意圖這篇作文安排在學(xué)生剛學(xué)過寓言《黔之驢》、《杞人憂天》和《楊布打狗》之后�？此坪�(jiǎn)單，但大多數(shù)學(xué)生拿到以后無從下手。所以，設(shè)計(jì)這堂作文課的主要目的就是讓學(xué)生有話可說。在教學(xué)過程中，教師以引導(dǎo)為主，讓學(xué)生通過自身積極參與來學(xué)會(huì)從多個(gè)角度解讀一篇寓言，學(xué)會(huì)創(chuàng)新理解一篇寓言，讓學(xué)生敢說，會(huì)寫，能寫好。二.課前準(zhǔn)備投影儀、《伊索寓言》等三.教學(xué)步驟（本課設(shè)計(jì)為2課時(shí)，包括寫作1課時(shí)）（一）趣味猜詞1.羊來到草地上（打一水果——草莓）2.狼群來到羊群里（打一水果——楊梅）3.用手指使勁戳墻（打一個(gè)字——痛）（學(xué)生在猜完前兩個(gè)后，往往受此猜法影響而難以猜出第三個(gè)，師由此可以啟發(fā)學(xué)生：思考問題的角度不是唯一的，對(duì)待問題要從多個(gè)角度去思考）師板書：多角度（二）創(chuàng)新理解《黔之驢》1.談?wù)勗⒀�。寓，寄托也。寓言即在文字中寄托了某種道理。即每篇寓言都有寓意。2.（放投影：《黔之驢》最后一段）生讀后用自己的話來總結(jié)寓意。噫！形之龐也類有德，聲之宏也類有能，向不出其技，虎雖猛，疑畏卒不敢��；今若是焉，悲夫！3.這段話是針對(duì)文章中“驢”這個(gè)形象來說的，師由此啟發(fā)學(xué)生，文章除了驢以外，還有虎、好事者這些形象，讓學(xué)生根據(jù)不同形象得出不同啟示。（師板書：不同形象）（1）    虎：知己知彼，百戰(zhàn)不殆（2）    好事者：1統(tǒng)治者對(duì)人才的埋沒2資源的浪費(fèi)總結(jié)：可見，我們從一篇寓言里得到的道理是唯一的嗎？那么我們是通過分析《黔之驢》中的哪一點(diǎn)得到這些啟示的？（師暗示黑板上的“不同形象”）（三）.淺談《杞人憂天》設(shè)問：1.《杞人憂天》告訴我們不要去為不可能發(fā)生的事?lián)鷳n。這里所說的“不可能發(fā)生的事”是指什么？（生：天塌地裂）2.古人認(rèn)為不可能發(fā)生的事，在現(xiàn)在看來，有沒有可能？（師啟發(fā)學(xué)生從環(huán)保的角度來回答）3.那么杞人的擔(dān)憂在現(xiàn)在有沒有必要了？（生：有必要）4.是什么造成了對(duì)這則寓言的不同理解？（師啟發(fā)學(xué)生從時(shí)代不同，科學(xué)進(jìn)步，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)發(fā)生改變）總結(jié)：由此可見，由于時(shí)代不同，一篇寓言的寓意也是會(huì)發(fā)展變化的，我們一定要抓住這種變化。師板書：不同時(shí)代（四）.創(chuàng)新理解《伊索寓言》1.師用投影儀展示《狐貍和葡萄》，師朗讀，請(qǐng)學(xué)生思考其寓意，即俗話所說“吃不到葡萄說葡萄酸”。2.請(qǐng)學(xué)生舉出現(xiàn)實(shí)生活中類似的例子。（生紛紛發(fā)言，從學(xué)習(xí)，日常生活來談）3.可見，解讀一篇寓言還可以從何入手？（生：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）師板書：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)4.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)這則寓言不同的理解。（啟發(fā)學(xué)生從自我安慰的利與弊來談）5.由此可見，任何事情都會(huì)有好的一面也會(huì)有不好的一面，那么我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)——全面分析。師板書：全面分析（五）討論理解《伊索寓言》（師課前將學(xué)生分好小組，四人一組，分給4個(gè)寓言故事）討論手上的資料，談自己的理解，由一個(gè)同學(xué)做記錄，選出大家認(rèn)為最有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，選出代表在全班交流。（注：生上講臺(tái)交流，先復(fù)述故事情節(jié)，師投影故事，語言簡(jiǎn)潔，發(fā)言不超過3分鐘）（六）寫作師給出一些寓言故事，比如《鄭人買履》，由生選擇作文，時(shí)間20——25分鐘。（七）評(píng)點(diǎn)1.小組內(nèi)讀、評(píng)、討論打分。（注意：圍繞板書的四點(diǎn)來打出等級(jí)）2.全班交流。由小組選出最好作文在全班朗讀，生提出建議，師評(píng)點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì)：

江蘇省東海高級(jí)中學(xué) 劉志

一、走近廣告

中國(guó)有兩句老話，一句叫‘酒香不怕巷子深’，另一句叫“王婆賣瓜，自賣自夸”。用今天的眼光看，誰更有道理？從事業(yè)前途看，誰更能發(fā)展？

由此引導(dǎo)學(xué)生討論，學(xué)生可能“公說公有理，婆說婆有理” ，教師要適當(dāng)加以點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生對(duì)兩個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行整合，最后能站得住腳的觀點(diǎn)可能是：既要保證酒香，又要學(xué)會(huì)自夸。進(jìn)而提出“廣告”這一概念，并請(qǐng)學(xué)生列舉自己耳聞目睹的廣告詞，對(duì)廣告詞的共性進(jìn)行歸納，給“廣告“下一個(gè)定義。

定義：廣告，是借助廣播、電視、報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)通過文字、圖象和聲音來宣傳自己的產(chǎn)品和服務(wù)，擴(kuò)大產(chǎn)品影響、促進(jìn)產(chǎn)品銷售的一種宣傳形式。

二、解剖廣告

1、廣告的分類

廣告可分為兩類，一類是商業(yè)廣告，一類是公益廣告。

商業(yè)廣告

（1）酒類

①喝孔府宴酒，做天下文章。

② 孔府家酒，叫人想家。

③南國(guó)湯溝酒，開壇十里香。

④洋河大曲常喝，天時(shí)地利人和。

⑤永遠(yuǎn)的綠色，永遠(yuǎn)的秦池。

⑥張?jiān)＃簜髌嫫焚|(zhì)，百年張?jiān)?

⑦喝古遂醉酒，交天下朋友。

⑧雙溝大曲情自在，灑向人間都是愛。

⑨人頭馬xo：人頭馬一開，好事自然來

⑩飲不盡的豪爽，扳倒井。

（2）電子冰箱類

①真金不怕火煉，金正vcd

②新飛廣告做得好，不如新飛冰箱好。

③格力電器，創(chuàng)造良機(jī)，格力空調(diào)機(jī)。

④以真情行動(dòng)，惠千家萬戶，三菱變頻空調(diào)機(jī)。

⑤中國(guó)人的生活，中國(guó)人的美菱。

⑥只要你擁有春蘭空調(diào)，春天將永遠(yuǎn)伴隨著你。

⑦奧克瑪冰柜，沒有最好，只有更好。