我家跨上了"信息高速路"說課稿 篇1

　　一、說教材：

　　1、教材簡析

　　《我家跨上了信息高速公路》是小學(xué)語文第六冊的一篇精讀課文，是圍繞本組專題“神奇的科技世界”而選編的。課文以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡(luò)的用處，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來的變化。

　　2、教學(xué)目標

　　基于對教材的理解，將本課教學(xué)目標定為：

　�。�1）會認4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。

　　（2）理解課文內(nèi)容，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。

　　3、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處，體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。

　　教學(xué)難點：理解文中的重點詞句。

　　二、講教法：

　　創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗，最后結(jié)合實際進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位。

　　朗讀體會法。簡化閱讀教學(xué)中的講讀環(huán)節(jié)，扣住關(guān)鍵句，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦，在誦讀中積極思考，以讀促思。

　　三、講學(xué)法：

　　自讀自悟、合作探究

　　四、說教學(xué)流程：

　　（一）游戲?qū)�入，談話激趣�?/p>

　　1、 游戲：IQ無限。老師提示四個詞語，請大家猜猜它是什么？

　　提示一：信息 提示二：紗窗 提示三：捕魚 提示四：蜘蛛。

　　2、 說起“網(wǎng)”，同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？能不能結(jié)合你自己的親身實踐或搜集到的.資料談?wù)勀銓�網(wǎng)絡(luò)的了解？（生各自交流）

　　3、 出示課題，質(zhì)疑。

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音、讀通句子，并畫出生字詞。

學(xué)校：海南省定安中學(xué)      姓名：傅蕾絲

手機號碼：13136025764　   住宅電話：0898-63824874
　　 郵政編碼：571200　　      e-mail：

一、說教材

1、教材地位和作用

　　本課是教育科學(xué)出版社普通高中課程標準實驗教科書《多媒體技術(shù)應(yīng)用》（選修）第三章第二節(jié)“音頻信息的采集與編輯”的內(nèi)容。在第一節(jié)中，學(xué)生了解聲音表達信息的特點，理解了聲音數(shù)字化表示的基本方法，也體會了數(shù)字音頻對人類生活的影響。同時考慮在《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程中已經(jīng)初步使用過cool edit pro處理音頻信息，因此第二節(jié)教材注重培養(yǎng)學(xué)生處理音頻信息的基本方法和技能，以實例展開，層層引導(dǎo)，目的在于激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)知識的遷移作用，培養(yǎng)學(xué)生解決日常生活中有關(guān)音頻信息編輯和加工實際問題的實踐能力。另外也為今后學(xué)習(xí)多媒體作品制作奠定基礎(chǔ)，有承上啟下的作用。

2、課時安排：1課時。

3、學(xué)情分析：

　 我所任教的高二年級大部分學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，肯學(xué)敢問。但學(xué)生存在個體差異，能力層次不同，認知能力、思維能力的也不同，所以在學(xué)習(xí)過程中實行自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，自主學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，小組合作學(xué)習(xí)可以促進團隊精神的培養(yǎng)，且可以互相交流，共同完成任務(wù)，共同獲取知識。

4、教學(xué)目標

     基于對教材的理解和分析，以及普通高中信息技術(shù)課程標準和本地學(xué)生的實際相結(jié)合。本人確定本節(jié)課的教學(xué)目標為：

　　一、教材分析

　　本節(jié)課是第二章《在因特網(wǎng)上獲取信息》第二、三節(jié)課的內(nèi)容。上一節(jié)課《瀏覽信息》學(xué)生已掌握了在因特網(wǎng)瀏覽信息的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網(wǎng)址的輸入，鏈接等操作，學(xué)生已經(jīng)具備了深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上設(shè)立的高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，目的是讓學(xué)生學(xué)會在因特網(wǎng)上捕獲和搜索信息的方法，本節(jié)課也是《在因特網(wǎng)上獲取信息》的延伸，掌握了本節(jié)課，也為以后幾章的學(xué)習(xí)如：在因特網(wǎng)上下載、交流信息和管理資源打下了良好的基礎(chǔ)。

　　二、課時安排

1課時。

　　三、教學(xué)目標

　　1.知識與技能：

　　①使學(xué)生了解在因特網(wǎng)上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。

　�、趯W(xué)會建立收藏夾和分類收藏網(wǎng)址的方法，掌握利用簡單的關(guān)鍵詞搜索信息的操作方法。

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生的主動探究、自主學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作和實踐的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生信息的捕獲、搜索的能力。

　　2.過程與方法：

　　通過學(xué)生交流、師生交流、人機交流、學(xué)生操作等活動形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：

　　通過小組合作和主題探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。

　　確定以上目標的原因：

　　本節(jié)課的課題是《因特網(wǎng)上捕獲和搜索信息》，因而最基本的要求就是要使學(xué)生掌握如何在因特網(wǎng)上用最快的方法搜索到自己需要的信息。通過學(xué)習(xí)和具體實踐，來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、相互合作的團隊精神和動手操作的能力，提高信息處理的水平。另外，由于每個學(xué)生知識水平和能力有差異，有些學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的查詢信息的能力，為了能使學(xué)生共同進步，創(chuàng)設(shè)一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們相互幫助、相互學(xué)習(xí)是很有必要的。

設(shè)計理念：
這是三年級下學(xué)期的一篇閱讀課文，文章結(jié)構(gòu)清晰，為了讓學(xué)生進一步了解電腦網(wǎng)絡(luò)，領(lǐng)略網(wǎng)絡(luò)的神奇，真正體會作者的感情變化，與作者形成情感上的共鳴。本節(jié)課的設(shè)計把握語文內(nèi)涵，以培養(yǎng)學(xué)生語文能力為目的，將信息技術(shù)手段融入其中。
我設(shè)計了認知目標，情感目標和能力目標。
認知目標：
1、能讀、寫11個生字，了解組成的新詞所表達的含義。
2、能知道信息高速路就是網(wǎng)絡(luò)，了解到網(wǎng)絡(luò)為人類的生活和學(xué)習(xí)等各方面都帶來了便捷。
情感目標：
1、通過朗讀課文，感受到網(wǎng)絡(luò)的神奇之處。
2、通過深入地學(xué)習(xí)課文，以及自己的實踐操作，感受到網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代人了解信息的有效途徑，激發(fā)他們對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。
能力目標：
1、能自己上網(wǎng)瀏覽，尋找自己感興趣的東西，培養(yǎng)他們搜索信息的能力。
2、能把找到的資料在班里進行交流，培養(yǎng)他們交流信息的能力。
教學(xué)重點：了解網(wǎng)絡(luò)給人們生活和學(xué)習(xí)帶來了便捷。
教學(xué)難點：使他們對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強烈的興趣，從而培養(yǎng)他們從小就運用網(wǎng)絡(luò)的本領(lǐng)。
要解決的主要問題：
1、為什么稱網(wǎng)絡(luò)為信息高速路？
2、網(wǎng)絡(luò)能為我們的實際生活提供什么幫助？
二、教學(xué)策略和教法設(shè)計
《語文課程標準》指出：“語文課程應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，語文課程應(yīng)該是開放而有活力的�！北菊n以建構(gòu)主義理論為依據(jù)，構(gòu)建信息環(huán)境下的“主動參與”教學(xué)模式。利用網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，進行自主、協(xié)作學(xué)習(xí)。
直觀演示，激發(fā)學(xué)生們的對網(wǎng)絡(luò)的濃厚興趣，愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”學(xué)生一旦興趣被你吸引了，那么他們的學(xué)習(xí)積極性就提高了。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，產(chǎn)生想看，想知，想學(xué)的愿望。從而使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

 各位評委：下午好。
      今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文第六冊的第23課《我家跨上了信息高速路》。我準備從教材，教法和學(xué)法，教學(xué)設(shè)計三個方面來說課。
      這是篇略讀課文，選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第六冊，是一篇科普知識性短文。 課文以“我”家電腦上網(wǎng)（跨上“信息高速路”），媽媽教我上網(wǎng)的經(jīng)歷，深入淺出地介紹了電腦網(wǎng)絡(luò)及其作用，反映了我國現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展。
        基于對教材的理解，結(jié)合本組課文的訓(xùn)練意圖和學(xué)生的實際，我確定本課的教學(xué)目標為
1、認識本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。抓住課文要點，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處。
2、能正確流利、有感情地朗讀課文，增長學(xué)生的見識。
3、通過學(xué)習(xí)，感受網(wǎng)絡(luò)的神奇，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中 運用。
        根據(jù)教學(xué)目標和教材的內(nèi)容、特點，我確定本課的教學(xué)重點為：理解課文內(nèi)容，抓住文章要點，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處。
教學(xué)難點為：感受網(wǎng)絡(luò)的神奇，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣，關(guān)心信息技術(shù)在社會生活中的運用。
       教學(xué)重難點的確定，我的教學(xué)思路也就清晰了，教法和學(xué)法的選擇也就水到渠成了。
二、說教法和學(xué)法
1、選擇教法，形成思路
     培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)，以及獨立自主精神，創(chuàng)新精神，是新課標的重要目標。為了實現(xiàn)這一目標，達成三維目標，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，構(gòu)建開放而富有活力的語文課堂。在教學(xué)中，我采用情景教學(xué)法和點撥法。

一、說教材：
1、教材簡析
《我家跨上了信息高速公路》是小學(xué)語文第六冊的一篇精讀課文，是圍繞本組專題“神奇的科技世界”而選編的。課文以“我”的親身感受告訴我們網(wǎng)絡(luò)的用處，反映了現(xiàn)代科技的高速發(fā)展給人們生活帶來的變化。
2、教學(xué)目標
基于對教材的理解，將本課教學(xué)目標定為：
（1）會認4個生字。會寫14個生字。掌握“信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。
（2）理解課文內(nèi)容，初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)和科技的興趣。
3、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：初步認識網(wǎng)絡(luò)的用處，體會網(wǎng)絡(luò)的神奇。
教學(xué)難點：理解文中的重點詞句。
二、講教法：
創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗，最后結(jié)合實際進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位。
朗讀體會法。簡化閱讀教學(xué)中的講讀環(huán)節(jié)，扣住關(guān)鍵句，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦，在誦讀中積極思考，以讀促思。
三、講學(xué)法：自讀自悟、合作探究
四、說教學(xué)流程：
（一）游戲?qū)�入，談話激趣�?br>1、游戲：iq無限。老師提示四個詞語，請大家猜猜它是什么？
提示一：信息提示二：紗窗提示三：捕魚提示四：蜘蛛。（答案：網(wǎng)）
2、說起“網(wǎng)”，同學(xué)們，你們上過網(wǎng)嗎？能不能結(jié)合你自己的親身實踐或搜集到的資料談?wù)勀銓�網(wǎng)絡(luò)的了解？（生各自交流）
3、出示課題，質(zhì)疑。
（二）初讀課文，整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音、讀通句子，并畫出生字詞。