今天上課，老師對(duì)大家說：“今天我們玩‘心有靈犀’這個(gè)游戲”。老師還告訴我們一段古代傳說，據(jù)說犀牛角有白紋，感應(yīng)靈敏，所以稱犀牛角為“靈犀”。

　　老師說：“游戲規(guī)則是能用動(dòng)作、語言或神態(tài)來描繪這個(gè)詞語，但不能說出這個(gè)成語里的任何一個(gè)字，只有120秒的時(shí)間，要猜出三個(gè)成語。”第一組先上來，我們派了蔡宜欣和池梓伊。

　　蔡宜欣看了一眼紙條，上面寫著“狼吞虎咽”這四個(gè)字，她想了想就將手做出爪子樣，張大了嘴巴，猶如一只老虎一樣。可是隊(duì)友一直猜不到。接著她又發(fā)出了狼的叫聲，梓伊還是猜不到。于是宜欣接著說：“第三個(gè)字是個(gè)動(dòng)物，它頭上寫著一個(gè)王字，第二個(gè)字和池有關(guān)。”可是她還是猜不到。這時(shí)老師說：“沒時(shí)間了，先換第二個(gè)。”我們第一組在下面都坐不住了，個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，有的人恨不得直接上去幫她一下。接下來第二個(gè)詞是“手舞足蹈”。蔡宜欣便跳起了舞，可池梓伊還是猜不到，真是“等公雞下蛋——沒指望了”。時(shí)間到了，第二組早已經(jīng)躍躍欲試了。

　　輪到第二組了，她們選了蔡一賀和唐晨婷。游戲開始了，蔡一賀看了下紙條，上面寫著“雞飛狗跳”。她想了想，便把手放在嘴前，做出小雞啄米的動(dòng)作，并發(fā)出雞的叫聲，接著邊雙手上下拍打邊跳了起來，真的像雞在拍打“翅膀”。對(duì)方一下子就猜出來了。接下來第二個(gè)也順利地猜出來了。第三個(gè)詞語開始表演了，她一臉懊惱地垂下頭，像考試考差了不開心似的，表演得很形象，對(duì)方不假思索地報(bào)出答案——“垂頭喪氣”。

　　“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通�！泵慨�(dāng)我讀到這一句話時(shí)，就不禁想起那令人難忘快樂的游戲。今天我們就去玩一玩 “心有靈犀”的游戲吧！

　　心有靈犀 游戲開始了。女生隊(duì)派出了張怡和林貝爾，隊(duì)名就叫雪糕隊(duì) 。男生們派出了張燁和夏子喬，隊(duì)名叫 無名氏隊(duì) 。雪糕隊(duì)PK無名氏隊(duì)，一看就是一場(chǎng)“死戰(zhàn)”。

　　比賽開始了，老師的手機(jī)開始計(jì)時(shí)了，女生隊(duì)首當(dāng)迎接挑戰(zhàn)。沒有想到 雪糕隊(duì) 一開始就出師不利，第一個(gè)詞“杯弓蛇影”就給過了，第二個(gè)詞馬上亮了出來，是 抓耳撓腮 。我看看她們像是吃了啞巴藥似的，你看我我看看你，我實(shí)在受不住了，自己也動(dòng)了起來，一邊抓著頭皮一邊抓耳朵過了一會(huì)兒，張怡終于開口說出了抓耳搔腮。后來我的動(dòng)作表達(dá)加上林貝爾的文字描述和張怡平時(shí)成語的積累來了個(gè)“三劍合璧”，雪糕隊(duì)好運(yùn)連連，在后面的兩分鐘內(nèi)，我們連續(xù)猜對(duì)了六個(gè)詞語。哎呀，真是太順利了！無名氏隊(duì)上了，沒有想到他們也出師不利，前兩分鐘基本上在原地踏步。我一邊誤導(dǎo)夏子喬一邊幸災(zāi)樂禍地想：他們這回輸定了。忽然老師拿出了 心滿意足 這張卡片，全體男生呆如木雞，全體女生見了都幸災(zāi)樂禍。王老師看看張燁半天沒有動(dòng)作，急得直跺腳，就走過去指著張燁的心臟對(duì)夏子喬說：“夏子喬，這是什么？”我這個(gè)搗蛋鬼可不是徒有虛名，扯著嗓子立刻喊到：“胸 ！”全班同學(xué)頓時(shí)笑開了。

　　比賽結(jié)束了，女生的雪糕隊(duì)以八比四的優(yōu)勢(shì)贏了比賽。從這場(chǎng)比賽中，我知道了“心有靈犀”的游戲考驗(yàn)的不僅僅是同學(xué)們之間的默契，還有平時(shí)成語積累也很重要，這樣才能獲勝。

　　所謂心有靈犀，就是指心意相通，知道與了解對(duì)方心中之事�？蛇@次對(duì)我們心有靈犀程度的游戲測(cè)試，大家的結(jié)果都不是很理想。

　　首先，沖鋒陷陣何祖帥，桑辰宇氣勢(shì)洶洶地登上臺(tái)來，俯視著大家，勢(shì)在必得的氣勢(shì)迎面撲來�？蛇@自信維持的時(shí)間十分短暫，終止于我們班的“智慧霸王花”——張茜妍出題之后。

　　“今非昔比”，哇，誰知道桑桑的一聲巨響，帶著絕望與凄慘的一叫，倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣，只能硬著頭皮上。一臉呆滯的何祖帥，似乎還在思索，到底是什么詞把老三給驚住了。思考結(jié)束之后，桑辰宇對(duì)何祖帥焦急萬分地喊道：“除了昨天，明天后天還有什么天。”火急火燎的老何脫口而出：“前天。”這下，我們這些吃瓜群眾終于憋不住了，一下子哄堂大笑起來，見我們笑得前仰后合，何祖帥立馬改口：“今天。”怎么說呢？總算是猜對(duì)了第一個(gè)字吧。而在這時(shí)，桑辰宇因驕傲而大意，不假思索地對(duì)老何說：“就是那個(gè)，昔什么來著，咦？不對(duì)！”似乎他也意識(shí)到了自己的失誤。但已無事于補(bǔ)，兩人只能灰心喪氣，失落的下場(chǎng)了。

　　今天我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做“心有靈犀”，規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞語，一個(gè)人描述，一個(gè)人根據(jù)描述猜測(cè)，描述的人不能說同音字。我想：這游戲玩得好叫“心有靈犀”，玩不好就成“心在滴血”了！

　　我們先來了一場(chǎng)“熱身賽”。梁一凡“毛遂自薦”要當(dāng)描述者，又選了徐靖嘉和自己配合當(dāng)猜測(cè)者。接著蔣老師在黑板寫下“辣子雞”三個(gè)字，看來還真不太好描述呀！只見梁一凡先是一臉懵圈，但很快就重新冷靜下來，他思考了片刻說：“三個(gè)字，是川菜。”但范圍還是太大了，徐靖嘉還是一頭霧水。梁一凡又說道：“川菜的特點(diǎn)是什么？”“辣”徐靖嘉試探地回答道，“對(duì)了！”接著梁一凡繪聲繪色地說道：“以前求情都是上有老，下有小，中間的‘小’是什么意思？”“兒子？”徐靖嘉顯然有些慌了。“不是，后一個(gè)字。”“子”終于第二個(gè)字也猜了出來！接著梁一凡兩手叉腰，“咯咯噠”“咯咯噠”地叫起來，活像一只剛剛生過蛋的母雞——看來為了讓對(duì)方能準(zhǔn)確猜出來，小梁同學(xué)也是不顧自己的形象，豁出去了！徐靖嘉恍然大悟：“是雞，應(yīng)該是辣子雞。”終于熱身賽圓滿結(jié)束了，他們還算是“心有靈犀”吧。

　　之后我們又進(jìn)行了幾組游戲，其中最有趣的是王睿與黃培恩的配合，黃培恩是猜測(cè)者，而王睿是描述者，老師這次寫下的是“啤酒肚”，下面的同學(xué)見了都哈哈大笑起來。王睿先說道：“燒烤配什么？”“可樂？”“不是，哈爾濱什么？”“水餃！”黃培恩自信地說道，引得下面一陣狂笑，王睿差點(diǎn)沒被他給氣死。王睿抱著最后一點(diǎn)希望問道：“有什么酒？”“紅酒、黃酒、白酒……”唯獨(dú)沒有說到啤酒，最后黃培恩是在吃瓜群眾的種種提醒下才猜到了“啤酒”。接著王睿指著蔣老師的肚子說：“這是什么？”“肚子，啤酒肚子。”終于黃培恩猜出了答案，王睿真是要“吐血”了，這次過程也讓我深深見識(shí)到了什么是“心在滴血”呀！

　　今天老師帶我們做一個(gè)游戲，叫“心有靈犀”，來考驗(yàn)大家的默契程度。游戲規(guī)則是：老師在黑板上寫一個(gè)詞，一個(gè)同學(xué)描述這個(gè)詞，但不能說出與詞音相關(guān)的字，也可以用肢體語言表達(dá)，讓另一個(gè)同學(xué)來猜這個(gè)詞。

　　首先，進(jìn)行了一場(chǎng)“熱身賽”。徐屹濱自告奮勇要當(dāng)猜測(cè)者，接著，徐屹濱又選了王宇軒來當(dāng)描述者。游戲開始了，老師神秘的在黑板上寫了三個(gè)字——“恐龍蛋”，大家都一陣大笑。猜測(cè)開始了，王宇軒對(duì)徐屹濱說：“一共三個(gè)字，前面兩個(gè)字是一種遠(yuǎn)古動(dòng)物，后面一個(gè)字是物。”徐屹濱皺著眉頭思考了一陣，說：“是恐龍？”“對(duì)，那后面一個(gè)字呢？”徐屹濱又思考了一下，“物”的范圍太廣了，他沒能說出來。王宇軒又描述了一下，連我們都聽不懂什么意思，徐屹濱更是猜不出來了。我心想：這真是豬一樣的隊(duì)友！后來，王宇軒又再三提醒說是雞下的東東，徐屹濱總算猜出來了——是蛋！經(jīng)過這場(chǎng)“熱身賽”，大家對(duì)后面的表述也有了經(jīng)驗(yàn)。

　　最后一輪開始了，老師選了張子芃當(dāng)猜測(cè)者，李飛辰當(dāng)描述者。接著，老師在黑板上寫下了“唐僧的白龍馬”，大家又笑開了懷。李飛辰問張子芃：“孫悟空的師傅是誰？”“唐僧！”張子芃胸有成竹地說。李飛辰又神秘地問：“那唐僧騎得是什么？”張子芃又說：“白龍馬呀！”“那你把這句話連起來說一遍。”張子芃定住了，李飛辰又提醒他：“中間還有一個(gè)字”。他仍說不出，我們大家都急得口吐白沫了。“白勺什么……”“《白蛇傳》��？”張子芃試探地回答，李飛辰聽了一臉的懵圈，他是徹底“跪服”了，我們大家見狀都笑破了天。經(jīng)過李飛辰的再三追問，張子芃才說出了答案——哎，看來要做到“心有靈犀”還真有點(diǎn)不易呀！

　　今天蔣老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫“心有靈犀”。規(guī)則是老師在黑板上寫一個(gè)詞，讓一個(gè)同學(xué)描述，另一個(gè)同學(xué)來猜。描述的人不能說那個(gè)詞中的一個(gè)字或同音字，但可以加上自己的肢體語言。

　　熱身賽開始了，我們的“調(diào)皮小子”周權(quán)和“二哈”哈裕喆被蔣老師選中了。他倆是一個(gè)班的，蔣老師想看看兩位能不能“心有靈犀”。一切準(zhǔn)備就緒，蔣老師在黑板上寫下了“蜘蛛俠”三個(gè)字，周權(quán)就一臉懵圈地在走來走去，像只困獸一樣，顯得束手無策。最后，周權(quán)只好豎起蘭花指，往空中彈著什么，嘴巴里還發(fā)出“嗶嗶嗶”的聲音，我們還沒反應(yīng)過來，“二哈”就說出了答案——“蜘蛛俠”，看來他們還真是心有靈犀，“臭味相投”啊！否則周權(quán)幾乎沒怎么表述，哈裕喆就這樣輕松猜出來了呢？

　　要是我，我會(huì)說：這是三個(gè)字的詞語，前面兩個(gè)字是一個(gè)動(dòng)物，會(huì)吐絲，最后一個(gè)字是，在古代，一個(gè)拿著刀，勇敢殺敵的那個(gè)人，只要把答案結(jié)合起來，這個(gè)詞就能猜出來了，絕對(duì)不會(huì)像周權(quán)這樣“無厘頭”的，不過，我現(xiàn)在也明白了，周權(quán)是在學(xué)著“蜘蛛俠”彈絲時(shí)的動(dòng)作呢，也算是動(dòng)了腦筋的了。

　　好戲還在后頭，最好玩的當(dāng)然是高小棟和葉梓沂的“配合”了。一開始蔣老師寫下了“丑八怪”三個(gè)字后，臺(tái)下立刻傳來“哎呀”的驚呼聲。葉梓沂看了看詞后開始說：“這個(gè)詞是形容你的！”“哈哈哈”臺(tái)下立刻傳來一陣哄笑聲。葉梓沂又說：“貌美如花的反義詞”臺(tái)下有同學(xué)坐不住了，插了一句嘴：“丑得要死！”“哈哈哈”臺(tái)下的哄笑變成了爆笑。這笑聲讓高小棟徹底懵圈了，他一臉茫然地看著葉梓沂，期待她表述得更清楚些。然后葉梓沂接著又說“這是目前網(wǎng)絡(luò)流行的一首歌。”然后唱了起來，可惜高小棟壓根兒沒聽過。后來，后來只能通過最簡(jiǎn)單的方法——“美的反義詞”“10-2=8”知道了答案“丑八怪”，高小棟這才知道這個(gè)詞居然是用來形容他的，氣得齜牙咧嘴的，果真像個(gè)“丑八怪”，又引得同學(xué)一陣哄笑。