學(xué)前班拼音教案 篇1

　　各位老師：

　　下午好！我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第9課《y w》。

　　首先分析一下教材。本課包括五部分內(nèi)容。

　　第一部分是情景圖。天氣涼了，樹(shù)葉落了，媽媽做新衣服給孩子穿。左上圓圈內(nèi)是烏鴉媽媽捉蟲子給小烏鴉吃。圖中有兩個(gè)聲母。圖畫提供學(xué)習(xí)字母的情景，用以激發(fā)興趣，引入本課要學(xué)的兩個(gè)聲母y w。圖下是這兩個(gè)聲母的筆順圖示及它們?cè)谒木�格中的書寫規(guī)則。

　　第二部分是聲母y w與表音表形圖，整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及四聲，用以讀準(zhǔn)它們的音，認(rèn)清它們的形。

　　第三部分是y w的書寫，用以指導(dǎo)正確描紅。

　　第四部分是圖與相應(yīng)的拼音詞，用以練讀拼音詞，鞏固所學(xué)的聲母。

　　第五部分是填寫聲母和連聲母圖，用以記住23個(gè)聲母的順序。

　　接著說(shuō)說(shuō)我這節(jié)課的指導(dǎo)思想。這是一節(jié)新授課�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在是師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該是以學(xué)生為主體。在教學(xué)過(guò)程中，該扶的扶，該放的放，實(shí)現(xiàn)一個(gè)由扶到放的過(guò)程。通過(guò)讓學(xué)生自己總結(jié)順口溜，自己評(píng)價(jià)書寫情況等來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這節(jié)課，我還盡可能的讓拼音生活化。比如：讓學(xué)生用音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞。漢語(yǔ)拼音是一個(gè)枯燥的內(nèi)容，結(jié)合一年級(jí)小朋友剛進(jìn)校的心理與生理特點(diǎn)都不能把拼音的教學(xué)教成單純的知識(shí)傳授課，應(yīng)該與游戲，趣味活動(dòng)相結(jié)合為宜。

　　根據(jù)一年級(jí)這個(gè)年段孩子的特點(diǎn)，我設(shè)定了以下的教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)知方面：學(xué)會(huì)聲母y w,整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及四聲，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解yu 書寫時(shí)兩點(diǎn)省寫的規(guī)則，正確書寫。能力方面：培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣，樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。情感方面：通過(guò)生動(dòng)活潑的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)前班拼音aoe教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1.看圖認(rèn)識(shí)a、o、e的字形。

　　2.學(xué)習(xí)a、o、e的讀間及寫法。

　　3.學(xué)習(xí)a、o、e的四聲讀法。

　　4.學(xué)習(xí)四聲的寫法

　　5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)a、o、e的讀音及寫法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)a、o、e的四聲讀法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、字母卡。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入激趣

　　二、新授

　　1.出示掛圖。

　　圖上有什么?按順序說(shuō)。

　　2.“阿姨”的“阿”的讀音，就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)拼音。

　　出示“a”

　�、僮x音：指讀、領(lǐng)讀、指導(dǎo)發(fā)音要點(diǎn)。

　　②字形：指導(dǎo)書寫，說(shuō)明筆順、書寫要求。

　�、壑笇�(dǎo)學(xué)生書寫、展示、評(píng)論。

　�、苷J(rèn)識(shí)四線格。

　　3.同法學(xué)習(xí)o、e

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)a、o、e

　　1.出示a、o、e，指讀、齊讀。

　　2.指名聽(tīng)寫a、o、e。

　　二、學(xué)習(xí)a的四聲

　　1.出示四聲圖，認(rèn)識(shí)四聲。

　　兒歌加手勢(shì)：

　　一聲小孩滑平路

　　二聲小孩滑上坡

　　三聲上坡又下坡

　　四聲小孩滑下坡

　　2.出示四個(gè)a，指名標(biāo)出四個(gè)聲調(diào)。

　　3.試讀a的四聲，領(lǐng)讀、齊讀、亂序讀。

　　三、學(xué)習(xí)o的四聲

　　四、學(xué)習(xí)e的四聲

　　五、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.指讀a、o、e的四聲，先順序，再倒序。

　　2.亂序所讀。

　　3.比賽讀a、o、e的四聲。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。

　　(二)認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

學(xué)前班拼音ao-ou-iu的教案 篇1

　　一、復(fù)習(xí)

　�、盼覀儗W(xué)過(guò)6個(gè)單韻母。誰(shuí)知道它們是誰(shuí)？出示卡片a、o、e、i、u、v。

　�、普l(shuí)能用這些卡片拼出我們已認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母？（ai、ei、ui）今天我們又要認(rèn)識(shí)幾位新朋友。

　　二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao

　�、趴磮D。

　　a、出示課件，圖上畫著什么？（奧運(yùn)五環(huán)）

　　b、同學(xué)們都知道，20__年的奧運(yùn)會(huì)將要在中國(guó)北京舉行�！皧W運(yùn)”的“奧”就是今天我們要認(rèn)識(shí)的第一位朋友“ao”的`讀音，誰(shuí)想來(lái)試試？

　�、谱x音。

　　a、指導(dǎo)發(fā)音方法。

　　b、練習(xí)ao的四聲。指名練讀。開(kāi)火車讀。同桌抽讀卡片。

　　⑶記形。

　　a、誰(shuí)有好辦法記住復(fù)韻母ao？

　　b、順口溜：奧運(yùn)盛會(huì)北京開(kāi)，左a右o ao ao ao 。

　�、绕醋x。 ao也喜歡交朋友。瞧，它和誰(shuí)交上了朋友？

　　a、出示z — ao —zao。指名拼讀。

　　b、打開(kāi)書，自由練讀。sao、shao，bao、gao、dao、zao。

　　c、給這些音節(jié)口頭組詞。

　　三、學(xué)習(xí)ou、iu

　�、糯蜷_(kāi)書看圖，圖上畫著什么？

　�、普l(shuí)能用學(xué)過(guò)的發(fā)音方法試著讀讀這兩個(gè)復(fù)韻母？指名讀，說(shuō)說(shuō)讀音方法。

　�、切〗M練讀，正音。

　　⑷你能看著圖給他們編個(gè)順口溜，記住他們的樣子嗎？

　　⑸看書，小組練習(xí)拼讀音節(jié)。

　　四、練習(xí)書寫

　　⑴提示：寫完音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)：ao的聲調(diào)標(biāo)在a上，ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，iu的聲調(diào)標(biāo)在u上。

　�、凭毩�(xí)在拼音格中書寫音節(jié)。

　　五、學(xué)習(xí)兒歌

　�、蓬I(lǐng)讀兒歌。

　�、谱宰x兒歌，圈出帶有ao、ou、iu的音節(jié)，多讀幾遍。

　　⑶指名讀兒歌。在這首兒歌里，有一個(gè)今天要認(rèn)識(shí)的生字，誰(shuí)最能干，能把它找出來(lái)？

學(xué)前班拼音教案范文 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　一.知識(shí)與能力

　　1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

　　2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。

　　3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

　　5、認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

　　二.過(guò)程與方法

　　1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

　　2、能夠看圖說(shuō)一句話。

　　三.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1、鞏固復(fù)習(xí)ao ou iu及其四聲。

　　2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。

　　3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。

　　5、認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)ao ou iu三個(gè)復(fù)韻母，并且能拼讀這三個(gè)復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：使拼音學(xué)習(xí)教案全集(6),拼音學(xué)習(xí)教案全集(6)大全,學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。

　　學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　(一)復(fù)習(xí)檢查。

　　1、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個(gè)單韻母。

　　2、指名讀復(fù)韻母ai ei ui，說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣?

　　3、對(duì)比讀：a——ai e——ei u——ui說(shuō)說(shuō)每組有什么不同?(如：a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。)

　　(二)引出新課，提出要求。

　　上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。

學(xué)前班拼音《a o e》教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1.看圖認(rèn)識(shí)a、o、e的字形。

　　2.學(xué)習(xí)a、o、e的讀間及寫法。

　　3.學(xué)習(xí)a、o、e的四聲讀法。

　　4.學(xué)習(xí)四聲的寫法

　　5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)a、o、e的讀音及寫法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)a、o、e的四聲讀法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、字母卡。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入激趣

　　二、新授

　　1.出示掛圖。

　　圖上有什么?按順序說(shuō)。

　　2.“阿姨”的“阿”的讀音，就是我們今天要學(xué)的第一個(gè)拼音。

　　出示“a”

　�、僮x音：指讀、領(lǐng)讀、指導(dǎo)發(fā)音要點(diǎn)。

　�、谧中危褐笇�(dǎo)書寫，說(shuō)明筆順、書寫要求。

　�、壑笇�(dǎo)學(xué)生書寫、展示、評(píng)論。

　�、苷J(rèn)識(shí)四線格。

　　3.同法學(xué)習(xí)o、e

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)a、o、e

　　1.出示a、o、e，指讀、齊讀。

　　2.指名聽(tīng)寫a、o、e。

　　二、學(xué)習(xí)a的四聲

　　1.出示四聲圖，認(rèn)識(shí)四聲。

　　兒歌加手勢(shì)：

　　一聲小孩滑平路

　　二聲小孩滑上坡

　　三聲上坡又下坡

　　四聲小孩滑下坡

　　2.出示四個(gè)a，指名標(biāo)出四個(gè)聲調(diào)。

　　3.試讀a的四聲，領(lǐng)讀、齊讀、亂序讀。

　　三、學(xué)習(xí)o的四聲

　　四、學(xué)習(xí)e的四聲

　　五、復(fù)習(xí)鞏固

　　1.指讀a、o、e的四聲，先順序，再倒序。

　　2.亂序所讀。

　　3.比賽讀a、o、e的四聲。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)單韻母 a o e ，讀準(zhǔn)音，記住形。

　　2、正確書寫3個(gè)單韻母。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示：pin yin。小朋友，你們知道這是什么嗎？(對(duì)，這就是漢語(yǔ)拼音，它由好多字母組成。我們只有學(xué)好了漢語(yǔ)拼音，才能幫助我們識(shí)字、讀書，說(shuō)好普通話，用處可大呢。)

學(xué)前班拼音教學(xué)教案范文 篇1

　　1 a o e

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

　　2、學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

　　3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。

　　4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a o e三個(gè)單韻母。

　　教學(xué)重點(diǎn)：a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：e的發(fā)音及a o e的第二聲和第三聲。

　　課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第 一 課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗捊翌}。

　　小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音了。漢語(yǔ)拼音的用處可大了！能幫助我們識(shí)字、讀書，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。

　　我們一起來(lái)學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱！

　�。ǘ�）教學(xué)單韻母a 。

　　1、看圖說(shuō)話引出a：說(shuō)說(shuō)圖上畫了誰(shuí)？她在干什么？

　　學(xué)說(shuō)圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a。教師范寫a。

　　2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時(shí)，嘴巴是→張得大大的。

　　3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽(tīng)音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。

　　4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。

　　5、看投影片記字形。

　　覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合�？纯� a 的形狀像什么？（ a 像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。