2025學(xué)生座談會發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！我叫王曉，很高興能夠作為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生代表在此發(fā)言。首先，請允許我代表在魯信事務(wù)所頂崗實(shí)習(xí)的全體同學(xué)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，對我們實(shí)習(xí)工作無微不至的關(guān)懷；感謝魯信事務(wù)所，為我們提供了步入社會的第一個平臺；感謝魯信事務(wù)所的老師，讓我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。

　　在魯信，每一天都過得非常充實(shí)，我感覺需要學(xué)習(xí)的東西，仿佛比大學(xué)要學(xué)的還要多。比如在處理賬務(wù)的時候，每個企業(yè)的情況都不盡相同，不像書本上那樣死板，這就需要根據(jù)企業(yè)自身的情況進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理，及時了解企業(yè)賬面、稅負(fù)的情況，并與企業(yè)經(jīng)常溝通。再如銀行存款要根據(jù)銀行單據(jù)一筆一筆的入賬，不能只計總數(shù)；商貿(mào)企業(yè)的進(jìn)銷項必須要相符，進(jìn)項和銷項稅額一定要核算準(zhǔn)確，不能有絲毫偏差；月末商貿(mào)企業(yè)、工業(yè)企業(yè)都要提供準(zhǔn)確、真實(shí)的成本等等，這些都是我在學(xué)校沒有學(xué)到的知識。

　　在魯信，更讓我感動的是，這里老師們的敬業(yè)精神�！皩Ｐ闹轮疽允缕錁I(yè)”，這里的老師以一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真專業(yè)、一絲不茍。我的項目經(jīng)理——司書紅老師，我在財務(wù)會計試卷中有幾道不會的題目，司老師便放下手頭的工作，給我作耐心的講解，對整個試卷做了細(xì)致的檢查，又將做錯的題目一一為我講解。老師們的精神，都是我以后學(xué)習(xí)工作的榜樣。

　　在魯信，這里的老師與企業(yè)人員交往中，所體現(xiàn)的熱情、周到、主動的服務(wù)意識，使我深受感染。在辦公室里，你可以經(jīng)常聽到“服務(wù)好納稅人”、“給企業(yè)做好賬”之類的話語隨便從老師的口中說出。這絕不是簡單的一句話，它是老師們自覺做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自魯信老師的內(nèi)心。

學(xué)生座談會發(fā)言稿 篇1

　　各位同學(xué)：

　　你們好！下面，我提幾點(diǎn)希望：

　　1、做一個珍惜時間的人。

　　本學(xué)期是元月29日進(jìn)行期末考試，現(xiàn)在離期末考試只有近一個月時間了。下學(xué)期是三月一號開學(xué)，六月十四號中考，離中考只有三個來月時間，而現(xiàn)在還有許多新的內(nèi)容要學(xué)，學(xué)了不一定都掌握了。起碼還要保障有一個月的復(fù)習(xí)時間，對初中階段的內(nèi)容作系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。再說雙休日學(xué)校不像過去那樣給補(bǔ)課，所以說時間對我們來說太寶貴了。浪費(fèi)時間，就是在自毀前程。同學(xué)們要充分利用早自習(xí)、中自習(xí)、晚自習(xí)三段時間，還要抓住課外活動時間！哪怕是課間十分鐘��！時間是金，分分難舍!課堂45分鐘就更不用說了，要傾心聽，用心記，聚精會神，專心致志！把凡能用上的時間都充分地利用上！

　　2、做一個學(xué)習(xí)有方的人。

　　(1)、要合理安排時間。除正常上課外，一天的課外時間要合理安排，白天的課外時間做什么，晚上的時間安排什么，休息日做什么，本周重點(diǎn)做什么，下周重點(diǎn)做什么，要做到有日安排、周安排、月安排，要擬定短期計劃和較長期計劃。

　　(2)、要主攻薄弱學(xué)科。薄弱學(xué)科會直接影響我們升學(xué)。我們把它視為堡壘，要想方設(shè)法把它攻破，炸毀。對薄弱學(xué)科一要投入時間，多看多練。二要虛心請教，問同學(xué)、請老師。三要橫下一條心，要不到黃河心不死的決心，有攻不下堡壘心不甘的氣概！力求做到各個學(xué)科均衡發(fā)展！

　　(3)、文理學(xué)習(xí)要講究策略。文科學(xué)習(xí)要在“看”字上做文章，要熟透教材內(nèi)容，胸中有丘壑，要多積累，要揣摩答題技巧，方方面面，點(diǎn)到哪曉到哪。理科學(xué)習(xí)要做“練”字下功夫。容易做的一帶而過，拐彎的活題寫清步驟，總結(jié)規(guī)律，融會貫通。這樣每天做得就多了，見多就能識廣。

學(xué)生座談會發(fā)言稿 篇1

　　各位同學(xué)：

　　你們好！下面，我提幾點(diǎn)希望：

　　1、做一個珍惜時間的人。

　　本學(xué)期是元月29日進(jìn)行期末考試，現(xiàn)在離期末考試只有近一個月時間了。下學(xué)期是三月一號開學(xué)，六月十四號中考，離中考只有三個來月時間，而現(xiàn)在還有許多新的內(nèi)容要學(xué)，學(xué)了不一定都掌握了。起碼還要保障有一個月的復(fù)習(xí)時間，對初中階段的內(nèi)容作系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。再說雙休日學(xué)校不像過去那樣給補(bǔ)課，所以說時間對我們來說太寶貴了。浪費(fèi)時間，就是在自毀前程。同學(xué)們要充分利用早自習(xí)、中自習(xí)、晚自習(xí)三段時間，還要抓住課外活動時間！哪怕是課間十分鐘��！時間是金，分分難舍!課堂45分鐘就更不用說了，要傾心聽，用心記，聚精會神，專心致志！把凡能用上的時間都充分地利用上！

　　2、做一個學(xué)習(xí)有方的人。

　　(1)、要合理安排時間。除正常上課外，一天的課外時間要合理安排，白天的課外時間做什么，晚上的時間安排什么，休息日做什么，本周重點(diǎn)做什么，下周重點(diǎn)做什么，要做到有日安排、周安排、月安排，要擬定短期計劃和較長期計劃。

　　(2)、要主攻薄弱學(xué)科。薄弱學(xué)科會直接影響我們升學(xué)。我們把它視為堡壘，要想方設(shè)法把它攻破，炸毀。對薄弱學(xué)科一要投入時間，多看多練。二要虛心請教，問同學(xué)、請老師。三要橫下一條心，要不到黃河心不死的決心，有攻不下堡壘心不甘的氣概！力求做到各個學(xué)科均衡發(fā)展！

　　(3)、文理學(xué)習(xí)要講究策略。文科學(xué)習(xí)要在“看”字上做文章，要熟透教材內(nèi)容，胸中有丘壑，要多積累，要揣摩答題技巧，方方面面，點(diǎn)到哪曉到哪。理科學(xué)習(xí)要做“練”字下功夫。容易做的一帶而過，拐彎的活題寫清步驟，總結(jié)規(guī)律，融會貫通。這樣每天做得就多了，見多就能識廣。

學(xué)生座談會發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！我叫王曉，很高興能夠作為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生代表在此發(fā)言。首先，請允許我代表在魯信事務(wù)所頂崗實(shí)習(xí)的全體同學(xué)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，對我們實(shí)習(xí)工作無微不至的關(guān)懷；感謝魯信事務(wù)所，為我們提供了步入社會的第一個平臺；感謝魯信事務(wù)所的老師，讓我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。

　　在魯信，每一天都過得非常充實(shí)，我感覺需要學(xué)習(xí)的東西，仿佛比大學(xué)要學(xué)的還要多。比如在處理賬務(wù)的時候，每個企業(yè)的情況都不盡相同，不像書本上那樣死板，這就需要根據(jù)企業(yè)自身的情況進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理，及時了解企業(yè)賬面、稅負(fù)的情況，并與企業(yè)經(jīng)常溝通。再如銀行存款要根據(jù)銀行單據(jù)一筆一筆的入賬，不能只計總數(shù)；商貿(mào)企業(yè)的進(jìn)銷項必須要相符，進(jìn)項和銷項稅額一定要核算準(zhǔn)確，不能有絲毫偏差；月末商貿(mào)企業(yè)、工業(yè)企業(yè)都要提供準(zhǔn)確、真實(shí)的成本等等，這些都是我在學(xué)校沒有學(xué)到的知識。

　　在魯信，更讓我感動的是，這里老師們的敬業(yè)精神�！皩Ｐ闹轮疽允缕錁I(yè)”，這里的老師以一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真專業(yè)、一絲不茍。我的項目經(jīng)理——司書紅老師，我在財務(wù)會計試卷中有幾道不會的題目，司老師便放下手頭的工作，給我作耐心的講解，對整個試卷做了細(xì)致的檢查，又將做錯的題目一一為我講解。老師們的精神，都是我以后學(xué)習(xí)工作的榜樣。

　　在魯信，這里的老師與企業(yè)人員交往中，所體現(xiàn)的熱情、周到、主動的服務(wù)意識，使我深受感染。在辦公室里，你可以經(jīng)常聽到“服務(wù)好納稅人”、“給企業(yè)做好賬”之類的話語隨便從老師的口中說出。這絕不是簡單的一句話，它是老師們自覺做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自魯信老師的內(nèi)心。

學(xué)生座談會發(fā)言稿范文 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！我叫王曉，很高興能夠作為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生代表在此發(fā)言。首先，請允許我代表在魯信事務(wù)所頂崗實(shí)習(xí)的全體同學(xué)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，對我們實(shí)習(xí)工作無微不至的關(guān)懷；感謝魯信事務(wù)所，為我們提供了步入社會的第一個平臺；感謝魯信事務(wù)所的老師，讓我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。

　　在魯信，每一天都過得非常充實(shí)，我感覺需要學(xué)習(xí)的東西，仿佛比大學(xué)要學(xué)的還要多。比如在處理賬務(wù)的時候，每個企業(yè)的情況都不盡相同，不像書本上那樣死板，這就需要根據(jù)企業(yè)自身的情況進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理，及時了解企業(yè)賬面、稅負(fù)的情況，并與企業(yè)經(jīng)常溝通。再如銀行存款要根據(jù)銀行單據(jù)一筆一筆的入賬，不能只計總數(shù)；商貿(mào)企業(yè)的進(jìn)銷項必須要相符，進(jìn)項和銷項稅額一定要核算準(zhǔn)確，不能有絲毫偏差；月末商貿(mào)企業(yè)、工業(yè)企業(yè)都要提供準(zhǔn)確、真實(shí)的成本等等，這些都是我在學(xué)校沒有學(xué)到的知識。

　　在魯信，更讓我感動的是，這里老師們的敬業(yè)精神�！皩Ｐ闹轮疽允缕錁I(yè)”，這里的老師以一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真專業(yè)、一絲不茍。我的項目經(jīng)理——司書紅老師，我在財務(wù)會計試卷中有幾道不會的題目，司老師便放下手頭的工作，給我作耐心的講解，對整個試卷做了細(xì)致的檢查，又將做錯的題目一一為我講解。老師們的精神，都是我以后學(xué)習(xí)工作的榜樣。

　　在魯信，這里的老師與企業(yè)人員交往中，所體現(xiàn)的熱情、周到、主動的服務(wù)意識，使我深受感染。在辦公室里，你可以經(jīng)常聽到“服務(wù)好納稅人”、“給企業(yè)做好賬”之類的話語隨便從老師的口中說出。這絕不是簡單的一句話，它是老師們自覺做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自魯信老師的內(nèi)心。

2024學(xué)生座談會發(fā)言稿 篇1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好！我叫王曉，很高興能夠作為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生代表在此發(fā)言。首先，請允許我代表在魯信事務(wù)所頂崗實(shí)習(xí)的全體同學(xué)，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，對我們實(shí)習(xí)工作無微不至的關(guān)懷；感謝魯信事務(wù)所，為我們提供了步入社會的第一個平臺；感謝魯信事務(wù)所的老師，讓我們學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識。

　　在魯信，每一天都過得非常充實(shí)，我感覺需要學(xué)習(xí)的東西，仿佛比大學(xué)要學(xué)的還要多。比如在處理賬務(wù)的時候，每個企業(yè)的情況都不盡相同，不像書本上那樣死板，這就需要根據(jù)企業(yè)自身的情況進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理，及時了解企業(yè)賬面、稅負(fù)的情況，并與企業(yè)經(jīng)常溝通。再如銀行存款要根據(jù)銀行單據(jù)一筆一筆的入賬，不能只計總數(shù)；商貿(mào)企業(yè)的進(jìn)銷項必須要相符，進(jìn)項和銷項稅額一定要核算準(zhǔn)確，不能有絲毫偏差；月末商貿(mào)企業(yè)、工業(yè)企業(yè)都要提供準(zhǔn)確、真實(shí)的成本等等，這些都是我在學(xué)校沒有學(xué)到的知識。

　　在魯信，更讓我感動的是，這里老師們的敬業(yè)精神�！皩Ｐ闹轮疽允缕錁I(yè)”，這里的老師以一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，認(rèn)真專業(yè)、一絲不茍。我的項目經(jīng)理——司書紅老師，我在財務(wù)會計試卷中有幾道不會的題目，司老師便放下手頭的工作，給我作耐心的講解，對整個試卷做了細(xì)致的檢查，又將做錯的題目一一為我講解。老師們的精神，都是我以后學(xué)習(xí)工作的榜樣。

　　在魯信，這里的老師與企業(yè)人員交往中，所體現(xiàn)的熱情、周到、主動的服務(wù)意識，使我深受感染。在辦公室里，你可以經(jīng)常聽到“服務(wù)好納稅人”、“給企業(yè)做好賬”之類的話語隨便從老師的口中說出。這絕不是簡單的一句話，它是老師們自覺做好服務(wù)工作的一種觀念和愿望，它發(fā)自魯信老師的內(nèi)心。