學(xué)寫字 篇1

　　2                                                         

　　1、認(rèn)讀田字格，為以后正確地書寫生字作好準(zhǔn)備。初步知道什么是筆畫，什么是筆順。

　　2、掌握正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)寫字興趣，激發(fā)寫字欲望。

　�。ㄒ唬�檢查復(fù)習(xí)

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名讀《寫字很有用》

　　教師適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)田字格

　　同學(xué)們想不想呢？今天咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)田字格。出示田字格，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？你知道它各部分的名稱嗎？

　　先讓學(xué)生說(shuō)，互相補(bǔ)充，不對(duì)的地方教師再相機(jī)點(diǎn)撥、糾正。

　　教師簡(jiǎn)單介紹為什么要在田字格內(nèi)練習(xí)寫字。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)

　　認(rèn)識(shí)了田字格，咱們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)寫字的正確姿勢(shì)�？匆豢磿�上的圖，學(xué)一學(xué)。

　　誰(shuí)能做給大家看一看？（可以到講桌前做一做）

　　同桌互相看一看，不對(duì)的要予以糾正。

　　教師簡(jiǎn)單講一講“三個(gè)一”。

　　用正確的姿勢(shì)描一描，注意提醒寫字姿勢(shì)。

　　（三）課堂總結(jié)

　　說(shuō)一說(shuō)，為什么要用正確的姿勢(shì)寫字？

　　請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)一下，這一節(jié)課你最佩服誰(shuí)，為什么？表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。                      

學(xué)寫作文 篇1

　　寫學(xué)做家務(wù)事[習(xí)作要求]每個(gè)家庭的小主人，都是爸爸、媽媽的好幫手。最近你又學(xué)會(huì)了那些家務(wù)事（洗碗、洗衣服、整理房間、打掃院子、放牛等）？選擇一件寫一篇作文，自定題目。首先想想自己要表達(dá)的中心是什么，然后把這家務(wù)事的過(guò)程想清楚，列好作文提綱再作文。   [習(xí)作指導(dǎo)]     這次習(xí)作要求寫一篇學(xué)做家務(wù)事的文章。根據(jù)習(xí)作要求中的提示，我們可以選擇學(xué)做的一件家務(wù)事，確定寫作的題目，例如《學(xué)做包餃子》。下面從三個(gè)方面談?wù)勅绾螌懞眠@類文章。一、根據(jù)家務(wù)特點(diǎn)選擇記敘順序。盡管各種家務(wù)事的繁簡(jiǎn)程度不同，但總不是一下子就能做好，往往要分成幾個(gè)步驟。因此，一般要按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫。二、寫清事情的經(jīng)過(guò)。為什么要學(xué)做家務(wù)，開(kāi)始怎樣動(dòng)手的，碰到了哪些困難，怎樣克服的，結(jié)果怎樣┄┄這些都要交代清楚。我們?cè)趯W(xué)做一項(xiàng)家務(wù)的時(shí)候，總是處在一個(gè)具體的情境當(dāng)中。如果家里的親人在場(chǎng)，那就會(huì)有對(duì)話；自己?jiǎn)为?dú)做的時(shí)候，心理活動(dòng)可能比較豐富，將會(huì)推動(dòng)自己的行動(dòng)；家長(zhǎng)或自己可能會(huì)對(duì)家務(wù)的結(jié)果評(píng)價(jià)一番。因此，要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫方法詳寫事情的經(jīng)過(guò)。三、把自己的感受寫出來(lái)。既然是“學(xué)做”家務(wù)，就難免會(huì)出現(xiàn)一些波折，寫出其中的苦與樂(lè)，能給人以真實(shí)感。但僅有這一點(diǎn)還不夠，還要把自己的切身感受寫出來(lái)，以表達(dá)自己成功的喜悅或失敗的懊惱；表達(dá)自己對(duì)父母平日辛勤勞作的體諒和感激，以及自己準(zhǔn)備分擔(dān)家務(wù)的決心等。

《學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1.根據(jù)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，用多媒體課件播放一個(gè)有趣的童話故事。

　　(課件播放由螞蟻和蜜蜂為主角的動(dòng)畫，背景是草地，配上《寫字很有用》這首兒童詩(shī)。在課件播放完時(shí)，屏幕上出現(xiàn)幾個(gè)字：“趕快學(xué)寫字，寫字很有用”?)

　　[意圖：上課伊始以動(dòng)畫故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谄�亮的畫面和�?dòng)聽(tīng)的故事中開(kāi)始學(xué)習(xí)。這樣的設(shè)計(jì)尊重學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。]

　　2.啟發(fā)學(xué)生根據(jù)故事說(shuō)說(shuō)寫字有什么用。

　　[意圖：發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生想表達(dá)的欲望。]

　　3.調(diào)查學(xué)生學(xué)前寫字情況：誰(shuí)會(huì)寫字，你寫過(guò)什么字?請(qǐng)4名學(xué)生寫在黑板上。

　　[意圖：激發(fā)學(xué)生想寫字、想表現(xiàn)自己的欲望，進(jìn)而了解學(xué)生寫字的真實(shí)情況。]

　　4.引出課題《學(xué)寫字》。要求學(xué)生跟老師一起書空課題。

　　引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。

　　“寫字”兩個(gè)字是生字，請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)讀給大家來(lái)聽(tīng)。

　　二、讀文知法，實(shí)踐運(yùn)用

　　1.教師范讀課文。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)讀識(shí)字。

　　2.教師領(lǐng)讀課文，并鼓勵(lì)會(huì)讀課文的學(xué)生一起讀。學(xué)生通過(guò)跟讀進(jìn)一步識(shí)字。

　　3.指導(dǎo)讀書：將書平放在桌面上，用手指著字，全班一起讀。會(huì)讀的小朋友大聲讀，不會(huì)的小聲跟著讀。在反復(fù)讀書中識(shí)字。

　　4.交流寫字的內(nèi)容。

　　根據(jù)學(xué)生的回答講解：

　　筆畫：組成字的點(diǎn)，橫、豎、撇，捺、鉤，提、折等。

　　筆順：一個(gè)字的筆畫的書寫順序，也就是先寫哪一筆，然后寫哪一筆。

　　5.請(qǐng)進(jìn)學(xué)習(xí)小伙伴，交代學(xué)習(xí)任務(wù)。(出示課件。)

學(xué)寫字 教案 篇1

　　教材分析：

　　本單元讓學(xué)生了解寫字的意義，認(rèn)識(shí)筆畫、筆順、田字格，學(xué)習(xí)拿筆的姿勢(shì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)寫字做準(zhǔn)備。

　　教材安排認(rèn)字；我、學(xué)、寫、字、筆、皮、用、心，認(rèn)識(shí)五種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。

　　讀一首兒童詩(shī)《寫字很有用》，這首詩(shī)很淺顯，讓學(xué)生讀后知道學(xué)習(xí)寫字很有用。詩(shī)后設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)，寫字有什么用？讓學(xué)生明白寫字的意義。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。

　　2 、認(rèn)識(shí)漢字，會(huì)寫田字格里的生字；認(rèn)識(shí)田字格；初步知道什么是筆畫、筆順。

　　3、在觀察田字格，檢查握筆姿勢(shì)等活動(dòng)中進(jìn)行伙伴交流；掌握正確的姿勢(shì)。

　　教學(xué)時(shí)間安排：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：生字卡片、插圖、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入課文。

　　小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎？老師給大家?guī)��?lái)一個(gè)非常有趣的童話故事。你們想聽(tīng)嗎？（播放動(dòng)畫故事螞蟻和蜜蜂的三幅圖畫制成的動(dòng)畫片，背景是草地，配上《寫字很有用》著首童話）。

　　今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《寫字很有用》。【老師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的童話情景，一方面引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又為學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍�！�

　　二、指導(dǎo)看圖。

　　1、出示插圖：有幾幅圖？（3幅）圖上的主人公是誰(shuí)？（主人公是蜜蜂和螞蟻）

　　2、出示生字卡片：蜜蜂、螞蟻，仔細(xì)觀察這四個(gè)字有什么一樣的地方？（每個(gè)字都有一個(gè)蟲(chóng)字，它們都是昆蟲(chóng)）

　　3、螞蟻和蜜蜂之間發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)你猜猜�！颈经h(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的想象，激發(fā)學(xué)生的的創(chuàng)新精神，使個(gè)性得以張揚(yáng)，只要說(shuō)的合理，就應(yīng)鼓勵(lì)�！�

學(xué)寫字 篇1

　　2                                                         

　　1、認(rèn)讀田字格，為以后正確地書寫生字作好準(zhǔn)備。初步知道什么是筆畫，什么是筆順。

　　2、掌握正確的寫字姿勢(shì)，養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)寫字興趣，激發(fā)寫字欲望。

　　（一）檢查復(fù)習(xí)

　　1、抽讀生字卡片。

　　2、指名讀《寫字很有用》

　　教師適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　�。ǘ�）認(rèn)識(shí)田字格

　　同學(xué)們想不想呢？今天咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)田字格。出示田字格，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？你知道它各部分的名稱嗎？

　　先讓學(xué)生說(shuō)，互相補(bǔ)充，不對(duì)的地方教師再相機(jī)點(diǎn)撥、糾正。

　　教師簡(jiǎn)單介紹為什么要在田字格內(nèi)練習(xí)寫字。

　　（二）學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)

　　認(rèn)識(shí)了田字格，咱們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)寫字的正確姿勢(shì)�？匆豢磿�上的圖，學(xué)一學(xué)。

　　誰(shuí)能做給大家看一看？（可以到講桌前做一做）

　　同桌互相看一看，不對(duì)的要予以糾正。

　　教師簡(jiǎn)單講一講“三個(gè)一”。

　　用正確的姿勢(shì)描一描，注意提醒寫字姿勢(shì)。

　�。ㄈ�）課堂總結(jié)

　　說(shuō)一說(shuō)，為什么要用正確的姿勢(shì)寫字？

　　請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)一下，這一節(jié)課你最佩服誰(shuí)，為什么？表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。                      

《學(xué)寫字》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　之一

　　北京市海淀區(qū)東升中心北京航空航天大學(xué)附屬小學(xué)王艷梅

　　教學(xué)思路

　　《學(xué)寫字》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元的一篇主體課文。這篇課文只有兩句話，但包含的內(nèi)容卻很豐富。讓學(xué)生了解寫字的用處，學(xué)寫字要有正確的姿勢(shì)，要學(xué)筆畫、筆順。學(xué)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真。由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，第一次正式接觸寫字，所以這節(jié)課就更重要。怎樣才能讓學(xué)生有一個(gè)好的開(kāi)端呢？針對(duì)兒童的心理特征和認(rèn)知特征，我在這節(jié)課的教學(xué)中共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。首先采用動(dòng)畫的形式引入新課，使學(xué)生對(duì)寫字感興趣，激發(fā)起學(xué)生想學(xué)寫字的情感。借此東風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行寫字的實(shí)踐，學(xué)習(xí)寫字的基本知識(shí)，掌握寫字的基本技能。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不是在老師的講授中完成，而是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)潛力，讓學(xué)生在自主、探索的氛圍中學(xué)習(xí)，掌握技能。第三個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)詞認(rèn)字實(shí)際上是對(duì)本課書中識(shí)字的知識(shí)進(jìn)行梳理，引導(dǎo)學(xué)生用多種方式識(shí)字。第四個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生談感受。本節(jié)課的設(shè)想是讓學(xué)生在美的情境中自主地學(xué)習(xí)，與同桌小朋友友好地合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生感受知識(shí)的美與學(xué)習(xí)過(guò)程的美。這一環(huán)節(jié)的安排是至關(guān)重要的，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋，也是指導(dǎo)老師今后教學(xué)的關(guān)鍵。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　1、《學(xué)寫字》中的兩個(gè)句子，認(rèn)識(shí)7個(gè)漢字。

　　2、寫字姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。

　　二、教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、正確朗讀兩個(gè)句子，用聽(tīng)讀和其他的方法認(rèn)字7個(gè)。

　　2、掌握正確的寫字姿勢(shì)，初步認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。