滔滔延河水,承載了全國(guó)人民的重托;巍巍寶塔山,喚起了備受欺凌的民族.我們一同走進(jìn)延安,了解延安,感受延安,追憶延安.

　　赴延安學(xué)習(xí)考察,接受革命傳統(tǒng)教育.在延安期間,大家瞻仰了中共中央和毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾經(jīng)戰(zhàn)斗了13個(gè)春秋的延安革命遺址,重點(diǎn)在寶塔山,楊家?guī)X,棗園等重要黨史發(fā)生地現(xiàn)場(chǎng)回顧了黨的七大,延安文藝座談會(huì)等歷史,并在文藝座談會(huì)舊址召開(kāi)了我們學(xué)生黨員自己的文藝座談會(huì).大家親眼看到了當(dāng)時(shí)極為艱苦的革命斗爭(zhēng)環(huán)境,睹物思人,感慨頗深,都覺(jué)得在思想上,心靈上受到了很大震動(dòng),決心以新的姿態(tài),新的行動(dòng)開(kāi)拓創(chuàng)新,充實(shí)人生,將延安之行作為一個(gè)轉(zhuǎn)折,為黨,為人民,社會(huì)扎扎實(shí)實(shí)地做點(diǎn)事情.此次延安之行,引發(fā)了很多感想,

　　關(guān)于精神與行動(dòng)

　　初到延安即深切地感受到,延安已經(jīng)成為精神的化身.從1935年到1948年,中國(guó)革命從最艱難走向了勝利,中國(guó)共產(chǎn)黨從最困苦走向了強(qiáng)大.延安記載了這段歷史,也鑄就了永放光芒的延安精神.實(shí)踐是不斷前進(jìn)的,社會(huì)是在不斷發(fā)展的,但永恒不變的卻是精神.可以說(shuō),延安的勝利是人民的勝利,延安精神是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展;延安歷史傳承了中華歷史,延安精神豐富了中華精神.

　　通過(guò)考察學(xué)習(xí),大家認(rèn)識(shí)到"延安精神"指的就是中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期培養(yǎng)起來(lái)的自力更生,艱苦奮斗的革命精神.它由延安時(shí)期的抗大精神,整風(fēng)精神,南泥灣精神,延安縣精神,白求恩張思德精神,愚公移山等原生形態(tài)衍化而來(lái),包括四個(gè)方面的內(nèi)容:偉大的愛(ài)國(guó)主義精神,徹底的唯物主義精神,崇高的集體主義精神與革命的英雄主義精神.今天,歷史條件發(fā)生變遷,但延安精神意義猶存,而且面對(duì)新的挑戰(zhàn)更需要發(fā)揚(yáng)光大."社會(huì)主義事業(yè)在中國(guó)的前景,很大程度地取決于青年一代的狀況".那么,需要怎樣的接班人呢毛澤東同志曾說(shuō):"這些人具有政治的遠(yuǎn)見(jiàn).這些人充滿(mǎn)著斗爭(zhēng)精神和犧牲精神.這些人是胸懷坦蕩的,忠誠(chéng)的,積極的與正直的.這些人不謀私利,唯一的為著民族與社會(huì)的解放.這些人不狂妄,也不是風(fēng)頭主義者,而是腳踏實(shí)地,富于實(shí)際精神的人們.中國(guó)要有一大批這樣的人,革命的任務(wù)就能夠順利完成."這些論述闡明了延安精神的內(nèi)涵和要求.1989年9月,視察延安時(shí)指出:"自力更生,艱苦奮斗的延安精神沒(méi)有過(guò)時(shí).抗日戰(zhàn)爭(zhēng),解放戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦歲月要發(fā)揚(yáng)延安精神;今天我們更要發(fā)揚(yáng)延安精神.沒(méi)有這種精神,社會(huì)主義是很難建成的."XX年12月,在全黨上下認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹xx大精神的熱潮中,和中央書(shū)記處的同志來(lái)到西柏坡學(xué)習(xí)考察,回顧黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行偉大革命斗爭(zhēng)的光輝歷史,重溫毛澤東同志在黨的七屆二中全會(huì)上的重要講話(huà),特別是其中關(guān)于"兩個(gè)務(wù)必"的重要論述,號(hào)召全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng).這一號(hào)召更是新時(shí)期發(fā)揚(yáng)延安精神的具體要求.可以說(shuō),延安精神一脈相承,需要代代相傳.

　　延安市農(nóng)村社會(huì)發(fā)展考察報(bào)告

　　摘要：本文是中國(guó)社會(huì)科學(xué)院黨校第22期干部進(jìn)修班延安考察團(tuán)分農(nóng)村社會(huì)發(fā)展考察報(bào)告。本報(bào)告考察了影響延安市農(nóng)民增收和農(nóng)村社區(qū)公共服務(wù)發(fā)展的主要問(wèn)題，提出在營(yíng)銷(xiāo)環(huán)節(jié)上要大力發(fā)展農(nóng)民營(yíng)銷(xiāo)合作社，政府要為其讓出空間，將那些由政府部門(mén)翻牌而成的行政性公司或脫鉤或解散；農(nóng)村社區(qū)公共事業(yè)缺乏資源的主要原因，一是縣鄉(xiāng)兩級(jí)的事業(yè)單位體制占有了財(cái)政資源，二是村級(jí)財(cái)政缺乏農(nóng)民組織治理下的公地制度，需要進(jìn)行事業(yè)單位體制和政府體制的徹底改革。

　　2002年5月20日至27日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院黨校第22期干部進(jìn)修班延安考察團(tuán)分成城鄉(xiāng)就業(yè)、農(nóng)村社會(huì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境三個(gè)主題下到縣、鄉(xiāng)、村進(jìn)行考察調(diào)研，現(xiàn)將農(nóng)村社會(huì)發(fā)展課題組的考察情況報(bào)告如下。

　　一、考察方式

　　農(nóng)村社會(huì)發(fā)展課題組一行九人，分別來(lái)自中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所、民族所、法學(xué)所、歷史所、文學(xué)所、拉美所、宗教所、外文所及黨�？偛俊Ｕn題組于21日上午聆聽(tīng)了延安市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況匯報(bào)，以及市農(nóng)牧局、教育局、衛(wèi)生局、民政局、文化局的簡(jiǎn)要介紹，下午又與衛(wèi)生局、教育局、科協(xié)的負(fù)責(zé)同志進(jìn)行了較為深入地討論。自5月22日至26日，由市政策研究室郭桂林牽頭，市衛(wèi)生、教育、民政各局派員參加，與社科院考察團(tuán)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展課題組共同組成了一個(gè)統(tǒng)一的延安市農(nóng)村社會(huì)發(fā)展專(zhuān)題考察組赴安塞、洛川、甘泉三縣考察。5天時(shí)間內(nèi)走訪了延安北部的安塞縣沿河灣鎮(zhèn)楊家溝村、候溝門(mén)村、方塔村，譚家營(yíng)鄉(xiāng)桃樹(shù)灣村，招安鎮(zhèn)招安村、閆莊村；延安南部的洛川縣京兆鄉(xiāng)三涿洼村、來(lái)往村，舊縣鎮(zhèn)荊堯科村；延安中部的甘泉縣城關(guān)鎮(zhèn)姚店村、曲里村，下寺灣鎮(zhèn)下寺灣村，共7鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）12村。此外，還考察了三個(gè)縣的博物館（文化館）、2個(gè)鎮(zhèn)醫(yī)院、3個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)、一個(gè)縣種畜場(chǎng)和一個(gè)鄉(xiāng)辦養(yǎng)鴿場(chǎng)共10個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)。

　　一、基本情況

　　中國(guó)延安干部學(xué)院是經(jīng)黨中央、國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)成立，由中央組織部管理的中央直屬事業(yè)單位，是對(duì)黨政干部、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和軍隊(duì)干部進(jìn)行中共黨史、黨建理論、革命傳統(tǒng)教育和基本國(guó)情教育的國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地。

　　學(xué)院實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制，中共中央政治局委員、書(shū)記處書(shū)記、中央組織部部長(zhǎng)李源潮兼任三所干部學(xué)院理事會(huì)理事長(zhǎng)和學(xué)院院長(zhǎng)。理事會(huì)成員單位有：中央和國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部委，有關(guān)地方黨委、政府，有關(guān)高等院校和國(guó)有骨干企業(yè)。學(xué)院內(nèi)設(shè)辦公廳、教務(wù)部、培訓(xùn)部、教學(xué)科研部、對(duì)外交流與培訓(xùn)開(kāi)發(fā)部、人力資源部（機(jī)關(guān)黨委）等工作部門(mén)。

　　中央對(duì)學(xué)院提出的辦學(xué)要求是，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民。中央賦予學(xué)院的功能定位是，要把學(xué)院建設(shè)成為面向全國(guó)的革命傳統(tǒng)教育和基本國(guó)情教育基地，提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)和本領(lǐng)的熔爐，開(kāi)展國(guó)際培訓(xùn)交流合作的窗口；建設(shè)成為廣大干部學(xué)習(xí)和實(shí)踐中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的新課堂、大規(guī)模培訓(xùn)干部的新陣地、干部教育培訓(xùn)改革創(chuàng)新的新學(xué)校。

　　學(xué)院按照中央的要求，堅(jiān)持干部教育培訓(xùn)為黨的中心任務(wù)服務(wù)、為科學(xué)發(fā)展服務(wù)、為干部健康成長(zhǎng)服務(wù)，提出緊扣主題、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、體現(xiàn)特色的辦學(xué)思路，回歸本色、 錘煉本質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)的培訓(xùn)目標(biāo)，特色立院、創(chuàng)新興院、人才強(qiáng)院的發(fā)展戰(zhàn)略，大力實(shí)施特色課程、精品教材、獨(dú)特人才、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)、品牌班次等五大重點(diǎn)工程建設(shè)。

　　學(xué)院充分利用獨(dú)特的資源，以獨(dú)特的教學(xué)內(nèi)容和方式，對(duì)干部進(jìn)行生動(dòng)的、富有感染力的、寓理于情、寓理于史的革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育。開(kāi)設(shè)有獨(dú)立設(shè)置班次、專(zhuān)設(shè)班次和委托培養(yǎng)班次。課程設(shè)置有課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐三種類(lèi)型。采取“菜單式”選課、“模塊式”組課，并綜合運(yùn)用講授式、體驗(yàn)式、研究式、案例式等多種教學(xué)方法。教師面向全國(guó)選聘，以兼為主，專(zhuān)兼結(jié)合。