養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、教學(xué)要求

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。

　　2、了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。

　　3、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：理解課文思想內(nèi)容。

　　2、難點(diǎn)：了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、完成第一課時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞整體感知課文的教學(xué)任務(wù)。

　　2、準(zhǔn)備一些本地好種易活的花草彩圖。

　　3、自制詩歌《心中的花朵》錄音。

　　教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)（一、三課時(shí)略）。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ�、）欣賞詩歌，激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們喜歡花草嗎？為什么喜歡？有一位著名的作家也跟同學(xué)們一樣珍愛花草，大家說他是誰？（生：老舍先生）上節(jié)課我們整體感知課文，這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)大作家的業(yè)余生活，去盡情體味一下老舍先生養(yǎng)花的樂趣。

　　2、復(fù)習(xí)舊知：用自己的`話說說文章的主要內(nèi)容，并在文中找出根據(jù)。

　�。ǘ�、）鼓勵(lì)質(zhì)疑，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，這節(jié)課學(xué)習(xí)你還想知道些什么？學(xué)生充分提出問題，簡單問題點(diǎn)名同學(xué)當(dāng)場幫助解決。師將問題梳理后，把重點(diǎn)問題寫在小黑板上。

　　2、同學(xué)們真會(huì)提問題，在大家提出的眾多問題中有些問題我們通過自己讀課文、查資料或同學(xué)們相互學(xué)習(xí)就能很容易地解決，這節(jié)課我們一起來解決大家提出的最難最關(guān)鍵的兩個(gè)問題：①了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的？②養(yǎng)花的傷心事是不是養(yǎng)花中的樂趣？

　�。ㄈ�）指導(dǎo)學(xué)文，解決疑問

《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　三維目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力

　　a、識(shí)記和理解本課生字、新詞，積累美詞佳句。（借助字典和詞典，聯(lián)系上下文，預(yù)習(xí)時(shí)完成）

　　b、理解課文思想內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到哪些樂趣。

　　c、有感情地朗讀課文。

　　d、背誦課文后四個(gè)自然段。（課后完成）

　　e、學(xué)習(xí)作者敘事具體、清楚的表達(dá)方法，“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式，擬人、排比的運(yùn)用。

　　2、過程與方法

　　讀以貫之，讀中感悟，抓住重點(diǎn)，研討與點(diǎn)撥相結(jié)合。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，感受生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的情趣和熱愛生活的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。

　　2、老舍先生是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。

　　課前準(zhǔn)備：課件、相關(guān)資料、配樂朗讀錄像。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)思路：教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)教學(xué)方式

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)課

　　1、結(jié)合預(yù)習(xí)，看課題，提出問題。激趣式

　　2、結(jié)合投影，簡介老舍先生。簡介式

　　二、感知

　　1、播放錄像，欣賞《養(yǎng)花》課文朗讀。

　　2、學(xué)生讀課文，整體感知課文內(nèi)容。概讀式

　　（自主閱讀，提出問題，獨(dú)立思考，同伴互動(dòng)，教師點(diǎn)撥，交流小結(jié)）

　　三、探究研讀式

　　1、再讀課文，理清課文層次，劃分段落，歸納段意。

　　課文段落有兩種劃分法：

　　第一種：第一段（1），概述“我”把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣。-（總）

養(yǎng)花 教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，正確讀寫“循環(huán)、曇花、秉燭夜游、菊秧、砸死、三年五載、自生自滅、一來二去”等詞語。

　�。�2）理解積累“奇花異草、大雨傾盆、置之不理、自生自滅、三年五載、狂風(fēng)暴雨、天趣突變、秉燭夜游”等詞語。

　�。�3）正確流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的，既是本文的重點(diǎn)，也是本文的難點(diǎn)。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、聯(lián)系實(shí)際，談話導(dǎo)入。

　　1、 這一單元，我們和老舍先生一起追憶了那位非凡而偉大的“母親，領(lǐng)略了他的第二故鄉(xiāng)——濟(jì)南冬天獨(dú)有的溫情美景，拜讀了他的長篇名作《駱駝祥子》中祥子買車的故事。這節(jié)課，我們一起來看看那老舍先生是怎樣養(yǎng)花的，通過學(xué)習(xí)我們一起來感受作家養(yǎng)花的樂趣，情趣。

　　設(shè)計(jì)意圖：回顧已經(jīng)學(xué)過的老舍先生的幾篇文章，更加深入全面了解我們的平民作家——老舍先生，為本課的學(xué)子做好感情鋪墊。

　　二、初讀感悟，掃清字詞障礙。

　　1、指導(dǎo)自讀，用好糾錯(cuò)本，掃清字詞障。

　　2、老舍先生是怎樣養(yǎng)花的，從文中找出相應(yīng)的句子，邊讀邊勾畫，感知文章的大意。

　　3、教學(xué)隨回巡視、發(fā)現(xiàn)問題隨即解決。

　　三、再讀課文，品問析句。

　　1、小組內(nèi)學(xué)生帶著問題輪讀課文。出示中心話題：細(xì)讀課文，談?wù)勛髡邍�繞養(yǎng)花講了那些內(nèi)容？

　　（設(shè)計(jì)意圖：思考題的出示為了讓學(xué)生清晰學(xué)習(xí)舒事明理散文的方法。逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。）

《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，能正確讀寫下列詞語：工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來二去、門道、曇花、秉燭夜游、見識(shí)。

　　2、有感情地朗讀課文，使學(xué)生體會(huì)養(yǎng)花既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，能給人們帶來樂趣。

　　3、能從課文中找出點(diǎn)明中心的句子，并能說出課文是從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)中心的。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道課文所要表達(dá)的中心是什么及養(yǎng)花帶來的樂趣，以及課文從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)中心的，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情。

　　教學(xué)過程 ：

　　第一課時(shí)

　　一、課前談話，引入本課

　　你喜歡養(yǎng)花嗎？誰說說養(yǎng)花有什么好處？那么我們看文中老舍先生是怎么看待養(yǎng)花的？

　　板書：13養(yǎng)花。

　　二、介紹老舍、老舍養(yǎng)花

　　本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月 12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文。

　　老舍，原名舒慶春，字舍予，生于北京一個(gè)貧民家庭。在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中，他開始用白話文創(chuàng)作。1937年，他的代表作長篇小說《駱駝祥子》問世。在現(xiàn)代文學(xué)史上影響很大。還創(chuàng)作了《方珍珠》、《龍須溝》、《月牙兒》、《西望長安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說。曾獲“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。

　　關(guān)于老舍養(yǎng)花，是從33歲結(jié)婚組織家庭后開始的。解放以后，自己有了固定的住所，興趣就更大了。老舍先生特別愛養(yǎng)菊花，經(jīng)常與愛養(yǎng)花的朋友互相交談，致使花的品種達(dá)到100多種。大風(fēng)、暴雨來臨，全家就搶救花草。到了群花盛開的時(shí)候，老舍先生總是邀請(qǐng)好友前來飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的事。

《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解課文內(nèi)容；體會(huì)作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，從而感受生活的美好，培養(yǎng)熱愛生活的思想感情。

　　2.練習(xí)給課文編寫提綱。

　　3.學(xué)會(huì)本課生字、新詞，會(huì)用“樂趣”“置之不理”造句。

　　4.完成課后“練筆”的作業(yè)。

　　5.有感情地朗讀課文。背誦課文后四個(gè)自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.理解課文的思想內(nèi)容。

　　2.練習(xí)給課文編寫提綱。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解課文的思想內(nèi)容。

　　教學(xué)時(shí)間三課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬�學(xué)會(huì)本課的生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語。

　�。ǘ�）分清課文段落，概括段落大意。

　�。ㄈ�）有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想內(nèi)容。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　（一）分清課文段落，概括段落大意。

　�。ǘ�）有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　劃分課文段落，概括段落大意。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┙沂菊n題。

　　花草能裝點(diǎn)自然，美化生活。人們都愛賞花，有的人更愛養(yǎng)花。哪些同學(xué)自己養(yǎng)過花，是怎樣養(yǎng)花的？

　　請(qǐng)1、2名學(xué)生簡要說說自己是怎樣養(yǎng)花的。養(yǎng)花是件非常有樂趣的事，學(xué)了這篇課文，一定會(huì)有很多同學(xué)愛上養(yǎng)花的

　�。ò鍟�：9養(yǎng)花）

　　（三）檢查預(yù)習(xí)。

　　1.填寫生字表。

　　指導(dǎo)學(xué)生“秉”字的寫法“ ”；“砸”的右半部按“ ”的筆順寫。

　　2.查字典并結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。

　　學(xué)生通過查字典了解詞語的意思后，結(jié)合課文理解詞語在具體語言環(huán)境中的意思。樂趣：使人感到快樂的意味。課文中指養(yǎng)花使作者感到快樂。

《養(yǎng)花 》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、課前談話，引入本課

　　你喜歡養(yǎng)花嗎？誰說說養(yǎng)花有什么好處？那么我們看文中老舍先生是怎么看待養(yǎng)花的？

　　板書：13養(yǎng)花。

　　二、介紹老舍、老舍養(yǎng)花

　　本文是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月 12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文。

　　老舍，原名舒慶春，字舍予，生于北京一個(gè)貧民家庭。在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中，他開始用白話文創(chuàng)作。1937年，他的代表作長篇小說《駱駝祥子》問世。在現(xiàn)代文學(xué)史上影響很大。還創(chuàng)作了《方珍珠》、《龍須溝》、《月牙兒》、《西望長安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說。曾獲“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)。

　　關(guān)于老舍養(yǎng)花，是從33歲結(jié)婚組織家庭后開始的。解放以后，自己有了固定的住所，興趣就更大了。老舍先生特別愛養(yǎng)菊花，經(jīng)常與愛養(yǎng)花的朋友互相交談，致使花的品種達(dá)到100多種。大風(fēng)、暴雨來臨，全家就搶救花草。到了群花盛開的時(shí)候，老舍先生總是邀請(qǐng)好友前來飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的事。

　　3、投影出示本課的提綱：

　　文章中心：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長見識(shí)，這就是養(yǎng)花的.樂趣。

　　材料安排：

　　1、把養(yǎng)花當(dāng)作樂趣。

　　2、分述養(yǎng)花的樂趣：

　　①養(yǎng)自己能奮斗的花——人生啟迪

　�、陴B(yǎng)花要摸門道——增長知識(shí)

　�、垧B(yǎng)花要付出勞動(dòng)——有益身心

　�、莛B(yǎng)花使人喜悅——有喜

　　⑤養(yǎng)花使人憂傷——有憂

　　3、總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。

　　四、學(xué)習(xí)課文寫法，選擇一種你喜歡的花草寫一個(gè)片段。要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛它