研討會致辭 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓:
大家上午好!
再有5天就是中秋佳節(jié),在這個(gè)美好的日子里,各路教育精英會聚一中,這是酒一中的盛事,也是xx區(qū)的光榮。今天是周六,看到這么多遠(yuǎn)道而來的朋友,舉思想爝火,共襄課改大計(jì),我感到由衷地高興。這當(dāng)然要感謝中國教師報(bào)的鼎力支持,沒有你們的號召力和影響力,就沒有這么好的平臺,為酒一的發(fā)展捧場架勢。感謝在座的各位,道一聲你們辛苦了,謝謝!
教育在首都教育的發(fā)展格局中有兩大特點(diǎn)。一是總量大,在校生超過20萬,占到全市的1/6。二是類型多元,除了傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育,我們在全市也承擔(dān)著大量打工子弟教育,這部分在全市的比例接近1/4,國際學(xué)校的數(shù)量在全國、在肯定是最多的。
伴隨著區(qū)域快速發(fā)展,教育面臨著多方面需求,辦人民滿意的教育,需要我們?nèi)鎸?shí)施素質(zhì)教育,突出體現(xiàn)育人為本的思想。為此,xx區(qū)推出了八項(xiàng)工程:未成年人思想道德建設(shè)工程、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)工程、初中生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)工程、高中生創(chuàng)新性人才培養(yǎng)工程、職高生職業(yè)技能和職業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)工程學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工程、學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)工程、學(xué)生藝術(shù)、科技素養(yǎng)提升工程、學(xué)生心理健康關(guān)愛工程。這八項(xiàng)工程涵蓋了德、智、體、美等各個(gè)方面。今天這個(gè)研討會,著重研究推動八項(xiàng)工程之一的——初中生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)工程。
能力培養(yǎng)的主陣地當(dāng)然在課堂。課堂興,則教育興;課堂解放,則教育生產(chǎn)力解放;課堂生動,則教育文化生動。有什么樣的課堂就有什么樣的教育,教育的癥結(jié)在課堂,課改的切入口也在課堂。有太多的教育問題需要回到課堂尋找答案。在課堂這個(gè)主陣地上,讓學(xué)生主動的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),使課堂從關(guān)注知識,到關(guān)注獲得知識的途徑、方法、能力,關(guān)注人的可持續(xù)發(fā)展和精神成長,最終形成學(xué)習(xí)能力。我們需要根據(jù)不同的區(qū)情校情進(jìn)行探索、總結(jié),也需要不斷的碰撞。所以我們是想通過今天這樣一種方式,能夠獲得新的啟迪。