式與方程教學設計 篇1
教學目標:
1、使學生進一步體會方程的意義和思想,會用等式的性質(zhì)解一些簡單的方程。
2、使學生進一步認識用字母表示數(shù)及其作用,能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計算公式,
3、培養(yǎng)學生抽象,概括的能力。
教學重點:
用字母表示數(shù)、解方程
教學難點:
解方程的依據(jù)、理解等式的性質(zhì)
設計理念:
通過復習“用字母表示數(shù)”,引發(fā)學生對舊知的回憶,在獨立思考的基礎上積極參與對數(shù)學問題的討論,敢于發(fā)表自己的觀點。通過各種形式的討論,也使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中,養(yǎng)成獨立思考、主動與人合作的習慣,從而獲得成功的體驗,產(chǎn)生了對數(shù)學的積極情感。
教學步驟教師活動學生活動
一、揭示課題我們在復習了整數(shù)、小數(shù)的概念,計算和應用題的基礎上,今天要復習解簡易方程,(板書課題)通過復習,要進一步明白字母可以表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式,加深理解方程的概念,掌握解簡易方程的步驟、方法,能正確地解簡易方程。
二、整理與反思
復習用字母表示數(shù)
1、用含有字母的式子表示:
。1)求路程的數(shù)量關(guān)系。
(2)乘法交換律。
。3)長方形的面積計算公式。
提問:用字母表示數(shù)有什么作用?用字母表示乘法式子時要怎樣寫?
2、你能自己舉出一些用字母表示數(shù)的例子嗎?
長方形的周長C=2(a+b)
加法交換率a+b=b+a……
3、什么叫方程?方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別?
(1)教師引導:含有字母的等式叫方程。