式與方程教學設計 篇1
教學目標：
1、使學生進一步體會方程的意義和思想，會用等式的性質(zhì)解一些簡單的方程。
2、使學生進一步認識用字母表示數(shù)及其作用，能正確地用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計算公式，
3、培養(yǎng)學生抽象，概括的能力。
教學重點：
用字母表示數(shù)、解方程
教學難點：
解方程的依據(jù)、理解等式的性質(zhì)
設計理念：
通過復習“用字母表示數(shù)”，引發(fā)學生對舊知的回憶，在獨立思考的基礎上積極參與對數(shù)學問題的討論，敢于發(fā)表自己的觀點。通過各種形式的討論，也使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與人合作的習慣，從而獲得成功的體驗，產(chǎn)生了對數(shù)學的積極情感。
教學步驟教師活動學生活動
一、揭示課題我們在復習了整數(shù)、小數(shù)的概念，計算和應用題的基礎上，今天要復習解簡易方程，（板書課題）通過復習，要進一步明白字母可以表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式，加深理解方程的概念，掌握解簡易方程的步驟、方法，能正確地解簡易方程。
二、整理與反思
復習用字母表示數(shù)
1、用含有字母的式子表示：
�。�1）求路程的數(shù)量關(guān)系。
（2）乘法交換律。
�。�3）長方形的面積計算公式。
提問：用字母表示數(shù)有什么作用？用字母表示乘法式子時要怎樣寫？
2、你能自己舉出一些用字母表示數(shù)的例子嗎？
長方形的周長C=2（a＋b）
加法交換率a＋b=b＋a……
3、什么叫方程？方程與等式有什么聯(lián)系和區(qū)別？
（1）教師引導：含有字母的等式叫方程。