《真想變成大大的荷葉》第二課時教學(xué)實錄 篇1
第一課時
教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，并能正確書寫。
2、正確流利朗讀課文，了解“新月”、“穿梭”、“嬉戲”的意思。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會詩歌所蘊含的情感，嘗試背誦課文。
2、通過對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會親近自然的愉快。
教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：朗讀和感悟課文，調(diào)動學(xué)生的體驗，加深感悟，發(fā)揮想象，引發(fā)與文本的共鳴。
2、教學(xué)難點：為什么最后真想變成大大的荷葉呢？這是教學(xué)難點。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)境激趣
1、讀題揭題
師：今天這節(jié)課，我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)21、真想變成大大的荷葉。讀課題──
生齊讀。
2、復(fù)習(xí)檢查
師：上一節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，學(xué)完了生字，現(xiàn)在老師想考考大家，這些詞語你會讀嗎？（出示生詞：熱情透明游入穿梭）
（1）學(xué)生讀詞（指名讀、范讀正音、齊讀）
�。�2）聽寫生詞（熱情、游入）
師：下面老師從四個詞中挑兩個來給你們聽寫。
師：熱情、游入。
（注意書寫姿勢及握筆要求的強(qiáng)調(diào)）
�。�3）檢查反饋（同桌互改、交流、舉手檢查）
師：寫完同桌兩人交換、檢查互改，有錯的圈出來，寫對的請舉手。
3、入境
師：同學(xué)們不僅讀得好，還寫得好，下面梅老師請同學(xué)們閉上眼睛，豎起耳朵，仔細(xì)聽，誰來了？（聽聲音、猜季節(jié)？）
�。úシ畔奶斓囊魳罚豪茁�、雨聲、青蛙聲、知了聲……）
生：雷聲來了、雨聲來了。